如何在日常生活中教孩子辨認(rèn)時(shí)鐘，并養(yǎng)成時(shí)間觀念？

作者＼愛(ài)寶貝親子網(wǎng)　Mella

小班、中班的孩子，對(duì)于數(shù)字的概念尚不明確，一下子就跳到教時(shí)鐘，容易讓他們感到挫折，通常我們會(huì)按部就班運(yùn)用教具示范與練習(xí)，讓孩子先有數(shù)與量的觀念，像是蒙特梭利教具中的紡錘棒箱，就是讓孩子用數(shù)算棒子的方式學(xué)習(xí)個(gè)位數(shù)字的數(shù)與量結(jié)合，甚至是學(xué)習(xí)「零」的概念。

口頭上能流暢的數(shù)數(shù)并不代表孩子就真的有數(shù)與量的概念，那只是一種背誦的能力， 真正的生活中需要的，除了口頭的念數(shù)外，具體的「數(shù)與量的結(jié)合」將是這時(shí)期孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

而時(shí)鐘的部分通?？梢詮慕毯⒆诱J(rèn)識(shí)長(zhǎng)針、短針開(kāi)始，像是剛來(lái)正在處理分離焦慮的中、小班孩子，我們會(huì)指著時(shí)鐘告訴他：「有看到長(zhǎng)的那根針嗎？等它走到12，媽媽就會(huì)來(lái)接你羅~」，至于到底這時(shí)的長(zhǎng)短針代表的是幾點(diǎn)幾分，我們可以正確的說(shuō)出來(lái)給孩子聽(tīng)，但尚不需要孩子也能明確的說(shuō)出，也就是先做大量的示范來(lái)累積孩子的經(jīng)驗(yàn)。

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等到孩子數(shù)與量的概念較為成熟穩(wěn)定之后，可以 先從整點(diǎn)的時(shí)鐘開(kāi)始認(rèn)識(shí)，接著是半點(diǎn)，但要提醒的是認(rèn)識(shí)時(shí)間、會(huì)看時(shí)鐘和有沒(méi)有時(shí)間觀念并不是可以畫(huà)等號(hào)的事 ，現(xiàn)在很多孩子沒(méi)有時(shí)間觀，習(xí)慣遲到或是做事拖拉，大部分的原因并不是因?yàn)榭床欢畷r(shí)鐘，而是生活習(xí)慣散漫，要改善孩子沒(méi)有時(shí)間觀念最好的做法，還是需要大人的堅(jiān)持，并讓孩子自己承擔(dān)后果。

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比如在學(xué)校我們常發(fā)生的狀況是孩子沒(méi)有好好收玩具就想要落跑或進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，老師這時(shí)一定會(huì)堅(jiān)定的把孩子帶回來(lái)要求他完成收拾的動(dòng)作，然后告訴他：「原本你可以在后院玩30分鐘（把兩手臂張開(kāi)，配上手勢(shì)，孩子更易理解），但如果你收玩具多花了十分鐘，你就只剩下（兩手臂收回來(lái)1/3）20分鐘可以玩羅！」在這樣的表達(dá)中，也借機(jī)讓孩子們將時(shí)間的長(zhǎng)短具體化，運(yùn)用生活上的小結(jié)果，將讓孩子更容易建立時(shí)間的觀念喔！

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