為什么孩子會(huì)模仿動(dòng)畫中的危險(xiǎn)行為？

近年來(lái)，幼兒對(duì)于動(dòng)畫的熱愛程度逐漸增加，低齡段的孩子們不可避免地模仿動(dòng)畫中的行為。然而，部分動(dòng)畫在描繪危險(xiǎn)行為時(shí)，如果孩子們刻意模仿，會(huì)對(duì)其安全造成威脅。那么，既然孩子會(huì)模仿動(dòng)畫中的危險(xiǎn)行為，是否應(yīng)該由動(dòng)畫片負(fù)起此項(xiàng)責(zé)任呢？
首先，我們不應(yīng)將責(zé)任全然歸于動(dòng)畫片。在孩子自然成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)等環(huán)境的作用都不可忽視。如果有孩子缺乏家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育，在看到動(dòng)畫片中的危險(xiǎn)行為后自主仿效，即便剔除該動(dòng)畫片，也不一定能完全杜絕此類現(xiàn)象。
然而，動(dòng)畫方也需要承擔(dān)部分責(zé)任。在生產(chǎn)動(dòng)畫前，應(yīng)該對(duì)其劇情、場(chǎng)景加以審查和篩選。不同年齡段的孩子有不同的敏感期，在創(chuàng)作動(dòng)畫時(shí)應(yīng)該充分考慮到孩子們易受刺激的情感和行為，控制動(dòng)畫中的危險(xiǎn)元素。也可以在動(dòng)畫前加上警示語(yǔ)或提示，告知孩子們不要盲目模仿。
此外，家庭和學(xué)校也需要對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，指導(dǎo)孩子們正確理解動(dòng)畫和生活之間的差異。讓孩子感受到生活中的規(guī)則和約束，并告知孩子何時(shí)何地向成年人求助。
總體而言，動(dòng)畫的存在與否，并不是絕對(duì)的原因，針對(duì)具體事情需要綜合考慮各種因素。孩子們健康成長(zhǎng)不僅需要家庭的引導(dǎo)，也需要社會(huì)資源的統(tǒng)籌。因此，在防范幼兒模仿動(dòng)畫中的危險(xiǎn)行為方面，我們應(yīng)該充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)等因素的作用，共同肩負(fù)起責(zé)任。

因?yàn)樾『⒆舆€不了解世界，因此會(huì)模仿周圍的人或物，而動(dòng)畫是小孩子最喜歡看的也是接觸最多的事物，所以他們會(huì)模仿動(dòng)畫情節(jié)也不奇怪

童言無(wú)忌，腦子還沒長(zhǎng)開，心理上對(duì)危險(xiǎn)的恐懼反應(yīng)沒有那么靈敏，孩子都是天真的，沒有真正意識(shí)到這個(gè)世界的黑暗或者美好，分辨不出來(lái)哪個(gè)是好哪個(gè)是壞。