如何應(yīng)對幼兒“起哄”

怎樣對待幼兒起哄

又到餐前小故事環(huán)節(jié)了，我照例請小朋友圍在我周圍聽我講故事。忽然“哇”的傳來一聲尖叫聲，我尋著聲音望過去，只見顧潭城在發(fā)出怪叫，“又是他”我心里有一絲不快，但并沒有批評他，只是提醒他不要發(fā)出聲音，認(rèn)真聽老師講故事。過了一會兒又傳來了大聲的說話聲，一看還是顧潭城小朋友，我很生氣了，把他請到我邊上坐著。講完故事，我問小朋友們，為什么老師會把他拉上來？小朋友們說是他不遵守紀(jì)律，太吵了。于是我問：“那你們覺得老師要不要罰他呢？怎么罰？”這時，班上的小朋友對他遭到老師的批評感到異常興奮，“罰他站在那里！”“不許吃飯！”“不許睡覺！”……由于幾個小朋友的帶領(lǐng)，全班小朋友幾乎都在起哄，“幫”老師想罰他的辦法?？粗⒆觽冃覟?zāi)樂禍的樣子，我一時無語。
分析：

幼兒在5—6歲時道德規(guī)范遠(yuǎn)沒有達(dá)到我們想象的水平，所以需要老師在平時的學(xué)習(xí)生活中有耐心地指導(dǎo)。不斷地強(qiáng)化，使幼兒的社會道德始終在良性的軌道上發(fā)展。
對策:
1、提醒幼兒換位思考
2、培養(yǎng)幼兒的同情心

3、提高幼兒的評價能力，平時家長和老師多講一些提高幼兒分辨是非和評價能力的故事。

4.寓教于樂。編一些有情節(jié)的角色游戲，使幼兒在游戲中習(xí)得某些良好的道德行為