小學(xué)辯論：不寫(xiě)作業(yè)行不行

這是個(gè)辯論賽的題目嗎？ 那就要先來(lái)分析下題目咯，這是個(gè)有限定條件的，說(shuō)的是在研究人際關(guān)系中，那么關(guān)鍵就在這個(gè)人際關(guān)系了 而且還是在研究這個(gè)的動(dòng)作過(guò)程中 那么就得考慮在研究過(guò)程中 需要什么才能達(dá)到研究的...

其實(shí)我覺(jué)得這辯題，愛(ài)很簡(jiǎn)單的理由有可能也會(huì)成為愛(ài)不簡(jiǎn)單的理由正是因?yàn)閻?ài)很簡(jiǎn)單，所以愛(ài)不簡(jiǎn)單 到爭(zhēng)鳴辯論網(wǎng)網(wǎng)站查看回答詳情>>

謝謝主席，尊敬的各位評(píng)委、對(duì)方辯友，大家好。 　　通過(guò)剛才的辯論，相信大家都已經(jīng)得出了與我方完全一致的結(jié)論：小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)。剛才對(duì)方辯友列舉了帶手機(jī)的種種好處，卻對(duì)手機(jī)給小學(xué)生帶來(lái)的危害視而不...

人到底是怎么來(lái)的、

逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《...

一、這兩篇短文都可以當(dāng)作故事略讀,粗知其意即可,不必深究. 按：《兩小兒辯日》屬于寓言體裁,蓋莊子-列子之文常假托孔子言事說(shuō)理,非真有其事,而所寄寓之理又較深(張湛注《列子》,對(duì)此節(jié)的注文是：“所謂六...

1、可以開(kāi)闊學(xué)生是思維，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。 2、可以讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，從多方面去考慮問(wèn)題，發(fā)散思維。 3、可以加強(qiáng)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)師生...

扔個(gè)銅球 題主求艾特

你準(zhǔn)備怎么說(shuō)給你補(bǔ)充

一辯是先鋒，可以看作旗手，首先為己方樹(shù)立一個(gè)論點(diǎn)（鮮明的旗幟），此后的辯論都要以次為出發(fā)點(diǎn)，此外他還要負(fù)責(zé)攻辯階段的小結(jié)，跟二、三辯必須密切配合； 二辯和三辯是主攻手，通常有思維最敏捷口才最好的人擔(dān)任...