幼兒學(xué)英語記憶力訓(xùn)練

幼兒快速記憶訓(xùn)練給孩子放一些兒童歌謠，讓TA多聽，通過一段時(shí)間量的積累，孩子的語言和記憶能力就會有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀, 有意識地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。音樂不但可以能增強(qiáng)識記內(nèi)容的趣味性，還可以減輕孩子大腦的負(fù)擔(dān)，讓孩子記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L期記憶，能保存很長時(shí)間。

　　在我們的平時(shí)生活中，其實(shí)只需做一些輕松的記憶訓(xùn)練游戲，也能輕松提高記憶力。下面我給大家分享幾個(gè)記憶力訓(xùn)練游戲，希望對提高大家的記憶力有幫助。

　　記憶訓(xùn)練游戲

　　一、限時(shí)強(qiáng)記游戲

　　在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。

　　1、在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;

　　2、在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名;

　　首碰3、在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。

　　二、圖文記憶游戲

　　一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來。等等。

　　時(shí)間不可過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。

　　三、精細(xì)回憶游戲

　　我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。

　　1、想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們在一起都說了什么?那個(gè)人長得什么樣?你如何向別人描述他的長相?

　　2、回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。

　　3、回憶一下你童年的伙伴，你們在一起都做過什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?

　　【相關(guān)閱讀】

　　十六個(gè)背誦方法

　　1

　　抄誦法

　　俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

　　2

　　時(shí)空法

　　記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語。

　　3

　　人物法

　　記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

　　4

　　情境法

　　創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

　　如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

　　5

　　情節(jié)法

　　掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

　　6

　　延伸法

　　背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

　　7

　　對比法

　　把課文中具有對比的部分找出來，記住這個(gè)對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

　　如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。

　　當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。

　　8

　　問題法

　　提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

　　9

　　提綱法

　　列出一個(gè)簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

　　10

　　列表法

　　記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特滑芹察征化、條理化，一目了然，便信茄于舉一反三，加深印象。

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　　間隔法

　　記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

　　12

　　歌訣法

　　將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

　　13

　　點(diǎn)線法

　　抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的.關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

　　如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

　　16

　　分合法

　　先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背

　　如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

　　15

　　關(guān)系法

　　背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

　　16

　　耳聽法

　　這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。

記憶法訓(xùn)練十大原理：

1.連鎖記憶法

連鎖記憶法是一種將新的信息與已有知識鏈接在一起的方法。這種方法可以有效地將新的信息存儲在知識庫中，并可隨時(shí)提取知識。

2.圖像記憶法

圖像記憶法是依靠視覺印象來記憶信息的方法。因?yàn)槿藗儗D像的處理速度比較快，所以這種方亮薯鬧法對于記憶的速度和準(zhǔn)確性有著顯著的優(yōu)勢。

3.音樂記憶法

音樂記憶法是一種利用音樂延長記憶時(shí)間和增強(qiáng)記憶效果的方法。在學(xué)習(xí)和記憶時(shí)，可以聽一些適合自己的音樂，增強(qiáng)記憶效果。

4.反復(fù)記憶法

反復(fù)記憶法是一種將信息反復(fù)再現(xiàn)在腦海中的方法也被稱為“復(fù)習(xí)法”。這種方法可以幫助人們更好地“記住”信息，并且可以提高記憶持久度。

5.場景記憶法

場景記憶法是一種將新的信息與特定場景結(jié)合的方法。這種方法可以增強(qiáng)記憶的具體化和情感化，使記憶變得更加深刻。

6.聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法是一種通過聚集和聯(lián)系單詞、形象、短語甚至兒歌等學(xué)習(xí)材料來幫助記憶的方法。這種方法可以幫助人們在腦海中創(chuàng)建關(guān)鍵詞和指示符，以便更容易地回憶新信息。

7.觀念組織記憶法

觀念組織記憶法是一種創(chuàng)造有條不紊的信息結(jié)構(gòu)以幫助記憶的方法。它可以幫助人們在腦海中創(chuàng)建精細(xì)的思維圖譜，以便更好地了解信息之間的聯(lián)系。

8.思維導(dǎo)圖記憶法

思維導(dǎo)圖記憶法是一種使用圖形和文字來組織、呈現(xiàn)和交流想法的工具。它可以幫助人們整理思路以更好地記憶信息，并用于展示和分享它們。

9.建立聯(lián)結(jié)

建立聯(lián)結(jié)是一種將新信息與已知信息建立關(guān)聯(lián)的方法。這種方法可以幫助人們將新的信息存儲在大腦中，并將其與已知信息關(guān)聯(lián)起來，以便更容易地提取信息。

10.認(rèn)知學(xué)習(xí)

認(rèn)知學(xué)習(xí)是一種根據(jù)人類學(xué)習(xí)的基本程序來設(shè)計(jì)學(xué)手嘩習(xí)過程的方敬罩法。這種方法可以更好地幫助人們理解和掌握新知識，從而更好地鍛煉記憶能力。