六級(jí)聽力有練習(xí)的必要嗎

我覺得這個(gè)問題完全沒必要，但是也要看孩子的天賦能力來的，畢竟有的孩子的確有這種語言天賦并且智商很高的話是可以學(xué)習(xí)的，只要孩子充滿興趣愿意學(xué)，家長(zhǎng)也有時(shí)間和經(jīng)歷包括經(jīng)濟(jì)上的支持就沒有多大問題。畢竟據(jù)說英國(guó)有名4歲男童能用三種不同的語言說出地區(qū)的名字。

伊扎克·米勒來自赫特福德郡的切斯亨特，經(jīng)測(cè)試他的智商為154。在他所處年齡段中，只有百分之一的人能夠擁有如此高的智商。并通過了享譽(yù)全球門薩俱樂部的入學(xué)考試 。門薩是世界頂級(jí)智商俱樂部，于1946年成立于英國(guó)牛津，創(chuàng)始人是律師羅蘭德·貝里爾和科學(xué)家兼律師蘭斯·韋林。伊扎克2歲時(shí)就學(xué)會(huì)讀書，盡管沒有希臘文或阿拉伯文的語言傳承，但他目前會(huì)寫英語、希臘語和阿拉伯字母。

伊扎克一家

他的母親米歇爾·納爾遜表示，伊扎克只愛語言。伊扎克已經(jīng)向母親提出要俄文書籍的請(qǐng)求了。伊扎克的閱讀年齡已達(dá)7歲，數(shù)學(xué)水平也已經(jīng)達(dá)到六歲半的孩子的水平。他在社交媒體上的視頻中，還分享了自學(xué)希臘語和阿拉伯語字母的過程。他的母親說兒子這么小就能讀書寫字，令她感到非常震驚。

伊扎克

據(jù)說伊扎克還能用西班牙語從一數(shù)到十。他還能按順序排列所有行星。除此之外，伊扎克還花費(fèi)時(shí)間在將字母方塊放在相應(yīng)的項(xiàng)目旁，在幼兒園里她不得不告訴老師，這個(gè)孩子具有特別的語言天賦。否則老師們會(huì)以為伊扎克在寫廢話。

納爾遜女士補(bǔ)充道，伊扎克喜歡問問題，喜歡當(dāng)老師。人們通常認(rèn)為伊扎克的才智是因?yàn)樯頌槟赣H的她是老師，并且對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱愛。有些人甚至認(rèn)為是她在給他上課，但事實(shí)并非如此。伊扎克就像海綿一樣吸收著知識(shí)。

伊扎克做游戲

納爾遜表示自己并不希望他成為那個(gè)很酷的孩子，否則當(dāng)他覺得聰明這件事并不酷時(shí)，他就會(huì)突然間懶惰起來了。納爾遜試圖鼓勵(lì)孩子去喜歡那些玩具或者電影，但事實(shí)證明，伊扎克對(duì)那些并不感興趣。

甚至在他的生日那天，伊扎克還向父母要了一架望遠(yuǎn)鏡。所以說興趣才是孩子最好的老師呢，如果孩子沒有這方面的天賦沒必要強(qiáng)制性讓孩子接觸這些東西，畢竟這個(gè)年紀(jì)的孩子還是以快樂成長(zhǎng)為主的。

英語六級(jí)聽力的練習(xí)應(yīng)該要加強(qiáng)朗讀和口語對(duì)話，朗讀是基礎(chǔ)。

大學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學(xué)生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)詞語用法和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

考試作用：

1、大學(xué)英語考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

2、 由于大學(xué)英語六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

3、大學(xué)英語六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)模考試。

我覺得可以用大量泛聽加少量精聽的方式練習(xí)比較好.關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈.

泛聽材料:瘋狂英語,VOA/BBC廣播,CCTV9,走遍美國(guó),還有各類原聲碟什么的.
精聽材料:歷年六級(jí)聽力材料,部分六級(jí)測(cè)試題聽力材料.

英語六級(jí)聽力的材料難度并不大，一般題目做不好是因?yàn)槠綍r(shí)的練習(xí)較少，所以建議你將市面上能買到的歷年的真題全部都認(rèn)真的聽上幾遍，一定要全部都聽懂，不是僅僅聽一遍錄音、做一遍題、對(duì)一下答案。一定要堅(jiān)持每天聽，這種“磨耳朵”式的練習(xí)對(duì)聽力提高是很有用的。
六級(jí)的寫作實(shí)際就是“三段式”作文：開頭第一段引出題目并闡明自己的觀點(diǎn)，第二段論述自己的觀點(diǎn)，說明理由；第三段作總結(jié)。掌握了這種結(jié)構(gòu)，再?gòu)姆段闹姓乙恍╅_頭和結(jié)尾的常用句型，寫作的框架基本是就搭建起來了，剩下的就是往里面填東西，這些需要平時(shí)多練習(xí)，多動(dòng)筆，這樣就可以了。

1T:c2T:b

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

練字對(duì)大多數(shù)孩子來說是比較枯燥的，畢竟孩子的注意力是相當(dāng)有限的。而控筆的材料非常有趣，讓孩子感覺像在畫畫。增強(qiáng)孩子的握筆能力和書寫靈活性。想起我們剛開始寫字的時(shí)候，手里緊緊握著筆，然后每一筆都很重，有時(shí)甚至?xí)驯咀觿澠?。這些其實(shí)都是手部力量不夠、不靈活的表現(xiàn)。

控筆練習(xí)對(duì)拼寫很有幫助。最初的握筆練習(xí)是為了糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，中間可以達(dá)到抄寫的能力。進(jìn)一步的練習(xí)可以使你的書寫更有美感，成為自己的獨(dú)特標(biāo)志。控筆練習(xí)對(duì)拼寫很有幫助。古往今來，無論是練習(xí)楷書還是想學(xué)習(xí)書法，沒有人能夠繞過控筆而達(dá)到目的。最初練習(xí)握筆是為了糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，中間可以達(dá)到臨摹的能力。進(jìn)一步練習(xí)可以使自己的字更有美感，成為自己獨(dú)特的標(biāo)志。

小學(xué)一、二年級(jí)是練習(xí)基本字的最佳時(shí)期，錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)不僅會(huì)影響書寫速度和學(xué)習(xí)效率，更嚴(yán)重的是會(huì)使我們的骨架變形加重近視。美感控筆訓(xùn)練。按照斐波那契螺旋比例找到黃金分割點(diǎn)，按照黃金分割比例將筆畫、偏旁進(jìn)行排列，讓字寫得更美觀。

協(xié)調(diào)控筆訓(xùn)練。不拘泥于細(xì)節(jié)，只找感覺，這是練習(xí)手腕、手指與筆的協(xié)調(diào)，糾正勾腕、握拳等錯(cuò)誤握法。這是我寫的關(guān)于如何糾正錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)的握筆練習(xí)。精確控筆訓(xùn)練。根據(jù)線條軌跡和粗細(xì)變化進(jìn)行練習(xí)，注意起止位置，全面提高大腦對(duì)手部動(dòng)作的控制能力，真正做到手與筆的結(jié)合。細(xì)筆控制訓(xùn)練是練字最難的，因?yàn)槟悴粌H要解決橫平豎直的問題，還需要練習(xí)如何體現(xiàn)粗細(xì)變化，如何體現(xiàn)圓潤(rùn)...... 讓每一筆都變得生動(dòng)起來。

這個(gè)……書不一樣練習(xí)曲也不一樣啊……中音的七級(jí)練習(xí)曲六的出處嘛……有一本書呢，就叫《練習(xí)曲》，然后它里面的第八首曲子是法國(guó)羅塞寫的，這樣就很好找譜子了……

聽真題才是王道