英語六級聽力有必要練習嗎

我覺得這個問題完全沒必要，但是也要看孩子的天賦能力來的，畢竟有的孩子的確有這種語言天賦并且智商很高的話是可以學習的，只要孩子充滿興趣愿意學，家長也有時間和經歷包括經濟上的支持就沒有多大問題。畢竟據(jù)說英國有名4歲男童能用三種不同的語言說出地區(qū)的名字。

伊扎克·米勒來自赫特福德郡的切斯亨特，經測試他的智商為154。在他所處年齡段中，只有百分之一的人能夠擁有如此高的智商。并通過了享譽全球門薩俱樂部的入學考試 。門薩是世界頂級智商俱樂部，于1946年成立于英國牛津，創(chuàng)始人是律師羅蘭德·貝里爾和科學家兼律師蘭斯·韋林。伊扎克2歲時就學會讀書，盡管沒有希臘文或阿拉伯文的語言傳承，但他目前會寫英語、希臘語和阿拉伯字母。

伊扎克一家

他的母親米歇爾·納爾遜表示，伊扎克只愛語言。伊扎克已經向母親提出要俄文書籍的請求了。伊扎克的閱讀年齡已達7歲，數(shù)學水平也已經達到六歲半的孩子的水平。他在社交媒體上的視頻中，還分享了自學希臘語和阿拉伯語字母的過程。他的母親說兒子這么小就能讀書寫字，令她感到非常震驚。

伊扎克

據(jù)說伊扎克還能用西班牙語從一數(shù)到十。他還能按順序排列所有行星。除此之外，伊扎克還花費時間在將字母方塊放在相應的項目旁，在幼兒園里她不得不告訴老師，這個孩子具有特別的語言天賦。否則老師們會以為伊扎克在寫廢話。

納爾遜女士補充道，伊扎克喜歡問問題，喜歡當老師。人們通常認為伊扎克的才智是因為身為母親的她是老師，并且對學習充滿了熱愛。有些人甚至認為是她在給他上課，但事實并非如此。伊扎克就像海綿一樣吸收著知識。

伊扎克做游戲

納爾遜表示自己并不希望他成為那個很酷的孩子，否則當他覺得聰明這件事并不酷時，他就會突然間懶惰起來了。納爾遜試圖鼓勵孩子去喜歡那些玩具或者電影，但事實證明，伊扎克對那些并不感興趣。

甚至在他的生日那天，伊扎克還向父母要了一架望遠鏡。所以說興趣才是孩子最好的老師呢，如果孩子沒有這方面的天賦沒必要強制性讓孩子接觸這些東西，畢竟這個年紀的孩子還是以快樂成長為主的。

英語六級聽力的練習應該要加強朗讀和口語對話，朗讀是基礎。

大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。

考試作用：

1、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由于大學英語六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分數(shù)經過等值處理，因此保持歷年考試的分數(shù)意義不變。

2、 由于大學英語六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。

3、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質量要求進行的大規(guī)?？荚?。

我覺得可以用大量泛聽加少量精聽的方式練習比較好.關鍵是堅持不懈.

泛聽材料:瘋狂英語,VOA/BBC廣播,CCTV9,走遍美國,還有各類原聲碟什么的.
精聽材料:歷年六級聽力材料,部分六級測試題聽力材料.

英語六級聽力的材料難度并不大，一般題目做不好是因為平時的練習較少，所以建議你將市面上能買到的歷年的真題全部都認真的聽上幾遍，一定要全部都聽懂，不是僅僅聽一遍錄音、做一遍題、對一下答案。一定要堅持每天聽，這種“磨耳朵”式的練習對聽力提高是很有用的。
六級的寫作實際就是“三段式”作文：開頭第一段引出題目并闡明自己的觀點，第二段論述自己的觀點，說明理由；第三段作總結。掌握了這種結構，再從范文中找一些開頭和結尾的常用句型，寫作的框架基本是就搭建起來了，剩下的就是往里面填東西，這些需要平時多練習，多動筆，這樣就可以了。

1T:c2T:b

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

練字對大多數(shù)孩子來說是比較枯燥的，畢竟孩子的注意力是相當有限的。而控筆的材料非常有趣，讓孩子感覺像在畫畫。增強孩子的握筆能力和書寫靈活性。想起我們剛開始寫字的時候，手里緊緊握著筆，然后每一筆都很重，有時甚至會把本子劃破。這些其實都是手部力量不夠、不靈活的表現(xiàn)。

控筆練習對拼寫很有幫助。最初的握筆練習是為了糾正錯誤的握筆姿勢，中間可以達到抄寫的能力。進一步的練習可以使你的書寫更有美感，成為自己的獨特標志?？毓P練習對拼寫很有幫助。古往今來，無論是練習楷書還是想學習書法，沒有人能夠繞過控筆而達到目的。最初練習握筆是為了糾正錯誤的握筆姿勢，中間可以達到臨摹的能力。進一步練習可以使自己的字更有美感，成為自己獨特的標志。

小學一、二年級是練習基本字的最佳時期，錯誤的握筆姿勢不僅會影響書寫速度和學習效率，更嚴重的是會使我們的骨架變形加重近視。美感控筆訓練。按照斐波那契螺旋比例找到黃金分割點，按照黃金分割比例將筆畫、偏旁進行排列，讓字寫得更美觀。

協(xié)調控筆訓練。不拘泥于細節(jié)，只找感覺，這是練習手腕、手指與筆的協(xié)調，糾正勾腕、握拳等錯誤握法。這是我寫的關于如何糾正錯誤握筆姿勢的握筆練習。精確控筆訓練。根據(jù)線條軌跡和粗細變化進行練習，注意起止位置，全面提高大腦對手部動作的控制能力，真正做到手與筆的結合。細筆控制訓練是練字最難的，因為你不僅要解決橫平豎直的問題，還需要練習如何體現(xiàn)粗細變化，如何體現(xiàn)圓潤...... 讓每一筆都變得生動起來。

這個……書不一樣練習曲也不一樣啊……中音的七級練習曲六的出處嘛……有一本書呢，就叫《練習曲》，然后它里面的第八首曲子是法國羅塞寫的，這樣就很好找譜子了……

聽真題才是王道