英語(yǔ)演講4分鐘敘事五年級(jí)

不知道你想做什么！

等我一分鐘!”我脫口而出這句口頭禪。“不要再讓我等了，一分鐘也不行!”父親忍無(wú)可忍地對(duì)我說(shuō)。對(duì)于我而言，一分鐘很長(zhǎng)，足以讓我把一直拖著的事情草草收尾；一分鐘很短，只不過(guò)一分鐘的時(shí)間，父親也不愿意等我，每次總是默不出聲、頭也不回地丟下我。這次他仍舊沒有等我，丟下一句狠話獨(dú)自出門了。我百般無(wú)奈，爺爺給我講了一個(gè)關(guān)于一分鐘的故事……三十幾年前，有一個(gè)男孩每天都與他要好的小伙伴結(jié)伴同行。有一天，男孩和小伙伴如往常一樣一起放學(xué)回家，一路上有說(shuō)有笑。突然，男孩眼前一亮——在大樹下，來(lái)了一位說(shuō)書人正繪聲繪色地給人們講故事呢！這引起了男孩濃厚的興趣：“你去小賣部買作業(yè)本，我想聽一下，就五分鐘，5點(diǎn)14分在前面的亭子等?！蹦泻⑿πΦ卣f(shuō)，了解他的小伙伴一口答應(yīng)了，于是兩人分道而行。男孩興致勃勃地奔向說(shuō)書的地方，兩眼放光，津津有味地品嚼著。滴答滴答，時(shí)間一分一秒地跑走了。“當(dāng)”一聲，不知誰(shuí)家的落地鐘發(fā)出了洪亮的聲音，把入了迷的男孩拉了出來(lái)?！鞍?5點(diǎn)15分了？”男孩回過(guò)神來(lái)，緊揣著“遲了”兩個(gè)大字，如箭似的沖向約定的地方?！安乓环昼?，我肯定比他早！”男孩邊跑邊想。天逐漸昏暗，路上行人逐漸稀少，零落的幾聲鳥叫似乎是這鄉(xiāng)間小路上唯一的陪伴，晚風(fēng)吹來(lái)，樹葉沙沙作響，男孩很快就到了約定的地方，可是，人呢？！“等他來(lái)了要好好教訓(xùn)他?！蹦泻⑸陨缘胤畔滦?，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，仍不見小伙伴的蹤影，等不下去的男孩只好去小賣部打聽一番。“他早走了!”老板的一句話讓男孩愣了好一會(huì)兒，隱約之中有種不祥的預(yù)感．“他去哪兒了呢？——哼，這小子竟然拋下我獨(dú)自回家了！”很快，男孩的擔(dān)心一下子變成了氣憤，趁著天沒全黑，他向家的方向跑去。風(fēng)仍在吹，樹葉摩擦的聲音十分別扭地傳人男孩耳中，沒有了鳥叫，影子是他唯一的陪伴。在回家的路上，男孩遇到了正在著急尋找孩子的小伙伴的家人，男孩這才清醒：“他沒有回家!他不見了!”雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)較小，但這一刻所發(fā)生的，這一刻所感受的，足以讓男孩刻骨銘心。“怎么才遲了一分鐘，他就丟了嗎？”男孩低聲喃喃道，“僅僅因?yàn)槲疫t了一分鐘，就把他弄丟了!”眼眶不知什么時(shí)候發(fā)紅了，惴惴不安的心讓小男孩顧不上小伙伴家人的責(zé)問(wèn)，驚慌失措地跑回了家?；氐郊液?，心一直懸著，男孩一言不發(fā)，大概是在憂慮，又或許在自責(zé)，面對(duì)家人，面對(duì)外人，他只想把自己關(guān)起來(lái)，因?yàn)樗冀K無(wú)法原諒：遲了一分鐘。這短暫又漫長(zhǎng)的一分鐘，卻讓小伙伴在自己身邊丟失了。到了后來(lái)，事情漸漸淡化，據(jù)爺爺所說(shuō)，那個(gè)丟失的小伙伴被同鄉(xiāng)一男子拐去了，幾經(jīng)波折，在一天夜里逃了回家。但是，男孩沒有送去問(wèn)候，彼此沒再來(lái)往了，兩人的友誼永遠(yuǎn)地停在了那遲到的一分鐘。時(shí)間又一分鐘一分鐘地過(guò)去了。漫長(zhǎng)的歲月在男孩心里劃下了一道道痕，時(shí)間深深地刻在了他的臉上，讓他一直悔恨著當(dāng)年，成為現(xiàn)在我的父親——一位嚴(yán)峻的外表，時(shí)間觀念精確到秒，言出必行，不會(huì)等我一分鐘的男人。那我，又怎么還能對(duì)父親說(shuō)出那一句“再等我一分鐘呢”？父親現(xiàn)在那種從不等人，從不讓人等的做法大概就是在培養(yǎng)我吧！有位名人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越知道失時(shí)的痛苦。一分鐘對(duì)于父親而言，大概就是如此吧，很重，足以改變兩個(gè)人的一生，具有無(wú)限價(jià)值，承載著萬(wàn)噸情誼；很長(zhǎng)，僅僅一分鐘卻像等了一輩子，承受著一輩子的后悔遺憾?！斑t了一分鐘！”這正是父親心里永遠(yuǎn)無(wú)法說(shuō)出的痛。

你還沒準(zhǔn)備好自備稿件？好吧，你強(qiáng)！

去高中學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，體驗(yàn)一下讀書的感覺，重返17歲

眼睛眉毛濃濃總冷著張臉---簡(jiǎn)直酷斃張怡寧打球干脆利落15歲剛道便名云集八運(yùn)折扣扮演名殺手李菊、喬紅、齊寶華干明星齊刷刷斬于拍鳴驚;1999初參加際賽拿45屆世乒賽單亞軍實(shí)簡(jiǎn)單孩 電約采訪聲音清脆干凈絕拖泥帶水;見面才發(fā)現(xiàn)假似笑起竟孩般真口雪白牙齒像亦舒筆物

我屬于比較順?lè)N張怡寧練說(shuō)依舊掩住眼神抹稚氣 童張怡寧且淘氣看電視劇排球撲拉著自各氣球鹿純練習(xí)晴空霹靂望鳳媽媽王鳳英見潑便帶報(bào)少業(yè)余興趣培訓(xùn)班始舞蹈張怡寧似乎站姿、手位練習(xí)并興趣沒兩便退班;接著武術(shù)師說(shuō)太齡夠于再退;游泳張怡寧倒樂(lè)意高興魚水先條件限制---肩太靠前---卻



張怡寧同志北京奧運(yùn)代表全體運(yùn)員宣誓使離游泳池喜乒乓球舅舅寧寧領(lǐng)北京東單業(yè)余體校乒乓球隊(duì)寧寧眼前仿佛嘩現(xiàn)片新乒乓球 1987張怡寧5歲 乒乓球新奇玩具牢牢吸引住張怡寧

非值慶幸面特別賦---每都幸運(yùn)5歲找準(zhǔn)適合自發(fā)展道路張怡寧絕力量爆發(fā)力球尤其錯(cuò) 舅舅指導(dǎo)游戲玩游刃余獲極快樂(lè)于舅舅領(lǐng)東城區(qū)業(yè)余體校教練面前 初見面教練并未發(fā)覺瘦瘦丫些處反倒已報(bào)名間肯留深深解寧寧舅舅急于想向教練證明寧寧般孩竟舉著寧寧手教練說(shuō):孩特堅(jiān)強(qiáng)特能吃苦您看面拉道口點(diǎn)都沒哭 許舅舅誠(chéng)意打教練教練答應(yīng)寧寧留試訓(xùn)兩沒想試訓(xùn)尚未結(jié)束教練便悄悄跟寧寧說(shuō):咱留別啊

6歲半寧寧體校附近鐵路二寧寧家住陶亭每早6點(diǎn)30都爸爸張啟源騎著輛三輪宣武騎東城送寧寧風(fēng)雨沒間斷父母態(tài)度非重要沒爸爸媽媽堅(jiān)持我能打今 世界冠軍張怡寧說(shuō)眼深深激 興趣師寧寧每盼望午四點(diǎn)鐘放刻課飛奔體校訓(xùn)練直晚六七點(diǎn)才搖晃著家樂(lè)疲 寧寧眼東單挺乒乓球堆伙伴家塊訓(xùn)練塊淘氣

干淘事都我?guī)дf(shuō)寧寧帶著三意我體校跟東單公園離特近我組6每休息候都偷偷溜旁邊公園玩走門翻墻爬假山吧走鋪石板路專門撿走山石爬……給教練逮住挨罰別打手我要打兩都我?guī)?教練名叫趙建40歲主抓張怡寧手寧寧打扎實(shí)基本功9歲張怡寧第代表東城區(qū)戰(zhàn)贏拿北京市冠軍 說(shuō)起冠軍半哭寧寧路關(guān)斬闖進(jìn)決賽手平打位伙伴寧寧沒輸給前兩局兩打1比1第三局打15比13領(lǐng)先寧寧傻沒想知根知底手突變厲害自竟拿點(diǎn)轍都沒沒打辛苦越想越委屈寧寧竟哇痛哭起哭傷 招手沒料神淚眼盈盈寧寧面前沒能繃住口氣輸

剎海.先農(nóng)壇 剎海業(yè)余體校門前臨街玻璃櫥窗,少路都停駐片刻面張張熟悉面孔:王濤、張津京、奎媛媛……久應(yīng)該再添位張怡寧 帶教練叫王碧玲王濤啟蒙教練王西算起王濤似乎應(yīng)張怡寧師叔王教練師名門身手凡手半寧寧反手技術(shù)塊第參加比賽取第6團(tuán)體第4績(jī) 唐鑫森教練唐教練南說(shuō)口聽軟軟普通訓(xùn)練起卻絕慈手軟事業(yè)極強(qiáng)看寧寧潛質(zhì)要求尤其嚴(yán)格起初寧寧能接受十二歲孩底始懂事知道教練自配合完教練布置訓(xùn)練計(jì)劃 配合結(jié)進(jìn)步唐教練血沒白費(fèi)張怡寧偏慢整體速率始具備同高水平選手抗?fàn)帉?shí)力 剎海四特別充實(shí)提著口氣段積累著蓄待發(fā)奠定基礎(chǔ)

1994底張怡寧先農(nóng)壇---北京市體工隊(duì)張怡寧遇乒乓涯關(guān)鍵物---李隼 張怡寧94底進(jìn)北京二隊(duì)我隊(duì)直聽說(shuō)孩錯(cuò)95全少比賽我看孩球般氣質(zhì)輸贏都聲色結(jié)全少冠軍唐娜贏2比0第打式比賽進(jìn)前8啊孩身體條件般手……

先寫主人翁,再寫發(fā)生的故事情節(jié),時(shí)間地點(diǎn)交代清楚就可以了.一般分為三段.第一段回憶時(shí)間事件,第2段講故事,第3段總結(jié)

說(shuō)詳細(xì)些，或者放張圖

敘事空間和空間敘事是不同的概念，前者指的是把文學(xué)敘事故事以多維度的方式展現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)空間形態(tài)與時(shí)間線；而后者是指在敘事空間的基礎(chǔ)上，將內(nèi)容進(jìn)一步地細(xì)分成不同的空間體驗(yàn)，加深文學(xué)敘事的感官體驗(yàn)。

敘字有多種含義。跡沖它既可以指敘擾州橋述、敘說(shuō)、敘事，也可以緩猛表示秩序、次序、等級(jí)。在名字中的敘，通常寓意為講究秩序、有條理、有內(nèi)涵、口才好。

寫篇敘事文

小時(shí)候我曾聽過(guò)關(guān)于種茶故事古時(shí)有位茶農(nóng)了能種出極品茶樹決定顧生死進(jìn)入荒蠻之地九死之地歷經(jīng)許許多多磨難終于處懸崖之上采摘了上好茶籽欣喜若狂獲至寶翻山越嶺終于回了家鄉(xiāng)小心地播下了茶籽小心地照看著甚至能長(zhǎng)出株好茶樹誰(shuí)曾想讓失望第二年茶苗終于破開了土掙扎著舒展了枝葉茶農(nóng)眼里棵茶苗顯得單薄與瘦弱嫩枝葉上盡數(shù)蟲斑根本能長(zhǎng)成株健壯好茶樹茶農(nóng)失望之極心想：‘白白辛苦場(chǎng)此苗既沒了價(jià)值我還留著做呢浪費(fèi)我勞力罷了’隨手拔把整棵幼苗生生從泥拔起棄荒野還好天無(wú)絕人之路另有位好心老人偶拾起棵即枯殘病死茶苗細(xì)心地照拂著每日辛勤澆水其除掉雜草、澆肥、理枝始終堅(jiān)信自己撿件得了珍寶終于株茶樹負(fù)老人厚望所采獲得茶芽俱世之精品惹得豪富之家皆重金相求至此棵原本起眼聲名大噪位茶農(nóng)得知此事之心大悔于決定去找老人執(zhí)意要討回株茶樹老人盡其心血都傾此樹上早把此樹當(dāng)成了自己心愛之物何能討得回去茶農(nóng)難道因自己播種之人非要把株才有起色、恢復(fù)生氣茶樹刨根斷土自己能討得回去有臉討得回去

小故事給人啟示多故事切入點(diǎn)結(jié)合自己體會(huì)貫穿間會(huì)有篇錯(cuò)作文了提示多了有半篇作文了吧剩下好好自己努力吧