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1個(gè)回答2024-02-08 21:22

寫(xiě)作思路：起承轉(zhuǎn)合，起是事件的開(kāi)頭，承是事件的過(guò)程，轉(zhuǎn)是事件結(jié)果的轉(zhuǎn)折，合是結(jié)尾。開(kāi)頭，結(jié)尾一定要出彩。抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

正文：

小貓是夜行動(dòng)物，喜歡在晚上大展身手。小貓的皮毛有黑色、白色和咖啡色，它有一對(duì)明亮卻閃閃發(fā)光的大眼睛，眼睛下面有三根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。剛開(kāi)始我以為那胡子只是裝飾品，但是沒(méi)想到那三根長(zhǎng)長(zhǎng)的大胡子還可以用來(lái)測(cè)量老鼠洞的距離，知道里面的老鼠的大小。哼！這只貪吃的小貓，居然還敢挑食。

小貓叫起來(lái)聲音很小，像是不想被更多的人聽(tīng)見(jiàn)一樣。它非常喜歡捉弄小老鼠，總是在找到老鼠洞后，就先趕緊測(cè)量洞的大小，之后就守在洞口外做半天的準(zhǔn)備工作：比如它輕手輕腳地在洞外跑來(lái)跳去，等著落網(wǎng)的小老鼠。我可不敢看，老鼠們真可憐，在不知不覺(jué)中就成了小貓的盤(pán)中餐。

有一次，在奶奶家我打擾了小貓，它一兩下就把我抓了個(gè)大花臉。小貓一直守在洞口，盡管小老鼠機(jī)靈地探出腦袋，又準(zhǔn)備快速地收回去，但是還是被小貓一把抓了出來(lái)。

小貓正準(zhǔn)備把小老鼠扔向嘴里的時(shí)候，結(jié)果小老鼠把小貓一踩，就跳到了地上，小貓看見(jiàn)小老鼠跑進(jìn)了另一個(gè)房間，噢，對(duì)于老鼠我有一種非常不祥的預(yù)感，果然小貓?jiān)谟衩锥牙镒サ搅诵±鲜?。一只小花貓，走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面也有一只小花貓，正瞪著眼睛兇兇地盯著他。

它有點(diǎn)不高興了，“你是誰(shuí)？干嘛總是一副兇兇的眼神看著我？”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知道鏡子里的小花貓也張大嘴巴在說(shuō)著什么。

小花貓非常生氣，它兩手叉著腰，眼睛瞪得老大，露出了潔白鋒利的牙齒。它全身的毛都豎了起來(lái)，尾巴也硬硬的，還翹得很高很高，像一根鋼鞭一樣。沒(méi)想到鏡子里的小花貓也學(xué)著它，擺出一副生氣的樣子。

小花貓見(jiàn)了，已經(jīng)是忍無(wú)可忍，于是，它就用爪子在鏡子里的小花貓身上惡狠狠地抓了幾下。然手它弓起了腰，兇兇地?fù)淞松先?。不料，鏡子倒在了地上，碎了，鏡子里的小花貓也不見(jiàn)了。

這下把真正的小花貓嚇了一大跳。小花貓心里急得要命，于是它一邊跑一邊大叫：“媽媽，媽媽，我把一只小花貓打得無(wú)影無(wú)蹤了！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，看了看碎裂的鏡子笑了，說(shuō)：“你去和另外那面鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看看它?huì)怎么樣？”

小花貓又回到了鏡子前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵，你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地跟它打招呼。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“要想別人尊重你，你首先要尊重別人?！毙』ㄘ埪?tīng)了媽媽的話，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四年級(jí)下冊(cè)13課貓小練筆？

1個(gè)回答2024-02-19 15:45

寫(xiě)作思路：起承轉(zhuǎn)合，起是事件的開(kāi)頭，承是事件的過(guò)程，轉(zhuǎn)是事件結(jié)果的轉(zhuǎn)折，合是結(jié)尾。開(kāi)頭，結(jié)尾一定要出彩。抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

正文：

小貓是夜行動(dòng)物，喜歡在晚上大展身手。小貓的皮毛有黑色、白色和咖啡色，它有一對(duì)明亮卻閃閃發(fā)光的大眼睛，眼睛下面有三根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。剛開(kāi)始我以為那胡子只是裝飾品，但是沒(méi)想到那三根長(zhǎng)長(zhǎng)的大胡子還可以用來(lái)測(cè)量老鼠洞的距離，知道里面的老鼠的大小。哼！這只貪吃的小貓，居然還敢挑食。

小貓叫起來(lái)聲音很小，像是不想被更多的人聽(tīng)見(jiàn)一樣。它非常喜歡捉弄小老鼠，總是在找到老鼠洞后，就先趕緊測(cè)量洞的大小，之后就守在洞口外做半天的準(zhǔn)備工作：比如它輕手輕腳地在洞外跑來(lái)跳去，等著落網(wǎng)的小老鼠。我可不敢看，老鼠們真可憐，在不知不覺(jué)中就成了小貓的盤(pán)中餐。

有一次，在奶奶家我打擾了小貓，它一兩下就把我抓了個(gè)大花臉。小貓一直守在洞口，盡管小老鼠機(jī)靈地探出腦袋，又準(zhǔn)備快速地收回去，但是還是被小貓一把抓了出來(lái)。

小貓正準(zhǔn)備把小老鼠扔向嘴里的時(shí)候，結(jié)果小老鼠把小貓一踩，就跳到了地上，小貓看見(jiàn)小老鼠跑進(jìn)了另一個(gè)房間，噢，對(duì)于老鼠我有一種非常不祥的預(yù)感，果然小貓?jiān)谟衩锥牙镒サ搅诵±鲜蟆Ｒ恢恍』ㄘ?，走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面也有一只小花貓，正瞪著眼睛兇兇地盯著他。

它有點(diǎn)不高興了，“你是誰(shuí)？干嘛總是一副兇兇的眼神看著我？”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知道鏡子里的小花貓也張大嘴巴在說(shuō)著什么。

小花貓非常生氣，它兩手叉著腰，眼睛瞪得老大，露出了潔白鋒利的牙齒。它全身的毛都豎了起來(lái)，尾巴也硬硬的，還翹得很高很高，像一根鋼鞭一樣。沒(méi)想到鏡子里的小花貓也學(xué)著它，擺出一副生氣的樣子。

小花貓見(jiàn)了，已經(jīng)是忍無(wú)可忍，于是，它就用爪子在鏡子里的小花貓身上惡狠狠地抓了幾下。然手它弓起了腰，兇兇地?fù)淞松先ァ２涣?，鏡子倒在了地上，碎了，鏡子里的小花貓也不見(jiàn)了。

這下把真正的小花貓嚇了一大跳。小花貓心里急得要命，于是它一邊跑一邊大叫：“媽媽，媽媽，我把一只小花貓打得無(wú)影無(wú)蹤了！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，看了看碎裂的鏡子笑了，說(shuō)：“你去和另外那面鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看看它?huì)怎么樣？”

小花貓又回到了鏡子前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵，你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地跟它打招呼。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“要想別人尊重你，你首先要尊重別人?！毙』ㄘ埪?tīng)了媽媽的話，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)13課，課文

1個(gè)回答2024-03-12 23:29

　　　　　　　　　　　　13 花鐘　　鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……　　不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。　　一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？這個(gè)嗎？我不知道是不是，因?yàn)檎n本都改版了。

四年級(jí)下冊(cè)13課的起因

1個(gè)回答2024-02-12 09:11

《夜鶯的歌聲》
　　起因：小夜鶯發(fā)覺(jué)了敵人，他決定主動(dòng)去接觸敵人，以歌聲引誘敵人上勾，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈。

四年級(jí)下冊(cè)的13課，文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人

1個(gè)回答2022-11-08 04:21

俺那書(shū)跟你里不一樣

人教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第13課課文

1個(gè)回答2024-08-09 08:31

人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第13課課文內(nèi)容如下：
《只有一個(gè)地球》
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜），而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使實(shí)現(xiàn)了，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

四年級(jí)下冊(cè)同步第13課第10大題

1個(gè)回答2024-03-14 08:03

雷雨來(lái)了！疾風(fēng)并著驟雨，沖向大地，沖向人間，沖刷著世間萬(wàn)物。傾盆的大雨直瀉而下，大雨滂沱，氣勢(shì)更為磅礴。豆大的雨點(diǎn)如同晶瑩剔透的珍珠，灑落在人間。閃電為他助威，驚雷為他加油，狂風(fēng)為他吶喊。
雷雨過(guò)境，把被烈日炙烤已久的大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。土地濕潤(rùn)，恰到好處，植被沾水，晶瑩剔透。
雷雨又是如此豪邁，來(lái)得疾，去得快。他是盛夏的精靈，雨之豪杰，有氣派，夠干脆。剛剛還是烏云密布，大雨如注，須臾就煙消云散，雨過(guò)天晴。
天格外的藍(lán)，樹(shù)十分的綠，陽(yáng)光特別的燦爛，在天的盡頭，還有那么一道亮麗的彩虹。

四年級(jí)下冊(cè)13課生字組詞并造句？

1個(gè)回答2024-02-25 09:22

四年級(jí)下冊(cè)13課《夜鶯的歌聲》 1《夜鶯的歌聲》生字【削】讀音：xiāo 巧記：悄悄把心換做刀（刂），鉛筆見(jiàn)它變尖了。字義：用刀平著或斜著去掉物體外面的一層組詞：削鉛筆刀削面削蘋(píng)果皮造字：形聲法造句：妹妹已經(jīng)學(xué)會(huì)自己削鉛筆了。

小學(xué)生四年級(jí)上冊(cè) 聽(tīng)課筆記怎么寫(xiě)

1個(gè)回答2024-02-20 10:44

聽(tīng)課內(nèi)容：愛(ài)我中華

教學(xué)過(guò)程：

　　一、點(diǎn)明本單元主題

　　　1、板書(shū)單元主題：民族之花　　　2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？

　　　3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？

　　二、歌曲導(dǎo)入，整體感知

　　　1、放歌曲《愛(ài)我中華》　　同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱?！　　　　≌?qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受?！　　?、介紹創(chuàng)作背景和作者　　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)的補(bǔ)充介紹。

　　三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文

　　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)?！?、注意生字詞的讀音。　3、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。

　　四、細(xì)讀感悟，美讀背誦

　　　1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。　　　　2、指名朗讀，想想：從這豎衫句話中你讀懂了什么？　　 3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？?。?）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖模瑥闹畜w會(huì)到了什么？　　?。?）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人櫻肆或事?！。?）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！弊寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？?。?）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫(xiě)一到兩句。全班交流?！≈笇?dǎo)有感情朗讀。

　　　4、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。

　　五、形式多樣唱歌曲，升華情感。余頌腔

三全年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課本第二課小蠟筆歌詞全部？

1個(gè)回答2024-02-04 14:06

小小蠟筆穿花衣

紅黃藍(lán)綠多美麗

小朋友們多么歡聚

畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比

畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里

畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里

你畫(huà)太陽(yáng)我畫(huà)國(guó)旗

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你