有聲書舊制度與大革命

商務(wù)印書館漢譯名著叢書。其他版本都是某新任常委提倡讀之后趕著出的。

應(yīng)該是“商務(wù)印書館漢譯經(jīng)典叢書”里的那本《舊制度與大革命》最好。

這個太有學問了，期待回復！

第一個好讀。
很有深度。
不過找書難找。

脫下革命的華麗外衣，指出革命的丑陋一面。需要很大勇氣。

新的《義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?！边@一款規(guī)定的是義務(wù)教育宏觀管理體制。宏觀管理體制是縱向規(guī)定各級政府對義務(wù)教育的管理職責。我國義務(wù)教育的管理體制經(jīng)歷了一個發(fā)展變化的過程。1986年的《義務(wù)教育法》規(guī)定，“義務(wù)教育事業(yè)，在國務(wù)院領(lǐng)導下，實行地方負責，分級管理”。這一體制在當時激發(fā)了地方普及義務(wù)教育的積極性，加快了義務(wù)教育的發(fā)展步伐，為實現(xiàn)“普九”發(fā)揮過積極作用。2001年，為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷深化，特別是農(nóng)村稅費改革全面推進的新形勢，國務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》確立了農(nóng)村義務(wù)教育的管理“實行國務(wù)院領(lǐng)導，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制”。這一體制的變革有利于確保教師工資按時發(fā)放和在縣域內(nèi)進行教育資源的有效配置。但在實行過程中由于存在著認識上的偏差，混淆了管理體制和投入體制，影響了政策的實施效果。新的《義務(wù)教育法》對管理體制有了更為準確的表述：“義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?！边@一新體制突出了兩個特點：一是強調(diào)了省級政府的統(tǒng)籌作用，二是明確了管理以縣為主?！　∈〖壵堑胤阶罡叩男姓C關(guān)，對包括義務(wù)教育在內(nèi)的各項地方公共事業(yè)負有首要責任。從目前情況看，省級政府離公共服務(wù)職能的要求還有距離。強調(diào)省級統(tǒng)籌，就是要加大省一級的責任，這是新體制一個值得關(guān)注的內(nèi)容。省級政府一要統(tǒng)籌落實轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費，確定省以下各級政府的經(jīng)費分擔責任，落實中央安排的轉(zhuǎn)移支付和地方各級政府應(yīng)承擔的資金，承擔與其職責和財力相應(yīng)的義務(wù)教育經(jīng)費數(shù)額，制定轄區(qū)內(nèi)經(jīng)費保障機制改革的各項政策措施。二要統(tǒng)籌省域內(nèi)義務(wù)教育的組織協(xié)調(diào)工作，制定本省義務(wù)教育政策、規(guī)劃和義務(wù)教育的各項標準，統(tǒng)籌配置教育資源，促進省內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。無論從投入體制還是從管理體制來講，省級政府的統(tǒng)籌作用都至關(guān)重要，如果省級政府能夠切實擔負起這一責任，理順省以下的體制，則相關(guān)問題比較容易解決?！　】h級政府對本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展負有主要責任，強調(diào)管理以縣為主是非常必要的。以前在一些地區(qū)存在著投入以縣為主的做法，使義務(wù)教育的事權(quán)和財權(quán)不對稱，挫傷了基層政府管理和實施義務(wù)教育的積極性。管理以縣為主表現(xiàn)在兩個方面。一是管好經(jīng)費?？h級政府除了按照省級政府確定的比例承擔經(jīng)費外，一項更重要的任務(wù)，是要具體管好用好資金。要將義務(wù)教育的各項經(jīng)費全部納入預(yù)算，建立健全科學規(guī)范、高效快捷的資金撥付制度，科學合理地分配資金，確保資金及時足額到位。建立健全農(nóng)村中小學各項財務(wù)管理制度，加強監(jiān)督檢查，提高資金使用效益。二是具體負責義務(wù)教育實施工作。包括做好義務(wù)教育學校的規(guī)劃、設(shè)置、布局調(diào)整、管理，指導學校教育教學，保障學校安全，培養(yǎng)教師，均衡配置師資力量，組織本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育公辦學校的校長和教師流動。