建筑學(xué)英語考試

2023年二級建筑工程師考試時間為6月3日至6月4日,部分地區(qū)分一天半舉行,第一天上午考施工管理,第一天下午考法規(guī),第二天上午考專業(yè)課。

二建證考試條件：

1.具備工程類或工程經(jīng)濟類中等?？埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿2年。

2.取得建筑施工二級項目經(jīng)理資質(zhì)及以上證書，并符合免考條件。

3.此外，最低學(xué)歷要求是中專以上。

4.必須是中華人民共和國公民，并遵紀守法。

5.不同地區(qū)的報考條件略有不同，但大部分地區(qū)的要求與上述條件相同。

報考條件

工程、工程經(jīng)濟專業(yè)的考生，想要報考一建，需要達到以下條件：

（1）大專學(xué)歷要工作6年以上，在建筑工程領(lǐng)域工作超4年。

（2）本科學(xué)歷要工作4年以上，在建筑工程領(lǐng)域工作超3年。

（3）雙學(xué)位、研究生班要工作3年以上，在建筑工程領(lǐng)域工作超2年。

（4）碩士學(xué)歷要工作2年以上，在建筑工程領(lǐng)域工作超1年。

（5）博士學(xué)歷，要在建筑工程領(lǐng)域工作1年以上。

二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項目經(jīng)理的前提條件。注冊建造師以專業(yè)技術(shù)為依托，以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。

二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。

取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊登記后，即獲得二級建造師注冊證書，注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。二級建造師考試科目有三門。

二級注冊建筑師考試安排在5月14日、15日這兩日。

?接下來，咱們來看一下具體的時間安排。5月14日上午8:00-11:30（3.5小時）考建筑構(gòu)造與詳圖（作圖題），下午13:30-16:30（3.0小時）考法律、法規(guī)、經(jīng)濟與施工。5月15日上午8:00-11:30（3.5小時）考建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備，下午12:30-18:30（6.0小時）考場地與建筑設(shè)計（作圖題）。

參加考試的人員須在連續(xù)4個考試年度內(nèi)通過全部應(yīng)試科目，方可獲得資格證書。這句話的意思就是說這四門，我們可以花費四年的時間去考出來，不必給自己很大的壓力去一年考完。但是，上面的時間的安排也有一點壞處，我們可以看出來，每一科的時長都非常的長，最短的考試時間都是三個小時，畫圖題更是要持續(xù)六個小時的時間。所以進考場之前一定要把自己給安排好。首先肯定要吃飽飯，不然餓著更沒精力做題，其次，一定要少喝水?？傊欢ㄒ屪约罕３忠粋€好狀態(tài)，不然那么長時間肯定撐不下來。最后，祝大家都可以考過喲，加油。

一級注冊建筑師資格考試考試科目中的《場地設(shè)計》、《建筑方案設(shè)計》和《建筑技術(shù)設(shè)計》都是作圖題。二級注冊建筑師資格考試中《建筑構(gòu)造與詳圖》和《場地與建筑設(shè)計》也是作圖題。

在一級注冊建筑師考試中，《場地設(shè)計》考試時間為三個半小時，包含四個作圖題，考察點在十個左右，只要把近十年的真題練好吃透就可以了，比較容易；《建筑方案設(shè)計》考試時間為六小時，主要考察建筑方案設(shè)計能力，要求用墨線作答，難度較大；《建筑技術(shù)設(shè)計》考試時間為六小時，它是在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確平、立、剖面的主要尺寸，作出主要的建筑構(gòu)造圖。明確結(jié)構(gòu)布置、設(shè)備布置、建筑節(jié)點構(gòu)造，也要求用墨線作答，難度較大。

二級注冊建筑師考試中，《建筑構(gòu)造與詳圖》考試時間為三個半小時，需自帶畫板，要熟悉各種常見建筑的構(gòu)造，并能通過畫圖表達出來，明確建筑要求，難度較?。弧秷龅嘏c建筑設(shè)計》考試時間為六個小時，需自帶畫板，考試要求掌握一般建筑用地的設(shè)計能力，可以按條件完成一般場地工程的設(shè)計，能夠完成中小型民用建筑的設(shè)計，難度較大。

不過在2023年的新大綱中把《場地與建筑設(shè)計》(作圖題）科目調(diào)整為《場地與建筑方案設(shè)計》(作圖題），《建筑構(gòu)造與詳圖》(作圖題）調(diào)整為了《建筑設(shè)計、建筑材料與構(gòu)造》(知識題），也就是少了一個作圖題。備考過程中可以統(tǒng)一備考，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，因為各科作圖題有很多東西都是相通的，一次通過幾門都是很有可能的。

二級建造師屬于入門級別的證書，由此可見二級建造師的難度真的不算高，不說跟業(yè)界老大一級建筑師比吧！就連安全工程師的難度都比不上。

二級建造師的難度，在行業(yè)內(nèi)真的不算高，那么為什么每年還有那么多沒過的考生呢？沒過的人可能有以下幾類人：

考試內(nèi)容以海南為例：

第一種、跟風(fēng)

自己根本就不是這個專業(yè)的，打開書全是陌生基冊的專業(yè)詞語，還沒看幾頁就放棄了，自然是考不過的。

第二種、沒時間復(fù)習(xí)

這些沒時間的朋友里面又能細分出兩種了，一種是真的工作忙，沒有時間，對于這些朋友，要是真的處于職業(yè)的關(guān)鍵時期，可以適當(dāng)?shù)姆乓幌露壗ㄔ鞄熆荚?，另一種那就是假忙的朋友，忙只是他們給自己考不到二級建造師唯鋒拍找的借口，報名的時候給自己打雞血，一定要考過，書翻了幾頁就自己放棄了，二級建造師考試不是碰運氣就能考上的，如果不學(xué)是肯定過不了的。

總結(jié)：二級建筑師就是一種入門級的考試，但是不是不學(xué)習(xí)就能過指羨的，這里說的難度不大，是說知識的本身不是很深入，還是要看完書，把知識學(xué)進去才可以。

二建建筑講的比較好的老師如下：

王瑋——實務(wù)男神，對于小白來說簡直是福利，別看王瑋老師年紀輕，但講起課來真是務(wù)實，聽他的課絲毫不會讓人感到枯燥。王瑋老師對內(nèi)容的梳理十分到位，不僅會結(jié)合最近的備戚出題趨勢，還能和其他幾門公共課相聯(lián)系，全方位幫你找到復(fù)習(xí)重點和方向。只要聽一次他的課，準能激起你學(xué)習(xí)的興趣和櫻培動力！

徐云博——建議只聽精講，一節(jié)課時間比較長，講的內(nèi)容很細，時間成本高，但對知識點理解深入，如果備考時間不充裕不建議選擇。

周超——數(shù)字和知識點串聯(lián)很好，比如出現(xiàn)24m，他會把整本書24m拿出來串一起。（如人工挖孔16m，跟工人宿舍16人串聯(lián)起來）

王樹京——急性子，講課比較快，可能會讓底子不行的同學(xué)感到吃力。不過他梳理起知識點很有一套，條理分明、概念清晰，對歷年真題的重難點把握得也很到位。按照他的仿頌陵框架去認真消化，對掌握這門學(xué)科還是很有好處的。

注冊建筑師簡介：

注冊建筑師是依法取得注冊建筑師資格證書，在一個建筑設(shè)計單位內(nèi)執(zhí)行注冊建筑師業(yè)務(wù)的人員。

國家對從事人類生活與生產(chǎn)服務(wù)的各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、建筑裝飾裝修設(shè)計，建筑修復(fù)、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構(gòu)筑物的設(shè)計，從事建筑設(shè)計技術(shù)咨詢，建筑物調(diào)查與鑒定，對本人主持設(shè)計的項目進行施工指導(dǎo)和監(jiān)督等專業(yè)技術(shù)工作的人員，實施注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格制度。

全國一級注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格考試由國家建設(shè)部與國家人事部共同組織，考試采用滾動管理，共設(shè)9個科目，單科滾動周期為8年。

一般來說，每年的一、二級注冊建筑師的考試在5月份，其中一級注冊建筑師考試天數(shù)為4天，二級注冊建筑師考試天數(shù)為2天，當(dāng)然具體日期以中國人事考試網(wǎng)發(fā)布的最新通知為準。以2022年為例，一級注冊建筑師考試時間為5月14日、15日、21日、22日四天；二級注冊建筑師考試時間為5月14日、15日。

一級注冊建筑師：要考9科，其中3門作題圖，6門作答題。

二級注冊建筑師：要考4科，其中兩門作圖題，兩門作答題。

一般來說，一級建筑師的級別更高，更吃香。

一級建筑師可以從事各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、建筑裝飾裝修設(shè)計，建筑修復(fù)、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構(gòu)筑物的設(shè)計，從事建筑設(shè)計技術(shù)咨詢，建筑物調(diào)查與鑒定等工作。而二級注冊建筑師的執(zhí)業(yè)范圍只限于承擔(dān)工程設(shè)計資質(zhì)標準中建設(shè)項目設(shè)計規(guī)模劃分表中規(guī)定的小型規(guī)模的項目，工作范圍較一級來說要小很多。

研究學(xué)校建筑的學(xué)者邵興江曾專門對上述概念作了學(xué)術(shù)資料匯總梳理，從其所掌握的各類學(xué)術(shù)資料看，絕大部分學(xué)術(shù)資料通行使用“學(xué)校建筑”，其次是“校園建筑”，但“教育建筑”、“校舍建筑”也有所使用，不過其內(nèi)涵與前兩個概念相差較大。而“學(xué)校建筑”、“校園建筑”兩者的內(nèi)涵則具有更多的相似性。

事實上，“學(xué)校建筑”與“校園建筑”還有廣狹義之分，學(xué)者湯志民對此兩者的差異作了深入?yún)^(qū)分，認為兩者之間雖然存在眾多重疊之處，但仍然存在差異，如圖1所示?？偟膩碚f，在學(xué)術(shù)用語上更多地采用“學(xué)校建筑”，而一般用語則也會采用“校園建筑”這一稱謂。(在我國學(xué)術(shù)界，有數(shù)對術(shù)語的使用頗值得研究者關(guān)注，例如與“學(xué)校建筑”、“校園建筑”這一組概念同樣流行的還有“學(xué)校文化”與“校園文化”這一組提法。從表面看，兩者之間似乎并無太大的區(qū)別，事實上，兩者的具體內(nèi)涵也確實存在著相當(dāng)程度的交叉重疊。但若對其內(nèi)涵進行深入的思考與論證，我們將發(fā)現(xiàn)兩者之間還是存在著某些本質(zhì)的區(qū)別，這一區(qū)別主要體現(xiàn)在“學(xué)?！迸c“校園”兩詞之間內(nèi)生性的本質(zhì)差異性上?！靶@”一詞更多指向的是空間維度內(nèi)的區(qū)域或場所，是一地理環(huán)境圈的范疇概念，而“學(xué)?！币辉~更多的是指以培養(yǎng)人、教育人為的一個特殊的社會組織機構(gòu)。由此可見，兩者的切入視角存在差異，即前者是從地理環(huán)境圈的視角，而后者是從組織的視角。是故在對“建筑”或“文化”進行界定時，顯然前置語的不同會導(dǎo)致某些本質(zhì)的差異。在我個人看來，從地理環(huán)境圈的角度對“建筑”或“文化”進行界定，有其天然的不足之處，即過多的受到地理環(huán)境圈的先天限定，似乎很難表達“建筑”或“文化”與周邊環(huán)境、社會、政治、經(jīng)濟、人之間的動態(tài)發(fā)展聯(lián)系。因此，本研究更傾向于使用“學(xué)校建筑”這一術(shù)語。更多的探討，可參見趙中建的《學(xué)校文化》)