談初中英語學(xué)科培養(yǎng)優(yōu)生

摘要：小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)和提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為重要目標(biāo)的，普遍的老師認(rèn)為提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)只是科學(xué)老師的事情。其實(shí)這種想法是完全錯(cuò)誤的。培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)不是某科老師的任務(wù)，孩子科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一個(gè)短期的過程，需要的是社會(huì)、學(xué)校、家庭多方長期合作。作為一名班主任老師，我們對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也懷著義不容辭的責(zé)任。我認(rèn)為孩子科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。關(guān)鍵詞：氛圍、興趣、活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)氛圍。早期的科學(xué)教育對(duì)孩子起著至關(guān)重要的作用?？茖W(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成需要有一個(gè)良好的氛圍，在班上我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、自由探究的環(huán)境。每一個(gè)孩子天生就充滿好奇心，我們應(yīng)該讓孩子保持這種好奇心，并且引導(dǎo)孩子積極去探索其中的奧秘。如果我們能在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的環(huán)境，相信所有的孩子都會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，同時(shí)我們可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓孩子能夠開拓視野，關(guān)注更多的信息，為孩子科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。二、激發(fā)孩子的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！焙⒆訉?duì)于感興趣的事情會(huì)千方百計(jì)去做，對(duì)于不感興趣的事情老師就是再怎么強(qiáng)逼他也不樂意去完成。教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，激勵(lì)鼓舞?！逼鋵?shí)在生活和學(xué)習(xí)中孩子們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題是有強(qiáng)烈的好奇心的。“新課程標(biāo)準(zhǔn)要求要以科學(xué)興趣的激發(fā)作為切入點(diǎn)，呵護(hù)學(xué)生與生俱來的好奇心與求知欲，進(jìn)而通過科學(xué)探究將這種好奇心轉(zhuǎn)化為科學(xué)興趣，使之真正發(fā)揮科學(xué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)往往忽略了孩子的好奇心的保持，對(duì)知識(shí)的過分注重以至于忽略了孩子興趣的培養(yǎng)。老師們的教學(xué)也就漸漸抹殺掉了孩子們的興趣和好奇心。三、以活動(dòng)為載體培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期我們結(jié)合學(xué)?？萍荚麻_展了班級(jí)科技活動(dòng)。對(duì)于班里進(jìn)行小養(yǎng)殖、小種植活動(dòng)孩子們特別感興趣。老師將一顆種子放進(jìn)泥土里，孩子們每天都會(huì)進(jìn)行觀察。他們會(huì)結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)推斷這粒種子發(fā)芽的時(shí)間，還會(huì)討論種子發(fā)芽所需要的條件。活動(dòng)結(jié)束后，我讓孩子們寫出了觀察日記，孩子們能根據(jù)每天的觀察結(jié)果結(jié)合科學(xué)知識(shí)進(jìn)行撰寫。在科技月中，我組織孩子們?nèi)嘁黄疝k科學(xué)手抄報(bào)，孩子們紛紛找來許多科學(xué)材料，從中每個(gè)孩子都了解到許多的科學(xué)知識(shí)，極大地激發(fā)了孩子們想要了解科學(xué)的欲望，比干癟癟讓孩子們識(shí)記科學(xué)知識(shí)強(qiáng)多了。在班會(huì)課上我還孩子們進(jìn)行科學(xué)故事演講比賽，孩子們表演得繪聲繪色，在科普知識(shí)競賽中，你無法想象三年級(jí)的孩子們知道這么多相關(guān)的科學(xué)常識(shí)。將科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與活動(dòng)結(jié)合起來，以活動(dòng)為載體，能使孩子的科學(xué)素養(yǎng)得到潛移默化的培養(yǎng)。四、提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)要想培養(yǎng)好孩子的科學(xué)素養(yǎng)，我們教育者首先就需要特別了解和掌握科學(xué)探究方法，除了必要的教育科學(xué)知識(shí)，更需要具有廣博的物理、化學(xué)、生物、天文和地學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。因?yàn)橹挥形覀冏陨碚莆粘Ｓ每茖W(xué)探究方法，才能在教學(xué)過程中合理地運(yùn)用它們。同時(shí)，我們平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的需要，只有我們自身掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具有系統(tǒng)的專業(yè)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能有能力發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。與此同時(shí)，我們必須具有高超的教學(xué)技能和良好的心理素質(zhì)，才能適應(yīng)新課程改革的需要，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。在教學(xué)中，我們應(yīng)該從創(chuàng)設(shè)問題情境開始，讓學(xué)生在問題的探究中學(xué)習(xí)。探究的過程不是終止于問題的解決，而是要讓學(xué)生在探究問題的過程中不斷去質(zhì)疑，從而在更廣的范圍和更深的層次生成新和問題。提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是一個(gè)長期的復(fù)雜的過程，老師們也不要急于求成，我們要多給孩子一些時(shí)間，充分的信任孩子。

近年來，隨著新課程改革不斷深入發(fā)展，德育教育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)暴露無遺，如何在課堂教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)落后的應(yīng)試教育模式，實(shí)現(xiàn)我國青少年身心健康發(fā)展，提高青少年的思想道德素質(zhì)，是每一名教師的職責(zé)和使命。俗話說：教育無小事，事事皆育人。初中體育教學(xué)也應(yīng)如此，在初中體育教學(xué)中滲透德育教育，是體育教師的職責(zé)和任務(wù)。因此，教師不僅要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增粗粗強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)。只有學(xué)生身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)共同提高，才能促進(jìn)我國人才綜合素質(zhì)不斷提升。筆者立足初中體育德育教學(xué)現(xiàn)狀，分析新課程背景下德育教育在初中體育教學(xué)中的滲透策略。
一、德育教育概述
德育有廣義和狹義之分。從廣義上講，德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等。從狹義上講，德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)與階級(jí)需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。簡而言之，學(xué)校德育指教師在教學(xué)活動(dòng)中通過有目的的教育培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的行為。
二、初中體育教學(xué)中德育滲透的基本原則
在初中體育教學(xué)中滲透德育需要一定的基礎(chǔ)和原則。
1.學(xué)生主體性原則
新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。從哲學(xué)角度講，教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是課堂教學(xué)的內(nèi)因，教師是外因，外因必須通過內(nèi)因起作用。因此，教學(xué)過程中，教師一定要重視“內(nèi)因”的作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，這樣，通過教師和學(xué)生的共同努力，方能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2.全面性的原則
在初中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能只將眼光局限在部分學(xué)生身上，而應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生。德育教育是一個(gè)全局性問題，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)將德育滲透與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。此外，課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性，對(duì)于一些學(xué)生的思想偏差問題，應(yīng)當(dāng)予以及時(shí)糾正。時(shí)刻了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀不發(fā)生偏離。
3.系統(tǒng)性原則
德育滲透的系統(tǒng)性原則指教師在體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)有一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃，不應(yīng)該零零散散，毫無規(guī)律。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，制訂詳細(xì)周密的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃課堂教學(xué)中的德育滲透策略，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
三、初中體育教學(xué)中德育滲透策略分析
初中階段正是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，在這個(gè)階段，德育滲透教育可以促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
1.通過體育發(fā)展史感染學(xué)生
初中體育教學(xué)中，教師可以通過給學(xué)生介紹體育發(fā)展史，介紹歷代中國運(yùn)動(dòng)健將在世界舞臺(tái)上的魅力與拼搏，介紹他們?yōu)閲鵂幑獾墓适?，以感染和鼓舞學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓民族意識(shí)在學(xué)生心目中成形，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，實(shí)現(xiàn)德育滲透在初中體育教學(xué)中的目標(biāo)。中國的發(fā)展需要人才，中國的未來依靠人才，作為汪凳型祖國未來的青少年，德育滲透是促進(jìn)中國發(fā)展和中華民族自主獨(dú)立的有力途徑。
2.通過體育運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的意志力
體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技能運(yùn)動(dòng)，能鍛煉學(xué)生的意志力和耐力，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的途徑和手段。由于當(dāng)前初中學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，因此，日常生活中容易養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣。而體育運(yùn)動(dòng)中，教師通過體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力和意志力。例如，教師在體育運(yùn)動(dòng)中可以通過耐久跑，鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。結(jié)合教材內(nèi)容，立足教材，將德育教育滲透其中，通過體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生剛毅及堅(jiān)忍不拔的精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精困猜神，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
3.通過集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神
體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的良好陣地。在社會(huì)競爭日益激烈的今天，團(tuán)隊(duì)合作是任何一個(gè)組織和個(gè)人取勝的法寶。體育活動(dòng)中，教師可以通過集體活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生深刻明白一個(gè)道理：沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)的隊(duì)伍，將永遠(yuǎn)不可能成功。集體利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。因此，教師在體育運(yùn)動(dòng)中，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的過程中，要教育學(xué)生懂得處理好個(gè)人與集體之間的關(guān)系，處理好團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康人格形成。
總而言之，教育無小事，事事皆育人。當(dāng)前，在新課程改革背景之下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已經(jīng)成了各學(xué)科教師的共同追求。初中體育教學(xué)中，德育教育在課堂教學(xué)中的滲透，不僅是新課程改革的需要，還是促進(jìn)初中體育教學(xué)理念創(chuàng)新的需要。就目前初中體育教學(xué)來講，德育教育滲透還一片空白，如何在初中體育教學(xué)中貫徹實(shí)施德育教育，是眾多初中體育教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。本文就初中體育教學(xué)現(xiàn)狀闡述新課程改革背景下初中體育教學(xué)中德育滲透策略。

優(yōu)等生是指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在當(dāng)今教育評(píng)價(jià)體系下只要能做到早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、多管理，優(yōu)等生是可以培養(yǎng)的。該如何培養(yǎng)呢？試從五方面抓起。一、 苗子早發(fā)現(xiàn)精心培植 創(chuàng)造良好土壤 優(yōu)等生大多行為習(xí)慣較好，這樣的學(xué)生大多表明前現(xiàn)為：興趣愛好單一，性格偏內(nèi)向，玩樂交友不擅長，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)完成較好，很聽話等等，這些特點(diǎn)很容易被老師發(fā)現(xiàn)。找準(zhǔn)優(yōu)等生苗子后，更重要的是進(jìn)一步抓好行為和養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)：讓學(xué)生勤學(xué)樂學(xué)；讓班級(jí)有相互比拼的競爭意識(shí)；有相互尊重，團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。這樣，優(yōu)等生的成長才有溫床，才有發(fā)展的土壤。二、 勤于澆灌 多方配合 培育健壯苗子 偶有一二個(gè)科目成績突出、一兩次表現(xiàn)為成績拔尖、行為良好算不得優(yōu)等生。教師更應(yīng)該作多方面的努力，讓優(yōu)等生長期保持優(yōu)秀。對(duì)優(yōu)等生多作一些觀察，多作一些輔導(dǎo)，精力傾斜一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)正如老百姓搞種植，付出與收獲是成正比例的，因此，在培養(yǎng)優(yōu)等生的過程中更少不了教師的辛勤付出。對(duì)于優(yōu)等生，教師應(yīng)多角度觀察，多方咨詢，獲得學(xué)生的全面信息，如：清楚地認(rèn)識(shí)到他們有什么困難，有哪些不足之處，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好，哪些學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣需要改進(jìn)等等，積極協(xié)調(diào)配合學(xué)生家長采取有效方法，給學(xué)生正確引導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上長足進(jìn)步，在思想行為方面更出類拔萃。三、 削枝強(qiáng)干興利除弊 排除不良干擾 如果教師對(duì)優(yōu)等生不能任意施壓，以多做作業(yè)，多看書本或者以“你還不努力，某某要超過你了”這樣的壓力來“拔苗助長”，這樣會(huì)適得其反，事倍功半。教師的方法應(yīng)該符合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，以多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)為主，讓其在輕松、活潑和樂趣中提高。充分肯定學(xué)生積極的、正確的一面，正確引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)消極懈怠的一面，取長補(bǔ)短，健康發(fā)展。另外，家庭、社會(huì)的復(fù)雜情況有可能影響優(yōu)等生的發(fā)展，教師還得經(jīng)常性與其家長取得聯(lián)系，知悉他們的課余表現(xiàn)。曾聽一位老師說起他的一個(gè)親戚家小孩，在他的監(jiān)督下成為了一句品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，就因家中有事耽擱了一周，回來時(shí)，這孩子已經(jīng)染上“虛槐祥網(wǎng)隱”，學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想行為也變得極其怪異了。就因?yàn)槌踔猩淖钥亓^差，除了來自家庭、社會(huì)的影響外，有時(shí)還有來自自身的影響，如驕傲情緒和叛逆精神等等。要排除干擾，確實(shí)需要來自家庭、教師和社會(huì)的多方努力。四、 認(rèn)識(shí)自我 設(shè)定目標(biāo) 立下青云之志 優(yōu)生往往在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的自信心，我們教育者應(yīng)差搏予以保護(hù)和幫助發(fā)展。但同時(shí)，有些優(yōu)生對(duì)自己的不足往往認(rèn)識(shí)不夠，長此以往，這都會(huì)妨礙他們進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。所以，我們應(yīng)該幫助優(yōu)生超越具體的考試分?jǐn)?shù)和單純的名次排位，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。一般說來，多數(shù)優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上較為自覺與刻苦，如我班的一位優(yōu)生把以回家完成作業(yè)為第一任務(wù)，同時(shí)他們的遠(yuǎn)大志向也是非常簡單同學(xué)的合作、交流與競爭中獲得樂趣，讓他們生活方式健康向上，豁達(dá)寬容。 優(yōu)等生通過努力，在學(xué)習(xí)上超越了別人，優(yōu)越感會(huì)讓他們停滯不前，特別要讓他們知道“山外有山，能人背后還有能人”，即使成績處于巔峰，也要學(xué)會(huì)超越，那時(shí)超越的是自己，正像體育冠軍一樣打破自己的記錄，不斷刷新成績。五、 持之以恒 快樂成長 不斷超越自己“十年不知寒窗苦，一舉成名天下?lián)P”。引導(dǎo)優(yōu)生形成堅(jiān)韌意志，讓他們從“孟母斷織”的故事中認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”的重要，很多優(yōu)秀學(xué)生，由于不能長期堅(jiān)持刻苦努力，最終落得“傷仲永”的下場。誠然，優(yōu)生在學(xué)習(xí)中也不能成為“苦行僧”，成長中也需要快樂。為讓優(yōu)生保持樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活熱情，教師更應(yīng)注重對(duì)其興趣的培養(yǎng)，讓他們樂學(xué)善思，要讓學(xué)生在思索、求知中和與同學(xué)的合作、交流與競爭中獲得樂趣，讓他們生活方式健康向上，豁達(dá)寬容。 優(yōu)等生通過努力，在學(xué)習(xí)上超越了別人，優(yōu)越感會(huì)讓他們停滯不前，特別要讓他們知道“山外有山，能人背后還有能人”，即使成績處于巔峰，也要學(xué)會(huì)超越，那時(shí)超越的是自己，正像體育冠軍一樣打破自己的記錄，不斷刷新成績?？偠灾瑑?yōu)等生只要悉心引導(dǎo)、精心培育，師生共同努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)等生是能做到的。當(dāng)然，培養(yǎng)的途徑和辦法遠(yuǎn)不止我淺談這些，教學(xué)有法，但無定法，大家各有妙招，有待繼續(xù)交流和發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)后：1、鼓勵(lì)：你怎么這么能干呢?為什么你能想出這么多樣式呢?2、引導(dǎo)：使其向縱深發(fā)展.先告訴孩子想像力的重要性,再說些對(duì)以后立體幾何的作用,孩子肯定聽不全懂,好辦,這時(shí)孩子就會(huì)崇拜你,你把你懂的說給他聽 再從相關(guān)方面找些資料.不一定要孩子懂,但你一定要認(rèn)真：只問耕耘 莫問收獲.3、啟發(fā)：和孩子一起玩,啟發(fā)孩子能否再創(chuàng)造出更多的樣式出來,積木為什么高了就會(huì)倒?孩子不懂,你說給他聽呀.4、建議再給孩子玩些多米諾之類的玩具.

每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都是不一樣的，你平時(shí)抽時(shí)間多陪伴孩子，這樣才可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處。

1、鼓勵(lì)孩子是非常重要的,及時(shí)遇到那些不擅長的學(xué)科,也讓孩子盡量去努力學(xué)習(xí)并且準(zhǔn)確掌握。
2、讓孩子明白偏科的害處,特別是對(duì)于以后中考、高考,都會(huì)帶來一些特殊的困難,所以必須克服。
3、加強(qiáng)某一學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)的不是很好的科目,我們應(yīng)該盡量讓孩子多下些功夫去學(xué)習(xí)。
4、提高思想上的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)的事情,如果思想上能夠足夠重視,就應(yīng)該會(huì)通過努力很好的完成學(xué)習(xí)。

新概念的一是太簡單了，對(duì)你這樣的層次，2也應(yīng)該不成問題的，如果是要鞏固基礎(chǔ)的話，選2，如果是要鍛煉能力和加強(qiáng)詞匯的話，最好是3，聽力也同步跟上。
課本上的東西看是要去看一下的，但我個(gè)人認(rèn)為，考試考得不多，不像高中那么摳課文，所以建議多去看看以前的考試卷和其他省市的卷子。
考試嘛，所以你現(xiàn)在應(yīng)該是以應(yīng)試為主，初中的英語水平你自認(rèn)為不錯(cuò)的話，多增加一些詞匯量，以前錯(cuò)過的地方不錯(cuò)，考考應(yīng)該還是沒問題的。

首先是單詞 單詞用心背 而且你心中一定要有個(gè)信念 英語其實(shí)不難 然后慢慢的掌握一些語法 語法就幾種 很好掌握 關(guān)鍵是單詞
我以前英語一竅不通 然后我用自己的一套方法把英語提高到全班第一
如果有興趣可以關(guān)注我 我可以慢慢給你說

這就需要家長言傳身教，潛移默化的影響孩子。自己也要努力，才能讓孩子品行好

作為家長，我們的最終目標(biāo)是幫助孩子成為有價(jià)值、有用的人才，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。在當(dāng)今的社會(huì)中，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要因素之一，而且在未來的社會(huì)中，科學(xué)和技術(shù)的作用將更加重要。

因此，作為家長，我們可能會(huì)考慮將孩子的職業(yè)發(fā)展方向引導(dǎo)向科學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。科學(xué)家通常需要具備扎實(shí)巧做的科學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、解決問題的能力等多個(gè)方面的素質(zhì)，枯悶這些素質(zhì)也是在其他職業(yè)中需要的。

培養(yǎng)孩子成為科學(xué)家，不僅是為了讓他們能夠在科學(xué)領(lǐng)域有所成就，也是為了讓他們具備更加全面和綜合的素養(yǎng)，能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí)，培養(yǎng)孩孝敗衡子成為科學(xué)家還能夠激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中感到更加充實(shí)和滿足。

當(dāng)然，作為家長，我們也應(yīng)該尊重孩子的興趣和特點(diǎn)，不應(yīng)該強(qiáng)制他們成為科學(xué)家，而應(yīng)該在孩子的興趣和能力基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。最終的目標(biāo)是讓孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人才，無論選擇什么樣的職業(yè)都應(yīng)該為孩子的成長和發(fā)展做出最好的引導(dǎo)和支持。