課堂紀(jì)實(shí)怎么寫(xiě)初中英語(yǔ)

其實(shí)社會(huì)課還是蠻有趣的，既然學(xué)校也不組織考試，那么你也就沒(méi)必要按課本授課了，你可以在網(wǎng)上搜集些社會(huì)熱點(diǎn)，社會(huì)上的奇人軼事，社會(huì)上的一些相對(duì)搞笑的東西，把他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容能用幾個(gè)小故事或?qū)W生表演的形式來(lái)講述，這樣的效果就相當(dāng)好了。如果上課的時(shí)候有多媒體，那么你就可以找點(diǎn)小視屏等等。
主要是你要調(diào)動(dòng)起他們的興趣，抓住他們所愛(ài)好的東西，畢竟專業(yè)課學(xué)的都很累，如果在你這兒能放松，那么，對(duì)你對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是好事。

這個(gè)不太好，畢竟也不是小孩子了，不一定對(duì)童話故事感興趣，還是講點(diǎn)和物理有關(guān)的故事吧！

一、課前談話

二、引入課題

一起讀課題

你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是其中最美的花朵。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？

看過(guò)書(shū)之后再來(lái)講這個(gè)問(wèn)題

讀課文，把巨人批評(píng)孩子們的話畫(huà)下來(lái)，

讀畫(huà)的句子

我們先來(lái)看第一句。讀一讀

先想想你在讀的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？生讀

巨人在說(shuō)這些話的時(shí)候，會(huì)做些什么動(dòng)作？

巨人為什么叫巨人？邊讀邊做動(dòng)作。指讀

你注意到他的動(dòng)作細(xì)節(jié)了嗎？齊讀

面對(duì)巨人的指責(zé)，孩子們嚇壞了。孩子們都不敢來(lái)了。后來(lái)，巨人的花園發(fā)生了什么變化？找到嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀生讀

讀得非常有情，你們發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)了什么？有一個(gè)詞“仍然”

花園墻內(nèi)是什么季節(jié)？外面呢？

視頻，你聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？

再用心聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了巨人的內(nèi)心了嗎？害怕，恐懼孤獨(dú)

別的花園是春天，我的為什么是冬天呢？巨人的花園還是寒冷的冬天，為什么呢？讀一讀生讀

誰(shuí)想讀讀這段話。

為什么今年的春天這么冷，這么荒涼呢？再來(lái)讀一讀

我們常說(shuō)當(dāng)局者迷，旁觀者清，誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年的冬天為什么冷？

指名兩學(xué)生到前面，老師演巨人，孩子告訴巨人今年的冬天為什么這樣冷？

巨人太固執(zhí)了

這次春天來(lái)了，巨人怎么做的？還是把孩子們趕走了。他是怎么做的？誰(shuí)來(lái)讀一讀

齊讀“可是……紛紛逃竄”？誰(shuí)來(lái)加上動(dòng)作讀一讀

巨人此時(shí)的想法是什么？故事發(fā)展到這，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？為什么巨人堅(jiān)定地想把孩子們趕出去？

已經(jīng)是春天了，為什么還要趕走孩子們？如果趕走孩子們，巨人的春天就會(huì)來(lái)嗎？讀一讀，找一找。

巨人好容易盼來(lái)的春天是什么樣的？你發(fā)現(xiàn)這句話中的一組近義詞了嗎？逃散——逃竄這兩個(gè)詞有什么不同？為什么逃竄？

讀這兩段話與此同時(shí)，花園再次被積覆蓋了，這時(shí)靈魂人物出現(xiàn)了？

巨人怎么做？怎么說(shuō)？生讀

這次巨人有什么不同？為什么只對(duì)小男孩說(shuō)？

小男孩的舉動(dòng)讓巨人發(fā)生了變化？為什么？用橫線畫(huà)出小男孩的舉動(dòng)，用浪線畫(huà)出巨人的舉動(dòng)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，用“當(dāng)小男孩的時(shí)候，巨人。

小男孩怎么說(shuō)的？巨人心里怎樣？火辣辣的？什么情況下你會(huì)火辣辣的？

想小男孩一伸手，桃樹(shù)馬上開(kāi)出鮮花，你能做到嗎？這就是童話故事的魅力

讀這段話，“喚來(lái)寒冬的……謝謝你！“你認(rèn)為怎么讀？

把自己當(dāng)作巨人，？誰(shuí)來(lái)讀一讀。再讀最后三個(gè)字“謝謝你”。齊讀

換來(lái)寒冬的是我那顆冷酷的心，換來(lái)春天的是什么？把你想到的詞語(yǔ)寫(xiě)到黑板上

巨人拆除的僅僅是圍墻嗎？

聽(tīng)音樂(lè)讀齊讀課文結(jié)尾

巨人換來(lái)冬天的是他那顆寒冷冷酷的心，換來(lái)春天的又是什么呢？你在這節(jié)課中收獲到什么？

三、總結(jié)課文



板書(shū)： 巨人的花園

光明 童心 冬天

歡笑 笑聲 春天

唱兒歌，大家一起表演

生動(dòng)有趣，回味無(wú)窮

呵呵 我讀高二。這些游戲是我們外教經(jīng)常玩的。不知道對(duì)你有沒(méi)有什么幫助。
一個(gè)游戲差不多會(huì)是一節(jié)課的時(shí)間的。

1 把這個(gè)單元的生詞摘一些下來(lái) 然后組成一個(gè)方格 然后在那個(gè)方格里面找出本單元的生詞。
（幫助同學(xué)熟悉單元生詞。）

2 抄下一些單詞 讓同學(xué)在下面用幾個(gè)單詞組成一個(gè)句子。然后可以逐漸增加 比如第一次用兩個(gè)限定的單詞造句 然后第二輪用四個(gè) 第三輪用七個(gè)。等等。
（幫助邏輯能力 語(yǔ)法能力）

3 限定一個(gè)主題 比如說(shuō)現(xiàn)在學(xué)的那個(gè)單元主要是說(shuō)環(huán)境保護(hù)。就以環(huán)境為主題 把全班分組之后寫(xiě)下五個(gè)或者三個(gè)或者七個(gè)與環(huán)境有關(guān)的單詞。

4 任寫(xiě)一單詞 然后以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母 為下一個(gè)單詞的首字母 接龍。比如你出的單詞是age. 則隨機(jī)抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)一個(gè)以e開(kāi)頭的單詞 如extra. 然后再?gòu)倪@些單詞里面選出一些來(lái) 讓同學(xué)們自我發(fā)揮寫(xiě)一個(gè)故事.


…… 暫時(shí)就是這些了。有一些游戲吧太費(fèi)時(shí)間了 不適合初中教學(xué)的。
你也可以選擇讓每個(gè)人同學(xué) 用英語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)同學(xué) 然后讓大家猜之類的游戲。
不過(guò)這樣的話就純粹是娛樂(lè)性質(zhì)了。