有聲小說靈玉全文閱讀

和氏之璧
　　說的是2000多年前的楚國和氏，把在山中得到的玉璞獻給楚國的厲王和武王，但厲王聽信玉人的讒言，兩次以欺君之罪，先后砍去了和氏的左、右腳，后來文王繼位，知道和氏因璞玉被誣為石頭而在山中痛哭了三天三夜，便命人剖玉察看，證實那果然是一塊舉世無雙的美玉。于是把這塊美玉琢成玉壁，為了獎勵和氏獻玉有功，逐以和氏之名命名此壁為“和氏璧”。
完壁歸趙
還是那塊“和氏璧”，到戰(zhàn)國后期，被楚國用作向趙國求婚的聘禮，贈給了趙國。秦國也非常想得到它，就宣稱愿以十五座城池交換趙國的“和氏璧”。雖名曰交換，其實只想騙而取之，趙國也明白秦國的用意但因懼怕秦又不敢拒絕，于是便派機智勇敢，足智多謀藺相如擔(dān)任出使秦國，護送“和氏壁”去秦國交換城池的任務(wù)，在談判過程中，藺相如識破秦王的陰謀，略施小計，從秦王的手中奪回了“各氏壁”，并順利地返回趙國。后來，秦統(tǒng)一七國，這塊“和氏壁”便被秦始皇琢成世代相傳的“傳國玉璽”，上刻“受命子天，既壽永昌”八個篆字，成為帝王無上權(quán)力的象征。

弄玉吹簫
　　弄玉是古代神化傳說中的神仙佳人，據(jù)說是秦穆公的女兒，生時正好有人南來一塊碧色美玉，一周歲生日時，宮中擺了很多珍珠寶石，其女獨抓此玉，弄玩不舍，因起名為弄玉，弄玉長大后姿容光煥發(fā)絕世，聰明能干，善于吹簫，不用樂師，就能自成音調(diào)，穆公令巧匠剖此玉做成簫，弄玉吹之，聲音如鳳鳴。穆公寵愛此女，特為她修筑“鳳樓”，樓前建有高臺，名“鳳臺”，隨后穆公欲為其女尋求佳婿，而引出了吹簫引鳳，弄玉成親，乘龍快婿的典故。

子罕是春秋時期宋國的賢臣。宋國有個人得到了一塊美玉，把它獻給了子罕，子罕不肯接受。獻玉的人說:“我已經(jīng)拿給玉工看過了，玉工認為它是寶物，所以我才敢進獻給您呀!”子罕說:“我把不貪婪當(dāng)作寶物，你把美玉當(dāng)作寶物。如果把玉給了我，那么我們兩個人都喪失了寶物，不如各人保有自己的寶物吧?！?

獻玉的人叩頭，然后對子罕說:“小人懷中藏著寶玉，到哪里都不安全，還是把它送給您吧。這樣就可以免于被人謀財害命了。”于是子罕就把美玉放在自己住的地方，讓玉工雕琢它，然后又賣了出去，把錢給了獻玉的人，讓他成了富翁，然后送他回家去了。 (子罕弗受玉:宋人或得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰:“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之”。子罕曰:“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！?稽首而告曰:“小人懷璧，不可以越鄉(xiāng)，納此以請死也”。子罕置諸其里，使玉人為之攻之。富而后使復(fù)其所。)

魯襄公十七年的時候，宋國的皇國父做了太宰，要為宋平公建造一座高臺，因此妨礙了農(nóng)業(yè)收割。子罕請求在農(nóng)事完畢以后再建造，平公不答應(yīng)。

魯襄公二十九年，鄭國發(fā)生饑荒，而當(dāng)年的麥子還未收割，老百姓困苦不堪。擔(dān)任上卿的子皮根據(jù)父親子展的遺命，給國內(nèi)的人分發(fā)糧食，每戶一鐘，鄭國人沒有挨餓。子皮也得到了鄭國百姓的極大擁護。

子罕聽說這一情況后，說:“多做善事，這是百姓所希望的?！彼螄舶l(fā)生了饑荒，子罕便請示宋平公，要求拿出公室的糧食借給百姓，讓大夫們也都把糧食借出來。子罕自己的家族借糧食給別人，卻不寫借據(jù)，不要求別人歸還，同時還以那些缺乏糧食的大夫的名義，借給百姓糧食。宋國人也沒有挨餓。

晉國的叔向聽說這些情況后，說:“鄭國的罕氏(即子展、子皮的家族)、宋國的樂氏(即子罕的家族)肯定會長盛不衰，他們應(yīng)該都能夠執(zhí)掌國家的政權(quán)吧!這是因為民心都已歸向他們了。以其他大夫的名義施舍，不只是考慮樹立自己的德望名聲，在這方面子罕更勝一籌。他們將與宋國共存亡吧!”

參考答案

????1．（3）（1）玉是君子的象征；（2）玉和金一樣，是寶貴的象征；（3）玉，是權(quán)力的象征；（4）。玉，是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征；（5）玉，又是和平的象征。（只要答對其中三點即可得全分。）

????2．（2分）（1）玉在中國古代文化中的重要地位。

???（2）花雪月。（每小題1分）

????3.（2分）不能，如去掉后句意就變成了最具中國文化特色的只有玉文化了，與實情不符，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。或"之一"是說代表中國文化特色的不只是玉文化，還有其他的形式。語言準(zhǔn)確。

????4．（3分）象征義：連年有余（1分）??說明：示例：玉，是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征，"蓮"與"連"諧音，"魚"與"余"諧音，"蓮花"和"鯉魚"代表著美好、富足，所以這種造型的玉器的象征義是"連年有余"。（2分）

????5．（2分）

???（1）從詩中發(fā)現(xiàn):菊花開在深秋不與百花爭艷，耐霜抗寒，是高潔脫俗、恬靜淡泊、堅貞頑強的精神象征。

???（2）凡是能夠蘊含中華民族的精神、道德、審美的事物都可以形成文化。像菊花帶給我們的不僅是精彩紛呈的美麗，還有默默的感動，它代表了中華民族共有的精神道德意義，從這個角度來說它是一種文化。（每小題1分）

17、讀完文章，你覺得文中的小姑娘是個怎樣的孩子？請選用文中的詞語概括回答。
18、文章對小姑娘的描寫很生動，請舉一例加以賞析。
19、讀下面句子，聯(lián)系上下文，并根據(jù)你的理解，說說下邊短語在文中的含義。
我很佩服那個年輕而優(yōu)雅的媽媽，她懂得用那些優(yōu)美的語言把孩子內(nèi)心的花香喚醒。
孩子內(nèi)心的花香：
20、文章最后一段說“其實，每個人身上都有著各自的花香”，請認真閱讀這一 段，用幾個詞語概括說說“我的女兒”、“商店老板的孩子”、“賓館的服務(wù)員” 他們身上散發(fā)出的花香的含義。
21、作者將“丁香花，別睡覺”作為文題，你認為有哪些用意？至少要答出兩個方面。

17、文中的小姑娘是個可愛、活潑、天真、充滿靈氣、有愛心、懂事的孩子。
18、無統(tǒng)一答案，可以舉例從語言描寫、外貌描寫等描寫方法賞析， 也可以舉例從比喻、擬人等修辭方法賞析。
19、指小姑娘內(nèi)心的美好、純潔、善良和愛心。
20、指他們身上所具有的愛心（同情心）、善良和真誠等。
21、突出表現(xiàn)小姑娘的天真、可愛與內(nèi)心的美好；借小姑娘之口，對讀者提出希望，希望人們內(nèi)心的美好不要失落；用擬人句作題目，生動、新穎， 能夠激發(fā)人們的閱讀興趣。

守婚如玉全部章節(jié)

玉面郎君系列

教學(xué)目標(biāo)
1）認知目標(biāo)
音樂活動中加強對應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。
2）能力目標(biāo)
①在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
②學(xué)生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。
③附點音符及兩拍長音的準(zhǔn)確演唱。
3）情感目標(biāo)
享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重難點：
1.要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。
2.附點音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進入教室。
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？
三、聆聽歌曲
1.聽范唱帶《種玉米》（教師播放磁帶）
師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）
2.復(fù)聽歌曲
要求：（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）
⑵這首歌是幾拍子的？（四二拍）；情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？
四、學(xué)唱歌曲
1、解決難點；
X X X X | X X X X | X X | X o
小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏
2、重聽錄音范唱，思考:
想讓玉米有個好收成都要經(jīng)過哪一些的勞動
3、請說說種玉米的基本過程，同時，師出示書中歌詞
(1) x x x x|x x x |x x| x —
校園地里播種上 金 玉 米
(2)x x x x|x x x |x x| x —
我來鋤 地 你來 割 茅 草
(3)x x x x|x x x |x x| x —
幼芽嬌嫩需 要 勤 澆 水
第一句由教師示范x. x節(jié)奏
第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué)
4、教師伴奏，速度可慢一些，學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”）
5、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句
6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱
7、要求學(xué)生以飽滿的熱情，有力的氣勢和開心的心情演唱歌曲。（要求：除了用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，還要準(zhǔn)確演唱二分音符的時值）
8、教師對孩子的演唱予以評價
五、表演歌曲
1、請孩子們出示自己制作的打擊樂器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂器。對孩子們的制作表示贊賞，對特別有創(chuàng)意和制作特別精美的樂器的孩子獎勵。
2、請孩子對以上三句歌詞進行創(chuàng)作伴奏
3、師評價
4、教師示范教材里的伴奏
（1）沙錘的敲擊方法：左手一下，右手兩下
（2）自制響板用單手或雙手伴奏
5、全班孩子練習(xí)
6、教師鋼琴伴奏，學(xué)生邊唱邊分別用沙錘伴奏
7、師評價
四、總結(jié)下課

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說:“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納悶道:“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來?！煊襁B忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女, 自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,

上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女, 怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”

又忙攜黛玉之手,

問:“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽?:

“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?/div>