初二下冊英語細節(jié)巧練

初中五三做透了就行

新概念英語二就可以

初中用典中點或剖析。

程度好一點用：榮德基的《典中點》一般的用：《點撥》。

初二上冊英語練習(xí)冊
這種樹很多的
我們也沒有輸阿

下個星期行么

給你介紹基本我們用的吧。
《新思維》
題量很大，比較適合中等學(xué)生使用，但是一定要有耐心，否則寫不完，或者你選擇性的寫。
《五年中考，三年模擬》強烈推薦！
也是題量不小，但是如果你買的是總復(fù)習(xí)版的話很有好處。里面有很多知識脈絡(luò)的整理，有利于總復(fù)習(xí)時加強知識的清晰度，比較利于記憶。
《輕松贏考》
我只買了化學(xué)的，它分兩版，一個基礎(chǔ)偏多，也有一些幫助分析脈絡(luò)的。還有一版是練習(xí)偏多，就是鞏固加強用。你看自己的情況。
《典中點》強烈推薦！
我們學(xué)校是五科都買了的，上面的題是偏難的，如果要做的話最好不要光看答案，去問老師，上面很多題都是需要個別講解的，題都很不錯。

另外除了練習(xí)冊可以買一些類似《中學(xué)教材全解》《中學(xué)1+1同步講解與測試》這樣的書，不會有過多的練習(xí)，但是可以用這些書預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，注意一下有不同的版本。

除此之外你可以去問問老師，畢竟他們已經(jīng)教了很多年，有很多經(jīng)驗，有必要的時候他們也會向同學(xué)們推薦的。

希望對你有幫助吧。

1.好像沒有，我只知道beusedtodo/fordoing指。。被用來做。。。
2.這句話的意思是：在我們學(xué)校的學(xué)生當中，這名英語老師十分受歡迎。
among是用在兩者以上，而with用于兩者之間。（一個學(xué)校不可能只有兩個學(xué)生吧==!)

2、已知兩顆人造地球衛(wèi)星的軌道半徑rA=2rB，則它們的線速度、角速度、加速度和周期之比正確的是( )

(A)VA:VB= (B)

(C)aA:aB=1:4 (D)TA:TB=

3、人造衛(wèi)星環(huán)繞地球運動的速率v=，其中g(shù)為地面處的重力加速度，R為地球半徑，r為衛(wèi)星離地球中心的距離，下面哪些說法是正確的?

(A)從公式可見，環(huán)繞速度與軌道半徑的平方根成反比;

(B)從公式可見，把人造衛(wèi)星發(fā)射到越遠的地方越容易;

(C)上面環(huán)繞速度的表達式是錯誤的;

(D)以上說法都錯。 ( )

4、地球同步衛(wèi)星是指相對于地面不動的人造地球衛(wèi)星:

(A)它可以在地面上任一點的正上方，且離地心的距離可按需要選擇不同值;

(B)它可以在地面上任一點的正上方，但離地心的距離是一定的;

(C)它只能在赤道的正上方，但離地心的距離可按需要選擇不同值;

(D)它只能在赤道的正上方，且離地心的距離是一定的。 ( )

5、已知下面哪組數(shù)據(jù)可以計算出地球的質(zhì)量M地(引力常數(shù)G為已知)( )

(A)月球繞地球運行的周期T1及月球到地球中心的距離R1

(B)地球“同步衛(wèi)星”離地面的高度h

(C)地球繞太陽運行的周期T2及地球到太陽中心的距離R2

(D)人造地球衛(wèi)星在地面附近的運行速度v和運行周期T3

6、假如一做圓周運動的人造地球衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來的2倍,仍做圓周運動,則( ).

(A).根據(jù)公式v=ωr,可知衛(wèi)星運動的線速度將增大到原來的2倍

(B).根據(jù)公式F=,可知衛(wèi)星所受的向心力將減小到原來的1/2

(C).根據(jù)公式F=,可知地球提供的向心力將減小到原來的1/2

(D)根據(jù)上述B、C中給出的公式,可知衛(wèi)星運動的線速度將減小到原來的

7、人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動,設(shè)地球半徑為R,地面處的重力加速度為g,則人造地球衛(wèi)星( ).

(A)繞行的線速度最大為

(B)繞行的周期最小為2π

(C)在距地面高為R處的繞行速度為

(D)在距地面高為R處的周期為2π

8、如圖所示，有A、B兩個行星繞同一恒星O做圓周運動，運轉(zhuǎn)方向相同，A行星的周期為T1，B行星的周期為T2，在某一時刻兩行星第一次相遇(即兩行星相距最近)則( )

(A)經(jīng)過時間t=T1+T2兩行星將第二次相遇

(B)經(jīng)過時間兩行星將第二將相遇

(C)經(jīng)過時間兩行星第一次相距較遠

(D)經(jīng)過時間兩行星第一次相距最遠



9、設(shè)地球的質(zhì)量為M，半徑為R，其自轉(zhuǎn)角速度為ω