校園藝術(shù)節(jié)相聲普通話

高中經(jīng)歷過(guò)，重點(diǎn)班看不起普通班，普通班看不起藝術(shù)生，藝術(shù)生看不起職業(yè)中學(xué)，等級(jí)劃分明顯，再加上慣性思維，藝術(shù)生都是需要靠藝術(shù)加分才上的去大學(xué)，而且藝術(shù)生有很多人拉低平均素質(zhì)是真的，還有藝術(shù)生要參加訓(xùn)練，就算辛苦，但是會(huì)耽誤課程，不在教室，那普遍認(rèn)知了出現(xiàn)了偏差，藝術(shù)生自己來(lái)解釋沒(méi)人信，別人又不懂，誤會(huì)變成共識(shí)，體育生作為特長(zhǎng)生，經(jīng)常被混為藝術(shù)生，所以。。。。懂吧？不是看不起體育生?。?！

如果是有美術(shù)基礎(chǔ)并向往這方面發(fā)展的話那么選擇藝術(shù)高中可能更好一些。

以AIP國(guó)際藝術(shù)高中為例，課程以藝術(shù)+語(yǔ)言課程為主攻，沒(méi)有割裂的文化課，學(xué)生可以更加集中的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，加上AIP國(guó)際藝術(shù)高中是與國(guó)外大學(xué)采用合作辦學(xué)賀瞎虧的模式，那么不僅在課程壓力方面擁有相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，在升學(xué)方面相對(duì)于普高也是有著一定優(yōu)勢(shì)的。
但總的來(lái)說(shuō)，神兄讀藝術(shù)高中或是普通高中都是比較好的選擇，關(guān)鍵需要結(jié)合個(gè)人的興趣以及未來(lái)規(guī)劃發(fā)展方向禪神來(lái)選擇。

個(gè)人認(rèn)為比較矯情，人還是實(shí)在誠(chéng)懇點(diǎn)比較好！

我自己的理解 流行的 通俗的藝術(shù)
表現(xiàn)在 濃烈的艷麗顏色（都是幾次調(diào)和而出的顏色 不是一次色）
大幅面的運(yùn)用幾何圖形 組合在一起
形成對(duì)比強(qiáng)烈 視覺沖擊強(qiáng)烈的圖案 并將之用在服裝 畫作 裝飾之類的領(lǐng)域

詩(shī)經(jīng)以四言為主，普通運(yùn)用賦、比、興的藝術(shù)手法，但是詩(shī)經(jīng)并不拘泥于這種四言句式，而是富于變化的。許多詩(shī)句常常沖破四言的定格，而雜用二言、三言、五言、七言乃至八言。

幼兒園還是以背誦為主，而且文章不宜過(guò)長(zhǎng)，且要朗朗上口。

藝術(shù)班的朗誦就應(yīng)該在難度上有些提高，并且要注意藝術(shù)感覺的培養(yǎng)，表情、動(dòng)作、配樂(lè)等等。

解放天性是表演的第一課，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是讓他們放得開和不要面子，不害怕就行。

比如讓孩子開懷大笑，或者模仿盲人，就是生活里最普通的事情，但是又把這件事情最大化的集中表現(xiàn)出來(lái)。

邊做邊敘述的魔術(shù) 繞口令 講一個(gè)對(duì)話多一點(diǎn)的故事 突出人物風(fēng)格

1、教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)。

民間藝術(shù)走進(jìn)課堂是一件新奇而有意義的事情，將優(yōu)秀的民間藝術(shù)融入課堂教學(xué)體系是建立健全民間藝術(shù)傳播體系的重要途徑，能夠有效地形成一個(gè)完美的循環(huán)教學(xué)體系。在美術(shù)課堂上可以進(jìn)行剪紙、面塑、染織等民間藝術(shù)知識(shí)的傳播以及讓學(xué)生親身感受民間藝術(shù)的魅力。音樂(lè)課上可以進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞，以及感受傳統(tǒng)舞蹈的獨(dú)特魅力。

2、加大民間藝術(shù)課外活動(dòng)的開展。???

讓廣大青年了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)并且喜愛上民間藝術(shù)，而課外民間藝術(shù)活動(dòng)是最直接、最快、最有效的方法，學(xué)校積極開展民間藝術(shù)活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的教學(xué)方式及其內(nèi)容。如邀請(qǐng)老藝人來(lái)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作、現(xiàn)場(chǎng)展示傳統(tǒng)技藝，并且親身指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

這樣能夠讓學(xué)生直接接觸民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

3、大力培養(yǎng)專業(yè)化的藝術(shù)師資。?

想要進(jìn)行民間藝術(shù)的教學(xué)，首先要培育一批具有專業(yè)化水平的教師，這是實(shí)施民間藝術(shù)教學(xué)的前提和關(guān)鍵。聘請(qǐng)民間藝術(shù)的相關(guān)專家作為教學(xué)顧問(wèn)進(jìn)行民間藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)，或者是邀請(qǐng)民間老藝人在課堂進(jìn)行實(shí)踐親身教學(xué)。

擴(kuò)展資料：

民間藝術(shù)分類：

1、按照材質(zhì)來(lái)分類，有紙、布、竹、木、石、皮革、金屬、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等等不同材料制成的各類民間手工藝品，它們基本上都是天然材料，以手工加工制作的。

2、按照制作技藝的不同，又可以將民間藝術(shù)分為剪刻類、塑作類、織繡類（包括印染類）、編織類、繪畫類、雕鐫類、扎糊類、表演類、裝飾陳設(shè)類等。

標(biāo)題：接受孩子是個(gè)普通人，也是一種愛的藝術(shù)

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農(nóng)家小院里，家長(zhǎng)們正圍坐在一起，討論著孩子們的未來(lái)。這個(gè)場(chǎng)景讓我想起了一個(gè)問(wèn)題：接受孩子是個(gè)普通人，真的很難嗎？

在這個(gè)望子成龍、望女成鳳的時(shí)代，我們常常不自覺地對(duì)孩子寄予了過(guò)高的期望。我們希望他們聰明、優(yōu)秀、出類拔萃，卻往往忽視了他們的內(nèi)心世界和個(gè)性化需求。然而，當(dāng)我們意識(shí)到孩子只是一個(gè)普通人，內(nèi)心的落差和挫敗感往往會(huì)讓我們陷入困惑。

“接受孩子是個(gè)普通人”，這句話聽起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。它需要我們重新審視我們對(duì)孩子的認(rèn)知，對(duì)教育的理解，以及對(duì)生活的期望。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己獨(dú)特的個(gè)性和才能。我們應(yīng)該尊重并支持他們追求自己的興趣和夢(mèng)想，而不是強(qiáng)加我們自己的期望。

其次，我們需要理解教育不僅僅是為了追求高分和名校，而是為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)能夠堅(jiān)韌不拔。這種教育觀念的轉(zhuǎn)變，需要我們從內(nèi)心深處接受孩子的普通，看到他們的進(jìn)步，欣賞他們的努力。

最后，我們需要調(diào)整對(duì)生活的期望。我們常常將孩子的成功視為自己的成功，將孩子的缺失視為自己的失敗。然而，這種觀念只會(huì)讓我們陷入焦慮和痛苦。我們需要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去探索他們的世界，讓他們?yōu)樽约旱纳钬?fù)責(zé)。

接受孩子是個(gè)普通人，不是一種無(wú)奈的妥協(xié)，而是一種理智的接納。這是一種愛的藝術(shù)，需要我們理解、接納、支持和欣賞孩子的每一個(gè)瞬間。讓我們從今天開始，用心去感受孩子的每一個(gè)進(jìn)步，用愛去陪伴他們的成長(zhǎng)。讓我們一起成為孩子們生命中的普通角色，讓他們?cè)谄椒驳纳钪懈惺艿綗o(wú)盡的溫暖和愛意。

在這個(gè)農(nóng)家小院里，讓我們用愛的力量去詮釋“接受孩子是個(gè)普通人”的真諦。讓我們共同探討如何給予孩子們更健康、更全面的教育。我們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和故事，互相支持和鼓勵(lì)。我們可以學(xué)會(huì)欣賞孩子們的平凡之處，發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的閃光點(diǎn)。

當(dāng)我們放下過(guò)高的期望，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的笑容更加燦爛，他們的生活更加美好。接受孩子是個(gè)普通人，是一種善良和理解的體現(xiàn)，也是一種深沉的愛。讓我們一起努力，讓每個(gè)孩子都能在屬于他們自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，成為最好的自己。

讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加包容和接納的環(huán)境，讓他們?cè)趷叟c關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起為這個(gè)世界的未來(lái)播撒下愛的種子，讓每個(gè)孩子都能在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于他們自己的光彩。

在這個(gè)農(nóng)家小院里，我們不僅是一個(gè)個(gè)普通的家長(zhǎng)，更是一個(gè)個(gè)愛的守護(hù)者。讓我們用這份愛和關(guān)懷去滋養(yǎng)每一個(gè)孩子的心田，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前。

讓我們一起接受孩子是個(gè)普通人，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的珍寶，他們的存在就是最好的禮物。讓我們一起為這份普通而感到驕傲和欣慰，因?yàn)樵谶@份普通中，我們看到了孩子們最真實(shí)的笑容和最美好的未來(lái)。