模仿零陵漁鼓手抄報(bào)

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抄襲就是把別人的 東西,一點(diǎn)不變的抄寫(xiě)過(guò)來(lái) 模仿是在別人的基礎(chǔ)上改進(jìn)就叫模仿

模仿是參照其中的某些細(xì)節(jié)、，加上自己的思考而創(chuàng)作的作品，是可以借鑒的，而抄襲確是沒(méi)有自己的思考，完全是別人的思想，這種行為是卑鄙的。

鑼鼓應(yīng)該是很難模仿小青蛙的聲音的，因?yàn)殍尮牡穆曇艉托∏嗤艿穆曇糁皇窍嗖钸€是挺大的

抄襲與模仿的區(qū)別簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，可以按照“有意”和“無(wú)意”來(lái)區(qū)分。模仿通常都是無(wú)意的，并且其目的并不是盈利。而抄襲通常都是有意為之，通過(guò)抄襲別人的勞動(dòng)成果來(lái)獲得金錢(qián)、名利等利益。

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抄襲，其實(shí)是在侵犯原作者的利益，如果抄襲的部分占比太高，甚至還會(huì)構(gòu)成違法行為。并且抄襲的行為一旦被發(fā)現(xiàn)，非常有可能獲得聲名狼藉、人人喊打的下場(chǎng)，以后如果再想翻盤(pán)，就是一件難上加難的事情了。所以我們一定要堅(jiān)持原創(chuàng)，抵制抄襲。

模仿就是學(xué)習(xí)別人，它既有貶義又有褒義。而抄襲肯定是貶義的，簡(jiǎn)單地應(yīng)該是偷取別人的成果。模仿比抄襲更廣

累并快樂(lè)著
金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（2）班 朱品銘
失敗乃是成功之母。那快樂(lè)的母親是誰(shuí)呢？是累。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活中的事例吧！
臨近期末考試的時(shí)候。老師們瘋狂的布置作業(yè)，這些作業(yè)猶如一座座大山一樣。一共兩張?jiān)嚲恚环菔殖瓐?bào)，一份養(yǎng)蠶日記，《隨堂練1+2》兩課時(shí)。
放學(xué)回到家后，我就向媽媽訴苦：作業(yè)太多了，像一座大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就到書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)了。我迅速的寫(xiě)完兩張?jiān)嚲?，我?xiě)完兩張?jiān)嚲砗?，又?xiě)完了《隨堂練1+2》兩課時(shí)。寫(xiě)完這些后，媽媽就喊我去吃晚飯了，吃完飯后，我又去洗了個(gè)澡。，洗完之后看鐘，八點(diǎn)了，我不由得緊張起來(lái)。我迅速的拿出畫(huà)紙畫(huà)筆，我寫(xiě)好標(biāo)題，畫(huà)了一朵花，又畫(huà)了幾個(gè)框，里面簡(jiǎn)略的寫(xiě)了一些內(nèi)容。涂上背景，再用粉筆畫(huà)上月亮，手抄報(bào)弄好了。再看鐘已經(jīng)九點(diǎn)四十五了，我不由得焦急起來(lái)。我用最快速度，寫(xiě)好了養(yǎng)蠶日記。我收拾好書(shū)包，就上床睡覺(jué)了。此時(shí)感覺(jué)累！
躺在床上，我明白了，不僅今天我作業(yè)做到很晚，但是我也有了收獲，我會(huì)用方法去解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)題了，還掌握了一些畫(huà)畫(huà)的知識(shí)。所以我覺(jué)得今天是有收獲的。當(dāng)我完成作業(yè)后，有一種成就感，這時(shí)突然有種快樂(lè)的感覺(jué)。累了才有快樂(lè)！這是我的感受。

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