關(guān)于遵守班規(guī)的相聲

叫家長(zhǎng)，挨老師罵，罰站，多布置作業(yè)，沒(méi)玩沒(méi)了?？鄧D

一天,上周會(huì)課。老師說(shuō)：“現(xiàn)在要訂班規(guī)，每違反班規(guī)一次就扣1~5分，滿分是100，如果有90以下的分?jǐn)?shù)，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟?！彼f(shuō)得是那么的平靜，可是臺(tái)下同學(xué)們卻議論紛紛：怎么辦？如果真的請(qǐng)家長(zhǎng)那會(huì)很丟面子……不等同學(xué)們說(shuō)完，老師又說(shuō)：“好，那么就從明天開始實(shí)行吧！”然后宣布下課。

第二天上第一節(jié)課時(shí)，哎喲，好累啊……我苦著臉想著，好想馬上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！習(xí)慣趴桌子的我那里吃得消?。∥铱纯醋笥覂蛇叺耐瑢W(xué)心想：他們肯定也吃不消了吧，要知道以前我們班可個(gè)個(gè)都是特喜歡趴桌子的哦！果然，我猜得不錯(cuò)，同學(xué)們大多都苦著臉，連成績(jī)很好的甘芳榕同學(xué)也在拼命地忍住，有的剛想趴下，然后又好象想起什么似的，又馬上抬起頭……

還有喜歡說(shuō)話的同學(xué)忍不住說(shuō)話，后果當(dāng)然是被組長(zhǎng)扣了2分。

終于，下課了，同學(xué)們發(fā)出一陣幸福的叫聲。

可是,我知道不會(huì)那么簡(jiǎn)單，我們班上的同學(xué)都喜歡給同學(xué)起外號(hào)，不久，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事而吵架了，一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯鷼舛f(shuō)了一句話：“你這個(gè)王八蛋！”……然后，被扣了1分。

“組長(zhǎng)！求求你別扣我分！”又是一個(gè)不完成作業(yè)的同學(xué)，組長(zhǎng)扣了分。

放學(xué)排隊(duì)時(shí)。

“排路隊(duì)時(shí)說(shuō)話打鬧，扣分?！崩蠋熤钢莻€(gè)同學(xué)說(shuō)。

……

不知不覺(jué)，過(guò)了一個(gè)星期，大家漸漸變聽話了……說(shuō)臟話的同學(xué)減少，很少有人上課說(shuō)話，路隊(duì)整齊……這就是大家努力的結(jié)果，我可以想象老師的臉上已經(jīng)洋溢著欣慰的笑容。

與“班規(guī)”仍在PK……

“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)好的班規(guī),可以有效地約束學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,保證學(xué)生有序?qū)W習(xí)、克服不良習(xí)慣、促進(jìn)其全面發(fā)展,也是形成良好班風(fēng)的保障。在班規(guī)的約束下,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成良好的生活、禮貌、學(xué)習(xí)、秩序等習(xí)慣,為一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生遵守班規(guī),有兩種層次,一種為被動(dòng)層次,即因?yàn)榘嘀魅蔚耐?、班?jí)碧賣碼管理的獎(jiǎng)懲配輪、隨大流而遵守班規(guī);一種為主動(dòng)層次,即因?yàn)閮?nèi)心理解、認(rèn)同而悔哪自覺(jué)遵守、維護(hù)班規(guī)。作為教育者,我們肯定不應(yīng)該滿足于學(xué)生永遠(yuǎn)停留在第一個(gè)層次,我們所追求的,應(yīng)是學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī),自覺(jué)維護(hù)班規(guī),從而形成遵守規(guī)則的良好意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。那么,怎樣才能使學(xué)生內(nèi)心認(rèn)同班規(guī),自覺(jué)遵守并維護(hù)班規(guī)呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。一、加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生理解、認(rèn)同班規(guī)意識(shí)決定行動(dòng),學(xué)生只有理解、認(rèn)同班規(guī),才會(huì)自覺(jué)遵守班規(guī)。所以,我們不僅要讓學(xué)生知道班規(guī)有哪些要求,還必須引導(dǎo)學(xué)生知道為什么要制定班規(guī),為什么要制定這些條款。引導(dǎo)學(xué)生理解班規(guī),可采用的形式有:教師講解、學(xué)生討論、班隊(duì)會(huì)辯論等。

你撿到一盒十二只的彩色筆，每天上交一次，十二天交完，一共拿了十二朵小紅花，嗯，素質(zhì)非常高

班級(jí)中我們要遵守的規(guī)則有不遲到不早退有事要請(qǐng)假衣服整潔班級(jí)的桌椅板凳地面要整潔不說(shuō)臟話對(duì)老師對(duì)同學(xué)禮貌勤奮學(xué)習(xí)等等

一天,上周會(huì)課。老師說(shuō)：“現(xiàn)在要訂班規(guī)，每違反班規(guī)一次就扣1~5分，滿分是100，如果有90以下的分?jǐn)?shù)，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟。”她說(shuō)得是那么的平靜，可是臺(tái)下同學(xué)們卻議論紛紛：怎么辦？如果真的請(qǐng)家長(zhǎng)那會(huì)很丟面子……不等同學(xué)們說(shuō)完，老師又說(shuō)：“好，那么就從明天開始實(shí)行吧！”然后宣布下課。

第二天上第一節(jié)課時(shí)，哎喲，好累啊……我苦著臉想著，好想馬上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！習(xí)慣趴桌子的我那里吃得消??！我看看左右兩邊的同學(xué)心想：他們肯定也吃不消了吧，要知道以前我們班可個(gè)個(gè)都是特喜歡趴桌子的哦！果然，我猜得不錯(cuò)，同學(xué)們大多都苦著臉，連成績(jī)很好的甘芳榕同學(xué)也在拼命地忍住，有的剛想趴下，然后又好象想起什么似的，又馬上抬起頭……

還有喜歡說(shuō)話的同學(xué)忍不住說(shuō)話，后果當(dāng)然是被組長(zhǎng)扣了2分。

終于，下課了，同學(xué)們發(fā)出一陣幸福的叫聲。

可是,我知道不會(huì)那么簡(jiǎn)單，我們班上的同學(xué)都喜歡給同學(xué)起外號(hào)，不久，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事而吵架了，一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯鷼舛f(shuō)了一句話：“你這個(gè)王八蛋！”……然后，被扣了1分。

“組長(zhǎng)！求求你別扣我分！”又是一個(gè)不完成作業(yè)的同學(xué)，組長(zhǎng)扣了分。

放學(xué)排隊(duì)時(shí)。

“排路隊(duì)時(shí)說(shuō)話打鬧，扣分?！崩蠋熤钢莻€(gè)同學(xué)說(shuō)。

……

不知不覺(jué)，過(guò)了一個(gè)星期，大家漸漸變聽話了……說(shuō)臟話的同學(xué)減少，很少有人上課說(shuō)話，路隊(duì)整齊……這就是大家努力的結(jié)果，我可以想象老師的臉上已經(jīng)洋溢著欣慰的笑容。

與“班規(guī)”仍在PK……

班里的規(guī)矩可以由同學(xué)們參與制定
然后大御運(yùn)家一起李拆李來(lái)遵守這個(gè)班規(guī)
看誰(shuí)做的最好那么他就是班規(guī)哪遲之星

很多家長(zhǎng)總煩惱孩子不遵守家中的規(guī)則，可他們卻并沒(méi)有去尋找個(gè)中原因，因而總也找不到消除這種煩惱的對(duì)癥方法。這里我們就來(lái)分析一下孩子為什么不遵守規(guī)則，進(jìn)而找出讓孩子守規(guī)則的方法。

孩子遵守規(guī)則的好處

1、有利于提高孩子的自覺(jué)性

很多孩子從小都沒(méi)有養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，因此，生活上自律能力較差，容易犯錯(cuò)，容易和他人發(fā)生沖突。因此，培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的好習(xí)慣是很重要的一件事，可以提高孩子的自覺(jué)性，讓孩子自覺(jué)遵守規(guī)則，自覺(jué)管理約束自己的行為。

1、遵守規(guī)則哪胡有利于保護(hù)自己的生命和財(cái)產(chǎn)安全。守規(guī)則，通常是指能夠遵從標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則去行為處事。
2、遵守規(guī)則有利于維護(hù)交通秩序，減少事故的發(fā)生，帶來(lái)更大的效益。從而實(shí)現(xiàn)共贏的效果。
3、遵守規(guī)則有利于事情的公平合理，因在一些比賽中，一些人經(jīng)常不遵守規(guī)則，而導(dǎo)致比賽的不合理，不公平。破壞事情的合理性。
4、遵守規(guī)則棗察有利于遵紀(jì)守法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。因一個(gè)社會(huì)是凳緩茄要靠公平來(lái)維持的，遵守規(guī)則有利于維護(hù)社會(huì)的公平以及法律。
5、遵守規(guī)矩可以保護(hù)自己的自由和權(quán)益，構(gòu)建更美好和諧的社會(huì)。因國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)家庭、一個(gè)完善組織，都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。