結(jié)構(gòu)化面試步驟和技巧

1、“哼”的基本做法

一般來說，在開始練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）聲音時(shí)先練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）“m”是有益的，因?yàn)樵谡f這種聲音時(shí)很容易達(dá)到高位置、高前沿、高亮度、高注意力的效果。

練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）哼唱時(shí)，上下嘴唇自然閉合，口腔內(nèi)部打開，感覺就像一個(gè)緊閉的哈欠，感覺聲音正在向高處、額竇和副鼻竇傳播，但不要堵塞鼻腔內(nèi)的聲音，否則會(huì)產(chǎn)生鼻音。

2、元音練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）

除了歌唱練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）外，還會(huì)進(jìn)行更多的元音練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲），如a、I、o、u、e等單元音練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲），混合元音練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲），如馬、我、米、莫、穆等也可以使用。

3、連續(xù)聲調(diào)練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）

人們常說：“如果你沒有連續(xù)性，你就不會(huì)唱歌”。歌唱聲音的主要表現(xiàn)力在于連貫優(yōu)美的聲音，只有連貫的聲音才能唱出動(dòng)人的旋律線。為了使聲音更加連貫，鍛煉的范圍可以相對(duì)擴(kuò)大，鍛煉起來會(huì)更加困難。

4、聲調(diào)練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）

調(diào)性也叫斷續(xù)歌唱。要求演唱清晰、簡(jiǎn)潔、靈活、靈活、集中。在實(shí)踐中要注意每個(gè)詞和音的靈活性，每個(gè)詞和音的一致性。

5、連續(xù)音與斷音結(jié)合的實(shí)踐

在掌握基本復(fù)調(diào)和復(fù)調(diào)唱法的基礎(chǔ)上，可以增加復(fù)調(diào)和復(fù)調(diào)相結(jié)合的實(shí)踐，有利于歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一，復(fù)調(diào)音似乎是一個(gè)“點(diǎn)”，視聽音是一個(gè)“線”，這樣，通過點(diǎn)劃線，聲音位置統(tǒng)一，呼吸平穩(wěn)。

6、保持共振位置不變的實(shí)踐

在“哼唱”練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）中，我們已經(jīng)說過，找到共鳴位置的最好方法是體驗(yàn)“哼唱”的感覺，如果正確找到這個(gè)共鳴焦點(diǎn)，那么所有其他聲音都應(yīng)該靠近這個(gè)哼唱位置，以達(dá)到歌唱的最高位置，使聲音上下統(tǒng)一。

7、語(yǔ)音靈活性的實(shí)踐

這種鍛煉主要是為了適應(yīng)歌唱中快速流暢的要求，實(shí)現(xiàn)身體、喉嚨、呼吸的更積極協(xié)調(diào)。

8、結(jié)合單詞發(fā)音練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲）（用單詞練習(xí)（海氏丹田發(fā)聲））

根據(jù)詞的意思唱歌需要想象、意境、畫面、語(yǔ)氣表達(dá)、音樂和情感。努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、聲音醇厚、有感情、有聲音，慢慢過渡到唱歌和工作。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一定要有趣或者簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)單介紹一下就可以，切記不要華而不實(shí)長(zhǎng)篇累牘，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要給人一種干練的印象。

2、呈現(xiàn)新課。講究一個(gè)慢子字，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的例子或者一組簡(jiǎn)單的范例，反復(fù)呈現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，古語(yǔ)云“不憤不啟，不悱不發(fā)”。通過讓學(xué)生感知新事例，歸納概括出新的概念或者定義。

3、自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在所有的教學(xué)都在強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，因此試講中也要顯示出來，但不可以過多，點(diǎn)到即可。

4、講授歸納。通過解剖已有的事例，歸納概括出要呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，這一點(diǎn)尤其見功夫，有的寥寥數(shù)語(yǔ)，不咸不淡；有的深度剖析，入木三分。

注意事項(xiàng)：

（一）面試前需要準(zhǔn)備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋，顏色以素凈為主，款式大方。有很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重，也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。

（二）備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙。因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張，備課時(shí)間為20分鐘左右，試講時(shí)間為10分鐘左右。

（三）進(jìn)門和出門都要鞠躬。向評(píng)委老師問好,進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上，這些都是基本禮儀，會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。

1.公布考試范圍

2.考前復(fù)習(xí)慣準(zhǔn)備，

3.組織考試，

4.評(píng)分，公布成績(jī)！

說話時(shí)，橫在呼出氣流通道上的兩條聲帶，迅速地一開一閉，把穩(wěn)定的氣流切成一串串的噴流，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成聽得見的峰音，隨著舌、唇、腭等器官的運(yùn)動(dòng)，不斷改變聲道的聲學(xué)性質(zhì)，將峰音變成能區(qū)別的語(yǔ)音，通過胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔組成的共鳴器放大而發(fā)出聲音。

答題小技巧

1、言語(yǔ)表達(dá)能力：聲音洪亮、語(yǔ)言流暢、語(yǔ)速適中、抑揚(yáng)頓挫，交流而非背書；

2、舉止儀表：行為舉止大方自信得體，知禮節(jié)：走得穩(wěn)、站得直、坐得端；

3、綜合分析能力：觀點(diǎn)堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，論證內(nèi)容充分，對(duì)策切實(shí)可行；

4、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力：堅(jiān)持流程和內(nèi)容統(tǒng)一，切記只注重流程，忽視了內(nèi)容，否則只是完成工作而非做好工作。完成和做好區(qū)別在于能否切實(shí)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)；

5、人際交往的意識(shí)與技巧：首先，對(duì)人際關(guān)系得有正確的意識(shí)：陽(yáng)光、自省、工作為重、團(tuán)結(jié)、服從、主動(dòng)、適應(yīng)……一個(gè)矛盾時(shí)，直接找原因，然后化解；多個(gè)矛盾時(shí)，按照時(shí)間或重要性順序一一化解。時(shí)間由近而遠(yuǎn)依次化解；

6、應(yīng)變能力：認(rèn)清身份權(quán)限，找矛盾，分清輕重緩急依次全面解決；?

7、溝通能力：認(rèn)準(zhǔn)溝通目標(biāo)，把握自己和對(duì)方身份，堅(jiān)持以情動(dòng)人、以理服人、以利誘人達(dá)成溝通目標(biāo)。以換位思考做鋪墊，能夠拉近與溝通對(duì)象的情感距離，方便對(duì)方聽進(jìn)道理；

8、自我認(rèn)知：主要從內(nèi)在求職動(dòng)機(jī)出發(fā)，找到與職位的各方面匹配性，比如，興趣、性格、專業(yè)、家庭等。

擴(kuò)展資料：

結(jié)構(gòu)化面試測(cè)評(píng)要素：

1、綜合分析能力：思路清晰，富有條理；分析問題全面、透徹、客觀；把握問題的實(shí)質(zhì)，抓住問題的主要方面。

2、言語(yǔ)表達(dá)能力：以言語(yǔ)的形式，針對(duì)不同的聽眾采用不同的方式、風(fēng)格，將自己的思想、觀點(diǎn)，清晰明確地表達(dá)出來，并試圖讓聽眾接受的過程。

3、應(yīng)變能力：在有壓力的情境下，思考、解決問題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

4、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力：對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng)做出計(jì)劃、安排日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

5、人際交往的意識(shí)與技巧：建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。

6、自我情緒控制：在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力。

7、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性：求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)；個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

8、舉止儀表：考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。

1首先我們進(jìn)入面試考場(chǎng)，先向考官行禮，然后介紹一下自己“各位考官，大家上午好，我是XXX考生，下面開始我的試講”。

2試講開始后，考生就是老師，同時(shí)把考官當(dāng)做學(xué)生進(jìn)行講課，這個(gè)時(shí)候需要注意自己的舉止和談吐。

3試講的主要內(nèi)容是全面講解知識(shí)點(diǎn)，區(qū)分難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，得出結(jié)論，進(jìn)行總結(jié)，并且要梳理面試的知識(shí)點(diǎn)。

4試講結(jié)束后對(duì)考官說“各位考官，我的試講完畢，謝謝?！睂?duì)考官行禮，一般面試結(jié)果是面試結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)宣布，還有的是需要在網(wǎng)站上面公布。

試講，是教師招考面試中最常用的考察方式之一，但很多考教師招考的同學(xué)并不清楚試講具體要怎么做，下面我們大樹教育的老師為大家簡(jiǎn)單的介紹一下試講的大致流程。

1、選題

一般情況下考察人員不會(huì)讓面試者自選題目，主要是通過抽簽的方式進(jìn)行，抽完簽后確定每名面試者的試講內(nèi)容以及上場(chǎng)次序，所以，在面試之前，最好多準(zhǔn)備一些試講內(nèi)容，以免抽到不熟悉的課程。

2、備課

面試人員在抽完簽之后會(huì)有一定的時(shí)間來備課，而備課最主要的任務(wù)就是完成教案。教案所涉及的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

3、講課

備完課面試者按次序上臺(tái)進(jìn)行試講，在試講過程中，要在心里有一個(gè)整體的方向，不一定要按照教案原封不動(dòng)的照搬，從整體把握整個(gè)課堂。

總結(jié)

在試講即將結(jié)束的時(shí)候，要對(duì)整個(gè)課進(jìn)行總結(jié)，最好能有比較新穎的形式出現(xiàn)。通常結(jié)課包括了總結(jié)教學(xué)和設(shè)計(jì)告別語(yǔ)。想要給評(píng)委們留下一個(gè)好印象，這一塊兒是要好好準(zhǔn)備的了。

注意事項(xiàng)：

1、要有沉穩(wěn)自信的形象，以及端莊大方的著裝，篤定自己的能成功的信心。

2、面試前需要準(zhǔn)備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋，顏色以素凈為主，款式大方。有很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重，也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。

3、備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙。因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張，備課時(shí)間為20分鐘左右，試講時(shí)間為10分鐘左右。

4、進(jìn)門和出門都要鞠躬。向評(píng)委老師問好,進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上，這些都是基本禮儀，會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。

以上內(nèi)容參考知乎-教師面試試講的基本流程有哪些？

（1）幼兒自己閱讀；

（2）教師與幼兒一起閱讀：

（3）圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)；

（4）歸納閱讀內(nèi)容；

（5）閱讀活動(dòng)的延伸。