七年級說明文閱讀理解題及答案

七十三歲的孩子？？您沒事兒吧？

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①我家的老屋前有一汪小池塘，塘里的水，在我童年的目光里很是清澈。陽光很好的早晨，能看見小魚在水里來回游動。荷沒有長出來的時候，滿滿的一塘水，能照見天上的云，照見飛著的鳥。
②荷就在清水里攢足勁尖尖地長出來，或一枝獨秀，或成雙作對，或牽小扶大，或前呼后擁，忘情地、興奮地展示著艷麗瑰姿，散發(fā)出陣陣幽香。而飛來探花的，不是勤勞的蜜蜂，不是翩躚的蝴蝶，卻是三五只癯瘦的蜻蜓，它們將翅膀大幅度地展開，薄薄的羽翼簡直若有若無，甚至連整個身子都是透明的；它們繞著紅蓮低回起舞，或許就是為了追逐那淡淡的馨香吧！

你是遂平中學(xué)的？

1、文中的影子有什么象征意義？為什么？
2、“他們不知道你哪只鞋里的腳丫上正套著一支有洞的襪子啊”影子說這句話是什么意思？
3、文章多處采用了對比手法，請你找出一組對比的句子，并分析作者為什么這么寫。
4、如果文中的“我”正在經(jīng)歷疾病的折磨，或者下崗的痛苦，那“我”和影子之間會進行一次怎樣的談話呢？
1，象征我的靈魂，我的志向。
2，名人表面下也有不為人知的缺點和不足，所以要謙虛。
3，突出影子的重要性，突出我靈魂的獨立志向的遠大。

你瞧,肥皂泡多美麗,那樣絢爛多彩.”
聽了人們的贊揚,肥皂泡飄飄然起來.它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱,向上飄呀飄.
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時,向它問好,它不理睬.
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候,它也裝作沒看見.
它覺得自己是世界上最美麗的公主,它們怎么有資格跟它說話呢.

參考答案：
1.（4分）(1)活著，為了行走。行走，為了尋找。尋找，就是快樂（2分） (2)內(nèi)心的行走（2分）

2. （3分）環(huán)境描寫 渲染了夏日正午天氣異常干燥悶熱的特點，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（答出“環(huán)境描寫”1分，作用2分）

3. （6分）(1)因為“他”和“我”都是行者，“他”是身體的行走，“我”是內(nèi)心的行走。我們有相同的追求，心心相通，所以感覺“他似乎是我多年前的一個朋友”（3分，意近即可）

(2)“他”所拍的照片景物特征鮮明，融入了強烈的感情，展示了高超的攝影水平。（3分，“特征”、“感情”、“水平”各1分，意近即可）

4. （4分）他酷愛旅行、謙恭有禮、追求執(zhí)著、生活簡單而快樂。（答出其中3點即可）

春之懷古》原文
　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。 　　那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。 　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。 　　而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春”。 　　鳥又可以開始丈量天空了。有的負責(zé)丈量天的藍度，有的負責(zé)丈量天的透明度，有的負責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。 　　至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。 　　春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。