辯論賽初賽

1、可以開闊學生是思維，鍛煉學生的口頭表達能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。

2、可以讓學生開動腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。

3、可以加強同學之間的感情，加強師生的情感。

4、可以鍛煉同學們的團結(jié)協(xié)助能力。

5、自圓其說的辯論賽，只有你有道理，你便是勝利者，滿足了同學們自由發(fā)揮的愿望，也符合了學生自我表現(xiàn)的心理。

一般分為個人陳述、自由辯論和總結(jié)陳詞三個階段。具體如下：

個人陳述階段順序：正方一辯、反方一辯，正方二辯、反方二辯，正方三辯、反方三辯，時間每人分別為3分鐘。

自由辯論階段：反方任何一個人先發(fā)言，可以辯護觀點，也可以發(fā)問，然后雙方進行辯論，規(guī)則是只有一個人發(fā)言完畢，另一個才能發(fā)言。雙方累計時間各3分鐘。

總結(jié)陳詞階段：反方四辯先進行，最后是正方四辯，時間分別為4分鐘！OK！祝你成功！

1、中學生上網(wǎng)的利與弊
2、中學生著裝，怎樣才是真正的美
3、中學生追求時尚是利大于弊還是弊大于利
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（我就是小學生）
應該是可以養(yǎng)的，我就養(yǎng)小狗。
不該帶手機，手機上有許多游戲。

（我就是小學生）
應該是可以養(yǎng)的，我就養(yǎng)小狗。
不該帶手機，手機上有許多游戲。

看看（公孫龍子）

辯論賽賽制的主要特點是：

單辯題賽制。大家平時看到的是雙辯題制，但其實辯論賽中只有「我們」才是雙辯題制的。

即席辯論制。即選手拿到辯題到上場比賽，通常時隔15分鐘。而并不是大家習慣認為的有充分時間進行場下針對性備賽。

比賽由申論組成。就是沒有質(zhì)詢（cross-examination）和自由辯論環(huán)節(jié)，雙方不停的站起來發(fā)言。

辯論賽程序：

辯論賽開始，宣布辯題。

介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員。

介紹評委及點評嘉賓。

辯論比賽。

觀眾自由提問時間。

評委及點評嘉賓退席評議。

評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言。

宣布比賽結(jié)果，辯論賽就結(jié)束。

注：辯論賽程序由辯論會主席執(zhí)行

發(fā)言稿要你自己寫，你沒說你是多大的學生。就按高中的水平給你幾點建議吧：

1、誠信的評價標準，因為許多誠信標準具有一定的不確定性，沒法公平的測評所以不能量化進行記錄，所以無法進入檔案。
2、檔案管理制度本身以文字材料來評價和定性一個人的時代已經(jīng)過去了。如果有可行的方法能公平的記錄一個人的誠信也應該選擇更為先進的載體進行記錄。
3、淘寶網(wǎng)的誠信等級制度是個例證。
說明在某些行為，比如商業(yè)行為可以對其實誠信進行一定程度的量化記錄。但就淘寶網(wǎng)誠信等級本身也至少存在以下問題：一、時間，一個新生兒的誠信是好的，但隨年令增長，有損誠信的事會越來越多，增加誠信的事只在需要記錄時才被記錄，而有損誠信的事利益受損方往往會加以記錄。二、漏洞，只有在一個相當?shù)耐晟七^程后才可以公平的實施，而記錄成本本身也是一個不應該進入檔案管理系統(tǒng)的理由。
4、對方會針對你說你已經(jīng)同意誠信應該進入檔案但只是沒法實施罷了，而你應該反駁說，沒法實施正是不應該進入檔案袋的理由，我們是討論是否應該進入檔案袋，我方同意在組織措施和技術(shù)措施相對完備的時候可以對人的誠信進行記錄，但不是以進入檔案袋的方式方法。這會破壞已有檔案的嚴格準確性也會給被記錄帶來負面壓力等影響。

辯論賽就是針對有爭議的問題、說法或者現(xiàn)象等論點進行雙方各自的論據(jù)支持。一般辯論論點沒有正確及官方的答案，辯論賽的輸贏全靠雙方各自的辯論為準，但結(jié)果還是在社會上存在爭議。

對眼睛會有一定的影響，有時候玩一些比較興奮的游戲的話，有可能會導致血管堵塞而死的，我爸的朋友的兒子就是這樣死的。