假如我是一只小鳥(niǎo)優(yōu)秀作文400字

保護(hù)小鳥(niǎo)
動(dòng)物是上天給我們的禮物,我們應(yīng)該去好好地保護(hù)它,而今天我?guī)椭艘恢恍?dòng)物——小鳥(niǎo).
星期天,陽(yáng)光明媚,我開(kāi)開(kāi)心心的上山活動(dòng)去了.到了山腳下,只見(jiàn)那山像一個(gè)高里的巨人站在那,我鼓起勇氣,一步一步的往上爬.過(guò)了半小時(shí),只見(jiàn)我已經(jīng)站在了半山腰上,我搞要為自己慶祝時(shí),一聲?shū)B(niǎo)的慘叫劃破了山上的寂靜,我循聲望去,原來(lái)是一只小鳥(niǎo)從窩邊掉了下來(lái),我剛要起步離開(kāi),那小鳥(niǎo)卻又叫了一聲,仿佛在對(duì)我說(shuō)：“救救我吧!”我心里此時(shí)也不是個(gè)滋味,于是我快步走到小鳥(niǎo)旁邊,查看它的傷勢(shì),只見(jiàn)那小鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)血肉模糊,我知道它的傷勢(shì)不輕,便抱起它,不顧三七二十一的往山下沖去.
回到家里,我先用棉布給它的傷口做個(gè)包扎,再給它喂點(diǎn)水就讓它安靜養(yǎng)傷了.時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月的過(guò)去了,終于在某一天,它開(kāi)始撲閃翅膀,想飛起來(lái),我便打開(kāi)籠子,把它放生了,重獲自由的它在天空中自由飛翔我滿(mǎn)含淚水的看著它它也深情的看著我,似乎在對(duì)我說(shuō)謝謝你,便在我的頭上盤(pán)旋兩圈就飛走了,看著他健康身影的我也對(duì)它說(shuō)再見(jiàn).
通過(guò)這件事,我更加的保護(hù)動(dòng)物,在這里我要對(duì)大家說(shuō)：“動(dòng)物是我們的朋友,沒(méi)有他們世界也會(huì)變得孤獨(dú),保護(hù)他們也就是保護(hù)我們美麗的地球,讓我們聯(lián)起手來(lái),共建美好家園吧!

我高興的事
“戚遇，試卷！”同學(xué)喊到。我急忙接過(guò)試卷，仔細(xì)的端詳起來(lái)。哇，97。5分！我的心里猛然一震，喜悅在瞬間充滿(mǎn)了我的全身。這可打破了我的最高分記錄，我能不高興嗎？

老師講解完后，便問(wèn)：“有沒(méi)有99分的？”“沒(méi)有。”大家異口同聲地回答。“那98。5呢？”大家都看看自己的試卷，又齊聲回答“沒(méi)有。”“98分呢？”“沒(méi)有?！碑?dāng)大家說(shuō)完“沒(méi)有”這兩個(gè)字的時(shí)候，我心里頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，想：看來(lái)這次考試是我第一了。“97。5呢？”“沒(méi)……”還沒(méi)等同學(xué)們說(shuō)完，三個(gè)有字和三個(gè)名字進(jìn)入了老師和同學(xué)們耳朵中：“有，周怡晨！有，戚遇！有，王今！”“那就是周怡晨、戚遇、王今第一名！”“葛老師，你這里給她改錯(cuò)了！”王今的同桌——呂于成說(shuō)?！芭叮堑?！”老師說(shuō)，“那你就不是第一了！”“那就是戚遇和周怡晨第一了！”老師鄭重宣布道。哇！又是一次第一！太棒了！我真的很高興。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)向我投來(lái)羨慕的眼光。我真想立刻告訴我的爸爸媽媽?zhuān)嬖V每一個(gè)人，讓她們也一起來(lái)分享我的快樂(lè)。

夜晚，躺在床上的我，徹夜難眠，因?yàn)槟枪杉?dòng)的潮流還在我的心頭，這真是一件高興的事！

保護(hù)小鳥(niǎo)
動(dòng)物是上天給我們的禮物,我們應(yīng)該去好好地保護(hù)它,而今天我?guī)椭艘恢恍?dòng)物——小鳥(niǎo).
星期天,陽(yáng)光明媚,我開(kāi)開(kāi)心心的上山活動(dòng)去了.到了山腳下,只見(jiàn)那山像一個(gè)高里的巨人站在那,我鼓起勇氣,一步一步的往上爬.過(guò)了半小時(shí),只見(jiàn)我已經(jīng)站在了半山腰上,我搞要為自己慶祝時(shí),一聲?shū)B(niǎo)的慘叫劃破了山上的寂靜,我循聲望去,原來(lái)是一只小鳥(niǎo)從窩邊掉了下來(lái),我剛要起步離開(kāi),那小鳥(niǎo)卻又叫了一聲,仿佛在對(duì)我說(shuō)：“救救我吧!”我心里此時(shí)也不是個(gè)滋味,于是我快步走到小鳥(niǎo)旁邊,查看它的傷勢(shì),只見(jiàn)那小鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)血肉模糊,我知道它的傷勢(shì)不輕,便抱起它,不顧三七二十一的往山下沖去.
回到家里,我先用棉布給它的傷口做個(gè)包扎,再給它喂點(diǎn)水就讓它安靜養(yǎng)傷了.時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月的過(guò)去了,終于在某一天,它開(kāi)始撲閃翅膀,想飛起來(lái),我便打開(kāi)籠子,把它放生了,重獲自由的它在天空中自由飛翔我滿(mǎn)含淚水的看著它它也深情的看著我,似乎在對(duì)我說(shuō)謝謝你,便在我的頭上盤(pán)旋兩圈就飛走了,看著他健康身影的我也對(duì)它說(shuō)再見(jiàn).
通過(guò)這件事,我更加的保護(hù)動(dòng)物,在這里我要對(duì)大家說(shuō)：“動(dòng)物是我們的朋友,沒(méi)有他們世界也會(huì)變得孤獨(dú),保護(hù)他們也就是保護(hù)我們美麗的地球,讓我們聯(lián)起手來(lái),共建美好家園吧!

這個(gè)事情是只能自己家長(zhǎng)寫(xiě)的.畢竟是向別人介紹自己的孩子暑假學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)嘛. 如果是水平不夠.我想可以列幾個(gè)方面來(lái)給你引導(dǎo)引導(dǎo).
A.從家長(zhǎng)的角度上來(lái)講.
1.暑假里是否對(duì)孩子督促.督促的方面.如何督促.
2.是否規(guī)劃孩子的時(shí)間安排,或者說(shuō)讓孩子自己安排自己的時(shí)間.以及怎么安排.
3.除了學(xué)習(xí),是否支持孩子的興趣.
4.是否與孩子有心靈上的交流.
B.從孩子的角度上來(lái)講.
1.是否做到時(shí)間的合理安排,具體怎么安排.
2做暑假作業(yè)中遇到的難題是怎么解決的.具體通過(guò)什么途徑.
3.是否與同學(xué),家長(zhǎng)交流疑難.
4.暑假除了作業(yè),還學(xué)習(xí)到了什么.具體是作業(yè)完成之后的感想.
當(dāng)然也不能少了自己的感悟啊!

這個(gè)事情是只能自己家長(zhǎng)寫(xiě)的.畢竟是向別人介紹自己的孩子暑假學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)嘛. 如果是水平不夠.我想可以列幾個(gè)方面來(lái)給你引導(dǎo)引導(dǎo).

A.從家長(zhǎng)的角度上來(lái)講.

1.暑假里是否對(duì)孩子督促.督促的方面.如何督促.

2.是否規(guī)劃孩子的時(shí)間安排,或者說(shuō)讓孩子自己安排自己的時(shí)間.以及怎么安排.

3.除了學(xué)習(xí),是否支持孩子的興趣.

4.是否與孩子有心靈上的交流.

B.從孩子的角度上來(lái)講.

1.是否做到時(shí)間的合理安排,具體怎么安排.

2做暑假作業(yè)中遇到的難題是怎么解決的.具體通過(guò)什么途徑.

3.是否與同學(xué),家長(zhǎng)交流疑難.

4.暑假除了作業(yè),還學(xué)習(xí)到了什么.具體是作業(yè)完成之后的感想.

當(dāng)然也不能少了自己的感悟啊!

在勞動(dòng)節(jié)的假期趣聞

凡人修仙傳,有九百多章了,,,不看可惜

清涼的微風(fēng)送走了壓抑的學(xué)期，豐富多彩的暑假又伴隨著炎熱的夏日如期而至，我們心中樂(lè)開(kāi)了花，在假期中尋找著自己的快樂(lè)。夏天是炎熱的，但此時(shí)的我們卻是無(wú)比愜意的，期盼已久的假期終于來(lái)了，我們終于可以不受老師家長(zhǎng)的管制，淋漓盡致的玩鬧，我們可以吹著小曲，吃著冰棒，看著圖書(shū)，聽(tīng)著音樂(lè)，這樣的生活是多么舒適美好?。∠奶焓腔鹄钡?，但是夏日的清晨卻是朦朧美好的。當(dāng)東方泛起魚(yú)肚白時(shí)，黎明的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們又迎來(lái)了嶄新的一天，清晨是一天的開(kāi)始，一日之計(jì)在于晨，這句話說(shuō)得真是沒(méi)錯(cuò)，若是你此時(shí)跑下樓去，在馬路上漫步，放眼望去，眼前是一片白茫茫的景色，整個(gè)城市都籠罩在一片薄霧之中，漫步其中，倒是頗有些煙雨江南的詩(shī)情畫(huà)意，閉上眼睛，嗅一嗅花朵的芬芳，泥土的芳香，感受著空氣的新鮮，就連心也沉淪在了其中。俯下身去，望一望碧綠葉尖上晶瑩的露珠，那飽和的透明，好似將你的眼睛也過(guò)濾了一遍。假期生活是多么的清新美好?。∠奶煲彩莻€(gè)多雨的季節(jié)?！皣W，嘩……”這巨大的響聲真是符合夏雨風(fēng)風(fēng)火火的性格，晶瑩的水珠傾瀉而下，噼里啪啦的掉落在地面上濺起一圈圈美麗的漣漪。在這風(fēng)雨交加之際，不妨坐在屋里，戴上耳機(jī)，捧一本書(shū)，坐在明亮的窗前，聚精會(huì)神的盯著書(shū)中跳躍的文字，耳邊甜美舒緩的音樂(lè)久久縈繞，把自己帶入另一個(gè)空明的世界里，竟也有種與世隔絕的意味。讀書(shū)是一種藝術(shù)的修養(yǎng)，更是一種心靈的沉淀，此時(shí)我的心中早已沒(méi)有了最初的急躁，倒是有些明亮平靜得像一面鏡子，走進(jìn)窗邊，望著晶瑩的雨珠，頓時(shí)耳目一新，這就是暑假的愜意生活，真是令人歡樂(lè)無(wú)比。

我的自傳——我與書(shū)的故事
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書(shū)，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。
以上為范文，僅供參考。

我有一個(gè)給予我幸福的家庭，這個(gè)家庭里有，爸爸

媽媽,還有小小的我，我為有這樣的家而感到高興。

在我生病時(shí)，一句句關(guān)心、親切的話語(yǔ)在我耳旁邊

回蕩，這是我感到一股股暖流在我身體里流動(dòng)。有時(shí)我

犯下了錯(cuò)誤，爸爸、媽媽?zhuān)蛧?yán)厲地批評(píng)了我，那時(shí)我

多么痛多么恨他們，但現(xiàn)在回想起來(lái)，總是一次次的臉

紅······

幸福是什么，我并不完全知道，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)詞的

理想是：有吃的、喝的、穿的、花的······還要有一

個(gè)美滿(mǎn)的家庭。

媽媽很辛苦，但一有時(shí)間就跟我聊天，玩耍；爸爸

也很忙，只要我大休或小休回去，他總要請(qǐng)假回來(lái)買(mǎi)很

多小孩子喜歡吃的東西，而我，卻在幸福的人生中度過(guò)