幼兒園科學領(lǐng)域課程

為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，促進幼兒智力、情感、技能等方面的全面發(fā)展，根據(jù)我國的《幼兒園教育指導綱要》，將幼兒園課程相對的劃分為健康、語言、社會、科學和藝術(shù)等五大領(lǐng)域。

1、健康領(lǐng)域：

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，重視幼兒身體健康和心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足其不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

2、語言領(lǐng)域：

語言領(lǐng)域旨在發(fā)展幼兒的語言理解和表達能力，培養(yǎng)其良好的語言表達及閱讀習慣。良好的語言教育不僅對幼兒一生語言能力的發(fā)展起重要作用，而且對幼兒的認知能力、社會性及情感的發(fā)展都有積極的影響。?

3、社會領(lǐng)域：

幼兒園社會教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會性和自我概念。通過幼兒園的各種活動和一日生活各環(huán)節(jié)使幼兒初步了解社會，掌握社會行為規(guī)范和行為技能，發(fā)展對自己和他人的積極態(tài)度，以幫助幼兒適應社會生活。?

4、科學領(lǐng)域：

科學是關(guān)于自然，社會和思維，是社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并在社會實踐中得到驗證和發(fā)展。而科學教育對發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。?

5、藝術(shù)領(lǐng)域：

藝術(shù)領(lǐng)域作為幼兒的一個學習范疇，包括音樂、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學藝術(shù)、藝術(shù)作品等等。支持、引導幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

幼兒園五大領(lǐng)域課程的主要內(nèi)容和特點如下：

幼兒園五大領(lǐng)域：語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域。

五大領(lǐng)域的特點，實際上它們是相輔相成的，不管哪個領(lǐng)域都不是獨自存在的是相互貫通的。還有一點很重要，那就是不管是哪個領(lǐng)域，都一定要遵守幼兒的年齡特點。在教授途中一定要以兒童為主體，教師為主要的教育觀念。

幼兒五大領(lǐng)域八大課程如下？

一、健康領(lǐng)域目標

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；清楚必要的安全保證常識，學習保護自己；喜歡參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

二、語言領(lǐng)域目標

樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解平日用語；能了解地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。

三、社會領(lǐng)域目標

能主動的參加各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵循平日生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

四、科學領(lǐng)域目標

對周圍的事物、情況感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各自不同的感官，動手動腦，研究問題；能用一定程度上的方法表達、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

五、藝術(shù)領(lǐng)域目標

能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園五大領(lǐng)域課程的主要內(nèi)容和特點如下：

幼兒園五大領(lǐng)域：語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域。

五大領(lǐng)域的特點，實際上它們是相輔相成的，不管哪個領(lǐng)域都不是獨自存在的是相互貫通的。還有一點很重要，那就是不管是哪個領(lǐng)域，都一定要遵守幼兒的年齡特點。在教授途中一定要以兒童為主體，教師為主要的教育觀念。

幼兒五大領(lǐng)域八大課程如下？

一、健康領(lǐng)域目標

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；清楚必要的安全保證常識，學習保護自己；喜歡參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

二、語言領(lǐng)域目標

樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解平日用語；能了解地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。

三、社會領(lǐng)域目標

能主動的參加各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵循平日生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

四、科學領(lǐng)域目標

對周圍的事物、情況感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各自不同的感官，動手動腦，研究問題；能用一定程度上的方法表達、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

五、藝術(shù)領(lǐng)域目標

能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

一、衛(wèi)生領(lǐng)域的目標

在集體生活中，身體健康，情緒穩(wěn)定快樂；良好的生活衛(wèi)生習慣，基本的自理能力；懂得必要的安全保障常識，學會自我保護；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，靈活。

二、語言領(lǐng)域的目標

愿意交談，說話彬彬有禮；仔細聽并理解日常用語。能夠清楚地說出你想說的話；喜歡聽故事、看書；能聽懂和說普通話。

三、社會領(lǐng)域的目標

能積極參加各種活動，有自信；要善于交際，要學會幫助、合作和分享，要有同情心；在日常生活中理解和遵守社會行為的基本規(guī)則；能做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母、愛長輩、愛老師、愛同齡人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

四、科學領(lǐng)域的目標

對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，用手動腦，研究問題；以適當?shù)姆绞奖磉_和交流探索的過程和結(jié)果；從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要性和樂趣；熱愛動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)境保護意識。

五、藝術(shù)領(lǐng)域的目標

能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表達自己的感受和經(jīng)歷；能夠以自己喜歡的方式進行藝術(shù)活動。

這五個領(lǐng)域是相互關(guān)聯(lián)的，應該有機地看待而不是單獨看待。它們相互影響，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

五大領(lǐng)域包括：藝術(shù)、健康、社會、科學、語言。一般以主題課的方法展開，以集體授課的形成進行，教師引導幼兒進行思考、探索，教師為主導、幼兒為主體。圍繞這五大領(lǐng)域。藝術(shù)就有：繪畫、手工、音樂、舞蹈、韻律、手偶、積木、話劇。還有科學課、快樂閱讀、故事等等。除此之外，部分雙語幼兒園開設(shè)幼兒英語課程，有的采取英語外教和英語中教交替上課的模式，有的則是在為孩子創(chuàng)造雙語環(huán)境，培養(yǎng)語感。 在社會領(lǐng)域，老師會與孩子進行情景表演，讓孩子在環(huán)境中學習知識。此外還有一些特色課，比如奧爾夫音樂、水粉畫、彩陶、輪滑，這在私立幼兒園比較常見。至于現(xiàn)在流行的蒙特梭利課程，在私立幼兒園中也有開展，與主題課交叉起來，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。為了開發(fā)孩子的智力，有些幼兒園還開設(shè)了邏輯狗課程和杰立卡。