白樺的課文四年級(jí)下冊(cè)
白樺這篇課文主要講了什么?
白樺 葉賽寧
在我的窗前,
有一棵白樺,
仿佛涂上銀霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭,
雪繡的花邊瀟灑,
串串花穗齊綻,
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中,
玉立著這棵白樺,
在燦燦的金暉里,
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來(lái)遲的朝霞,
它向白雪皚皚的樹枝
又抹一層銀色的光華
《白樺》是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。詩(shī)歌以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,表現(xiàn)出一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹,既具色彩的變化,又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔,它是高尚人格的象征。讀這首詩(shī),除了感受詩(shī)歌意境的美之外,還可以強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情
在我的窗前,
有一棵白樺,
仿佛涂上銀霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭,
雪繡的花邊瀟灑,
串串花穗齊綻,
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中,
玉立著這棵白樺,
在燦燦的金暉里,
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來(lái)遲的朝霞,
它向白雪皚皚的樹枝
又抹一層銀色的光華
《白樺》是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。詩(shī)歌以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,表現(xiàn)出一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹,既具色彩的變化,又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔,它是高尚人格的象征。讀這首詩(shī),除了感受詩(shī)歌意境的美之外,還可以強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情
白樺一課的主要內(nèi)容是什么?
白樺一課的主要內(nèi)容是:從不同角度描寫白樺的美:披滿身的雪花,亭亭玉立,有朝霞縈繞,在光輝中晶瑩閃亮,贊頌了白樺的高潔。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)白樺的喜愛(ài)、贊美、崇敬之情。
四年級(jí)下冊(cè)第十一課白樺這棵白樺給你了什么印象?
詩(shī)歌以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美.滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約,表現(xiàn)出一種高潔之美.詩(shī)中的白樺樹,既具色彩的變化,又富動(dòng)態(tài)的美感.白樺那么高潔、挺拔,它是高尚人格的象征.
白樺一課的主要內(nèi)容是什么?
《白樺》課文是以白樺為中心,從各個(gè)角度描寫它的美麗,表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情。白樺像是穿了一件雪花做的外套,毛茸茸的枝頭就像雪繡的花邊一樣美麗,花穗就像潔白的流蘇一樣,無(wú)論是在寂靜或是在金輝之中,它都亭亭玉立。表達(dá)了作者對(duì)白樺的喜愛(ài)之情。
《白樺》原文
在我的窗前,
有一棵白樺,
仿佛涂上銀霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭,
雪繡的花邊瀟灑,
串串花穗齊綻,
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中,
玉立著這棵白樺,
在燦燦的金暉里,
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,
它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。
賞析:
首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn),用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。次節(jié)寫樺樹的枝葉,作者極盡想象,贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。
三節(jié)作者又總寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美,寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾,這是作者用感官相通的手法,寫出白樺含蓄而高潔的精神,“玉立”寫出它的挺拔,寫出它的氣質(zhì)高尚,寫出它的非同凡響。最后一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法,用朝霞襯托出白樺的秀美。
《白樺》原文
在我的窗前,
有一棵白樺,
仿佛涂上銀霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭,
雪繡的花邊瀟灑,
串串花穗齊綻,
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中,
玉立著這棵白樺,
在燦燦的金暉里,
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,
它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。
賞析:
首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn),用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。次節(jié)寫樺樹的枝葉,作者極盡想象,贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。
三節(jié)作者又總寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美,寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾,這是作者用感官相通的手法,寫出白樺含蓄而高潔的精神,“玉立”寫出它的挺拔,寫出它的氣質(zhì)高尚,寫出它的非同凡響。最后一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法,用朝霞襯托出白樺的秀美。
白樺課文中白樺的特點(diǎn)是什么,從哪里可以看出來(lái)?
白樺課文中白樺的特點(diǎn)是高潔。
從滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約。
從滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約。
三年級(jí)下冊(cè)第十二課課文
我想這個(gè)問(wèn)題還得你來(lái)回答,為什么呢?因?yàn)閯e人不了解你們的感情。如果你們平時(shí)是一對(duì)很相愛(ài)的戀人,他對(duì)你又是百般體貼,深怕你受一點(diǎn)傷害,那就說(shuō)明你男朋友是真心的愛(ài)你,他抱你睡了一晚,并不是沒(méi)有想法,而是他害怕他的沖動(dòng)會(huì)傷害到你,他是在克制自已,那是出于對(duì)你的愛(ài),并且像這樣的男人現(xiàn)在不多了,你要好好珍惜的把握。但是如果你們平時(shí)就是平平淡淡的,他對(duì)你也是忽冷忽熱的,這樣你就要另想出路了,也許他已經(jīng)不再愛(ài)你了。連起碼的一個(gè)男人本能的沖動(dòng)都沒(méi)有了。
二年級(jí)上冊(cè)第十四課課文
14 望 天
放學(xué)了,小查理蹦蹦跳跳地出了校門,一溜煙跑上大街。他買了只香噴噴的面包,邊吃邊走,還不時(shí)地在人行道上轉(zhuǎn)圈圈。
忽然,小查理站住了,高高地?fù)P起了小臉蛋兒,看著天。他這樣站著,足足有兩分鐘,一動(dòng)不動(dòng)。
一個(gè)胖太太從這兒走過(guò),看見(jiàn)小查理這神情,也停住腳步,仰起頭望天。
天空藍(lán)藍(lán)的,漂浮著幾朵白云。胖太太脖子都仰酸了,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)天上有什么值得看的東西。她瞧瞧小查理,小查理仍然一動(dòng)不動(dòng)地仰望著天。于是,胖太太滿懷著好奇,繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛。
街上的人瞧著他倆這樣望天,猜想他們一定是在看什么稀罕事:是不是在看飛碟,或是外星人?因此,他們也都停下來(lái)。該去買東西的不再去買了,該賣東西的也不再賣了,該去理發(fā)的也不去理發(fā)了,一個(gè)個(gè)圍在小查理身邊,抬起頭,望著天。望天的人越來(lái)越多。
一會(huì)兒,小查理低下頭,他發(fā)現(xiàn)身旁站滿了仰頭望天的人,樣子很滑稽。他問(wèn):“天上有什么好看的?”
胖太太說(shuō):“是你帶頭望天的呀!”
小查理大笑起來(lái):“我可不是在望天。我流鼻血了,媽媽說(shuō)過(guò),要把頭仰起來(lái)才能止住。”
———————————————————————
蹦 校 買 包 轉(zhuǎn) 蛋 鐘 胖
漂 浮 值 仍 好 繼 續(xù) 稀
罕 賣 血 止
———————————————————————
● 有感情地朗讀課文。
● 小男孩:讀了這個(gè)故事你笑了嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法吧!
● 把你知道的笑話講給大家聽(tīng),看誰(shuí)最能讓大家笑得開心。
● 寫一寫
望 ?!∨堋≠I 包 賣 血 止評(píng)
放學(xué)了,小查理蹦蹦跳跳地出了校門,一溜煙跑上大街。他買了只香噴噴的面包,邊吃邊走,還不時(shí)地在人行道上轉(zhuǎn)圈圈。
忽然,小查理站住了,高高地?fù)P起了小臉蛋兒,看著天。他這樣站著,足足有兩分鐘,一動(dòng)不動(dòng)。
一個(gè)胖太太從這兒走過(guò),看見(jiàn)小查理這神情,也停住腳步,仰起頭望天。
天空藍(lán)藍(lán)的,漂浮著幾朵白云。胖太太脖子都仰酸了,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)天上有什么值得看的東西。她瞧瞧小查理,小查理仍然一動(dòng)不動(dòng)地仰望著天。于是,胖太太滿懷著好奇,繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛。
街上的人瞧著他倆這樣望天,猜想他們一定是在看什么稀罕事:是不是在看飛碟,或是外星人?因此,他們也都停下來(lái)。該去買東西的不再去買了,該賣東西的也不再賣了,該去理發(fā)的也不去理發(fā)了,一個(gè)個(gè)圍在小查理身邊,抬起頭,望著天。望天的人越來(lái)越多。
一會(huì)兒,小查理低下頭,他發(fā)現(xiàn)身旁站滿了仰頭望天的人,樣子很滑稽。他問(wèn):“天上有什么好看的?”
胖太太說(shuō):“是你帶頭望天的呀!”
小查理大笑起來(lái):“我可不是在望天。我流鼻血了,媽媽說(shuō)過(guò),要把頭仰起來(lái)才能止住。”
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● 有感情地朗讀課文。
● 小男孩:讀了這個(gè)故事你笑了嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法吧!
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● 寫一寫
望 ?!∨堋≠I 包 賣 血 止評(píng)
國(guó)學(xué)第五冊(cè)第一課課文
相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生,一個(gè)名叫后羿的英雄,力大無(wú)窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開神弓,一氣射下九個(gè)多太陽(yáng),并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。
不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。
一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了,他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了,后羿氣得捶胸頓足,悲痛欲絕,仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字,這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮進(jìn)三步,無(wú)論怎樣也追不到跟前。
后羿無(wú)可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。
不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。
一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了,他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了,后羿氣得捶胸頓足,悲痛欲絕,仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字,這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮進(jìn)三步,無(wú)論怎樣也追不到跟前。
后羿無(wú)可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四課課文
沒(méi)個(gè)句字說(shuō)的什么呢
五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五課課文
沒(méi)有啊...................
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