轉(zhuǎn)圓圈的兒歌

這首兒歌就叫《拉個圓圈走走》，是一首游戲類型的歌曲，可以跟著兒歌節(jié)奏及歌詞要求做游戲東西。另外，這首歌曲還經(jīng)常作為音樂舞蹈歌曲。
歌詞
拉個圓圈走走
拉個圓圈走走
走走走走走走走
看誰先蹲下
拉個圓圈跑跑
拉個圓圈跑跑
跑跑跑跑跑跑跑
看誰最先站好

畫圓圈圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓。

上聯(lián)：圓圓圈圈圓圈圈圈圓，
下聯(lián)：零零〇〇零〇〇〇零。
橫批：圓滿。

夢見走窄路：雖然你看到有著不錯的投資機會，但也得三思而行。切不可當腦子里一有什么計劃，就很輕易的把鈔票掏了出來，這樣的話，那就會看到僅有的一點鈔票都被套住了，想賺錢的欲望比較強，但要看清楚再下手學子夢見走窄路近期考試成績好。單身人士夢見走窄路解釋：最近愛情方面必然成功。未婚男性夢見走窄路主錢財方面：要全力以赴，方能進財。

教學內(nèi)容
　　欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
　　1 課時
　　教學目標
　　[德育目標]：感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景
　　[智育目標]：跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作
　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏
　　教學重點難點
　　[教學重點]：學唱歌曲曲譜
　　[教學難點]：分組用打擊樂器為歌曲設(shè)計伴奏型
　　教學準備
　　錄音機、錄音帶《阿西里西》、《轉(zhuǎn)圓圈》 堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器
　　學生活動設(shè)計
　　分組為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型 聽賞音樂

　　教
　　學
　　過
　　程

　　1．復習歌曲《阿西里西》。
　　2．隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。
　　3．出示“× ××”與“×× ×”兩張卡片，讓學生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“× ××”和“×× ×”各使用了幾次，“×× ××”用了幾次。
　　4．引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。
　　5．請學生分組設(shè)計如何用堂鼓、小鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂器設(shè)計兩小節(jié)節(jié)奏型），師生共同比較、歸納、綜合，做出幾套方案。例如：
　　6．部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個^***。
　　7．教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。
　　8．出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。
　　9．聽賞幾遍后，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷：
　　10．部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個^***。ww ***.xx jx ***_com 小 學教學 設(shè) 計 網(wǎng)

　　設(shè)計意圖

　　培養(yǎng)學生觀察和分辨能力
　　討論能激起學生更高的學習興趣
　　培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力
　　每節(jié)課的精彩處能給學生留下深刻的印象
　　只要求學生們自然大方的表演，培養(yǎng)他們的自信心

　　教
　　后
　　反
　　思

　　在欣賞中，學生一聽音樂就禁不住手舞足蹈，隨音樂晃動起來，自由表演，培養(yǎng)了學生的協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。另外我還深刻的體會到，一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學生活化”的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶。

小圓周長：3.14*2*1=6.28
大圓周長：3.14*2*2=12.56
如果小圓繞著大圓內(nèi)圈旋轉(zhuǎn)，那小圓自轉(zhuǎn)了:12.56/6.28=2(圈)
如果小圓繞著大圓外圈旋轉(zhuǎn)，那小圓又自轉(zhuǎn)了:12.56/6.28=2(圈)
(大圓內(nèi)圈與外圈沒有什么分別)

圈圈圓圓圈圈 天天年年的我 額 深深看你的臉 生氣的溫柔埋怨的溫柔 的臉

《江南》林俊杰