偷吃糖果寶寶學(xué)英語

D

解析：

本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論?？茽柌癜训赖抡J(rèn)識(shí)劃分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平三個(gè)不同的發(fā)展水平。其中，前習(xí)俗水平分為懲罰與服從道德定向階段和相對功利道德定向階段。其中，處于懲罰與服從道德定向階段的兒童，他們服從權(quán)威或規(guī)則只是為了避免懲罰，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。他們還沒有真正的道德概念。題干中，糖糖說：“因?yàn)槲腋忻傲耍绻彝低岛攘丝蓸?，?huì)被罰站的?！碧翘鞘菫榱吮苊獗粦土P而不喝可樂，說明其正處于懲罰與服從道德定向階段。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：處于維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段的兒童，其道德價(jià)值以服從權(quán)威為導(dǎo)向。他們服從社會(huì)規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非，知法懂法，認(rèn)為準(zhǔn)則和法律是維護(hù)社會(huì)秩序的。因此，應(yīng)當(dāng)遵循權(quán)威和有關(guān)規(guī)范去行動(dòng)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：尋求認(rèn)可定向階段又稱“好孩子”定向階段。處于該階段的兒童，個(gè)體的道德價(jià)值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認(rèn)可?？偸强紤]他人和社會(huì)對“好孩子”的要求，并總是盡量按這種要求去思考。他們認(rèn)為好的行為是使人喜歡或被人贊賞的行為。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：處于相對功利道德定向階段的兒童，其道德價(jià)值來自對自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成絕對的、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。與題干不符，排除。

故正確答案為D。