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三年級英語階梯訓練

1個回答2024-03-09 15:09

啊粉色粉色的粉色發(fā)

1個回答2024-07-03 03:30

我的爸爸是個商人，其貌不揚，中等的個子，一雙濃濃的眉毛，圓溜溜的眼睛，扁鼻子，大嘴巴。
爸爸雖是個平凡的人，也沒什么文化，但是他很愛我，很支持我。
記得有一天晚上，我在房間寫作業(yè)，爸爸和朋友們在談生意。
突然，我在房間隱隱約約聽到有一個人在跟我爸爸說：“跆拳道這個體育項目是不錯，但是高手如云，想在這個項目獲得名次是不容易的，而且你兒子也沒有那種心態(tài)去認真練，不要讓他練跆拳道了。”但是，爸爸沒有照他的意思去做。我當時聽到他們的談話，眼淚都流下來了。我心是想：姓鄭的，你不要以為只有你的兒子能拿獎，今年我就要拿給你看。從那以后，我很刻苦地去練，弄得我讀書也不認真了，還常常讓老師捉到辦公室去談話，但我不后悔，因為我的努力得到了收獲，這就叫做“世上無難事，只怕有心人”。
在我登上開往賽場的列車前，爸爸對我說了一句話。他說：“兒子，無論做什么事情，只要是對你有好處的，老爸永遠都支持你！”突然，我覺得有一股暖流傳遍全身的每一個細胞，爸爸的這句話就像一支強心劑，讓我更有信心打好這場比賽。
真是“皇天不負有心人”比賽結束了，我是20xx年8月28日香港警察跆拳道周年大賽的亞軍得主。我知道這一切都是爸爸給的，沒有爸爸就沒有今天的我，沒有爸爸的支持就沒有我今天的成績。爸爸，我想對您說：“你是一個偉大的父親！謝謝您！是您給了我一份真正的父愛,是您讓我獲得了成功!下輩子，我還要當你的兒子?！?/div>

如何訓練孩子的發(fā)音發(fā)聲階段

1個回答2024-01-30 05:24

?發(fā)音發(fā)聲階段

??????? 當孩子在經(jīng)歷了前語言階段與內(nèi)在語言階段的充分鍛煉后，就逐漸地產(chǎn)生發(fā)音、發(fā)聲的要求，此時，訓練者真正所起的作用應該是鼓勵、引導，并能夠幫助孩子擴展其發(fā)音、發(fā)聲的機會和領域。

??? (1)音素練習

??? 訓練目的：通過基礎語音的練習，擴展其發(fā)聲的領域。

??? 訓練方法：①家長與孩子面對面坐好，讓孩子能清楚地觀察到家長的口型。②家長在教孩子發(fā)音時口型要夸張，速度要緩慢。③從元音開始練習（如a、o、u、e等），慢慢過渡到輔音。練習時可配合一些圖片，增加孩子的學習興趣。

??? (2)歌謠游戲

??? 訓練目的：練習基礎發(fā)音。

??? 訓練方法：家長教孩子一些簡單的短小兒歌，并從中糾正其發(fā)音。

??? (3)學小動物叫

??? 訓練目的：練習基礎發(fā)音。

???? 訓練方法：①準備一些常見小動物的圖片或小動物叫聲的磁帶。②家長教孩子對應小動物的叫聲，配合圖片和磁帶進行游戲。

聽說練習階段

聽覺能力

???? ? 聽覺是人類具有的重要功能之一，它是靠正常的聽覺器官來感受的。聽覺能力和聽力是不一樣的，聽力是指入耳對聲音的感知力，而聽覺能力則是指對接收到的聲音進行綜合分析、理解記憶的能力。聽力是先天具有的，而聽覺能力則是靠后天學習獲得，靠正常的大腦皮層來完成的。聽覺能力的提高須依靠視覺、觸覺等對語言信號的認識，嚴格地說，聽覺能力的提高只能通過聽與說的途徑來獲得。

??? ?? 聽覺能力的發(fā)展一般分為聽覺感知、聽覺注意、聽覺分辨、聽覺記憶、聽覺選擇和聽覺反饋等幾個階段。這些階段相互影響、互為促進，最后形成聽覺概念，并對聲音欣賞做出正確的行為反應，最終達到運用、語言進行良好溝通的目的。

??? (1)聽覺分辨

??? ①繞口令

??? 訓練目的：訓練孩子聽音分辨的能力。

??? 訓練方法：準備一些小繞口令讓孩子練習，注意從近似音區(qū)別較大的繞口令開始練習。

??? ②唱歌

??? 訓練目的：培養(yǎng)孩子聽覺分辨能力。

??? 訓練方法：讓孩子聽并學唱一些短小的歌曲，從節(jié)奏和音高低區(qū)別明顯的開始練習。

??? (2)聽覺記憶

??? ①兒歌

??? 訓練目的：培養(yǎng)孩子聽覺記憶力。

??? 訓練方法：家長口述教給孩子一些兒歌，并不時地檢查效果。

??? ②聽覺記憶廣度

??? 訓練目的：訓練孩子長時記憶能力。

??? 訓練方法：家長讀出多位數(shù)字或文字，讓孩子重復出來，位數(shù)從少到多。

③復述句子與故事

??? 訓練目的：訓練孩子長時記憶能力及理解能力。

??? 訓練方法：．讓孩子聽并復述句子與短小的故事。注意文中的陌生詞匯不超過5個。

??? (3)聽覺理解

?? ①聽故事回答問題。②日常情境對話。

如何訓練孩子的發(fā)音發(fā)聲階段

1個回答2024-01-29 22:58

發(fā)音發(fā)聲階段當孩子在經(jīng)歷了前語言階段與內(nèi)在語言階段的充分鍛煉后，就逐漸地產(chǎn)生發(fā)音、發(fā)聲的要求，此時，訓練者真正所起的作用應該是鼓勵、引導，并能夠幫助孩子擴展其發(fā)音、發(fā)聲的機會和領域。 (1)音素練習訓練目的:通過基礎語音的練習，擴展其發(fā)聲的領域。訓練方法:①家長與孩子面對面坐好，讓孩子能清楚地觀察到家長的口型。②家長在教孩子發(fā)音時口型要夸張，速度要緩慢。③從元音開始練習(如a、o、u、e等)，慢慢過渡到輔音。練習時可配合一些圖片，增加孩子的學習興趣。 (2)歌謠游戲訓練目的:練習基礎發(fā)音。訓練方法:家長教孩子一些簡單的短小兒歌，并從中糾正其發(fā)音。 (3)學小動物叫訓練目的:練習基礎發(fā)音。訓練方法:①準備一些常見小動物的圖片或小動物叫聲的磁帶。②家長教孩子對應小動物的叫聲，配合圖片和磁帶進行游戲。聽說練習階段聽覺能力聽覺是人類具有的重要功能之一，它是靠正常的聽覺器官來感受的。聽覺能力和聽力是不一樣的，聽力是指入耳對聲音的感知力，而聽覺能力則是指對接收到的聲音進行綜合分析、理解記憶的能力。聽力是先天具有的，而聽覺能力則是靠后天學習獲得，靠正常的大腦皮層來完成的。聽覺能力的提高須依靠視覺、觸覺等對語言信號的認識，嚴格地說，聽覺能力的提高只能通過聽與說的途徑來獲得。聽覺能力的發(fā)展一般分為聽覺感知、聽覺注意、聽覺分辨、聽覺記憶、聽覺選擇和聽覺反饋等幾個階段。這些階段相互影響、互為促進，最后形成聽覺概念，并對聲音欣賞做出正確的行為反應，最終達到運用、語言進行良好溝通的目的。 (1)聽覺分辨 ①繞口令訓練目的:訓練孩子聽音分辨的能力。訓練方法:準備一些小繞口令讓孩子練習，注意從近似音區(qū)別較大的繞口令開始練習。 ②唱歌訓練目的:培養(yǎng)孩子聽覺分辨能力。訓練方法:讓孩子聽并學唱一些短小的歌曲，從節(jié)奏和音高低區(qū)別明顯的開始練習。 (2)聽覺記憶 ①兒歌訓練目的:培養(yǎng)孩子聽覺記憶力。訓練方法:家長口述教給孩子一些兒歌，并不時地檢查效果。 ②聽覺記憶廣度訓練目的:訓練孩子長時記憶能力。訓練方法:家長讀出多位數(shù)字或文字，讓孩子重復出來，位數(shù)從少到多。 ③復述句子與故事訓練目的:訓練孩子長時記憶能力及理解能力。訓練方法:.讓孩子聽并復述句子與短小的故事。注意文中的陌生詞匯不超過5個。 (3)聽覺理解 ①聽故事回答問題。

中國少年兒童新聞出版總社，中國少年兒童出版社，出版的英語閱讀階梯訓練100篇Passage15至25翻譯。

1個回答2024-01-24 11:11

你可以到少兒出版社網(wǎng)站查找

拼貼畫——基礎繪畫階梯訓練教材效果怎么樣?

1個回答2024-02-02 02:38

內(nèi)容提要,拼貼畫就是運用不同的材料進行構思,撕剪,排列,粘貼的一種繪畫表現(xiàn)形式。拼貼畫的制作簡易,有趣，即使沒有美術基礎的學生也能動手嘗試一下。通過學習可加深學生對美術中的色彩,形狀,質感等要素的理解，提高手工制作能力和美術創(chuàng)新能力。兒童眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩，無論是花木草叢,飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是他們所追求的對象，而且在其內(nèi)心會構建起一個又一人有趣的故事，嘗試著訴說出來。繪畫作為一種視覺語言，無疑是他們最樂意采用的手段之一。怎樣畫畫？什么是一幅好畫？這是教師,家長和兒童都關心的問題。為了使我們在這個問題上有一個共識，作者結合多年的繪畫實踐和理論研究，編著了這套“基礎繪畫階梯訓練教材”，其中包括《線描畫》,《色彩畫》和《拼貼畫》，旨在根據(jù)學生的心理成長過程和認知特點，運用繪畫最基本的規(guī)律，深入淺出,形象生動地給學生有一個直觀感受，激發(fā)學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)事物中的美，去體味美的規(guī)律，并通過多畫,多想，逐步掌握繪畫技法，提高審美情趣。兒童的心靈是自由的,開放的，這就要求我們在指導時，應避免一切教條的繪畫方式，讓他們在繪畫游戲的空間中自然而然地獲得知識。愿我們在新世紀里通過繪畫來溝通彼此的心靈，成為朋友。,編輯推薦,由優(yōu)秀幼兒美術教師精心編撰，供兒童美術學習及教育所專用。,目錄,拼貼畫概述拼貼畫的材料介紹基本的技法可愛的大蘋果新鮮的草莓圓圓的大西瓜好大一棵樹漂亮的蝴蝶五彩魚花瓶花太陽,月亮小鳥叫喳喳神氣的大公雞螃蟹貓和老鼠頑皮的青蛙威武的獅子乳牛斑馬大眼睛蜻蜓動物書簽汽車風景繁華的都市有表情的臉人物天線寶寶運動的人物圣誕老爺爺建筑可愛的動物欣賞

拼貼畫——基礎繪畫階梯訓練教材效果怎么樣?

1個回答2024-03-05 14:23

拼貼畫——基礎繪畫階梯訓練教材效果怎么樣

1個回答2024-02-04 16:31

內(nèi)容提要
拼貼畫就是運用不同的材料進行構思,撕剪,排列,粘貼的一種繪畫表現(xiàn)形式。拼貼畫的制作簡易,有趣,即使沒有美術基礎的學生也能動手嘗試一下。通過學習可加深學生對美術中的色彩,形狀,質感等要素的理解,提高手工制作能力和美術創(chuàng)新能力。兒童眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩,無論是花木草叢,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是他們所追求的對象,而且在其內(nèi)心會構建起一個又一人有趣的故事,嘗試著訴說出來。繪畫作為一種視覺語言,無疑是他們最樂意采用的手段之一。怎樣畫畫?什么是一幅好畫?這是教師,家長和兒童都關心的問題。為了使我們在這個問題上有一個共識,作者結合多年的繪畫實踐和理論研究,編著了這套“基礎繪畫階梯訓練教材”,其中包括《線描畫》,《色彩畫》和《拼貼畫》,旨在根據(jù)學生的心理成長過程和認知特點,運用繪畫最基本的規(guī)律,深入淺出,形象生動地給學生有一個直觀感受,激發(fā)學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)事物中的美,去體味美的規(guī)律,并通過多畫,多想,逐步掌握繪畫技法,提高審美情趣。兒童的心靈是自由的,開放的,這就要求我們在指導時,應避免一切教條的繪畫方式,讓他們在繪畫游戲的空間中自然而然地獲得知識。愿我們在新世紀里通過繪畫來溝通彼此的心靈,成為朋友。

編輯推薦
由優(yōu)秀幼兒美術教師精心編撰,供兒童美術學習及教育所專用。

目錄
拼貼畫概述拼貼畫的材料介紹基本的技法可愛的大蘋果新鮮的草莓圓圓的大西瓜好大一棵樹漂亮的蝴蝶五彩魚花瓶花太陽,月亮小鳥叫喳喳神氣的大公雞螃蟹貓和老鼠頑皮的青蛙威武的獅子乳牛斑馬大眼睛蜻蜓動物書簽汽車風景繁華的都市有表情的臉人物天線寶寶運動的人物圣誕老爺爺建筑可愛的動物欣賞

訓練寶寶爬樓梯要注意什么

1個回答2024-02-12 18:25

1）不是會走路的寶寶才會爬樓梯，會爬行的寶寶就有能力去爬樓梯。
2）爬樓梯最困難的不是爬上去，而是爬上去后怎么爬下來，危險也發(fā)生在這個時候。教會寶寶爬樓梯主要是教會寶寶下樓梯：上樓的時候寶寶一般也不會感到害怕，當他爬到一定高度回頭的時候，會感到恐懼。無論是上樓梯還是下樓梯，都是面向樓梯。大約要等到寶寶2歲左右，他才會擁有足夠的信心及技能面向前方，扶著墻壁，站立著下樓梯。要耐心地教寶寶下樓梯，由于寶寶看不見下一級樓梯在何處，最初要幫助他感受這個距離，幫助他學會手與腳的協(xié)調配合。如有一些寶寶天生謹慎小心，不愿意嘗試，也不必勉強。
3）無論何時，都不要讓寶寶一個人爬樓梯。
4）出于安全的考慮，請給務必給樓梯裝一道擋欄，以防在你看不到的時候，寶寶獨自爬上去。
5）如果你的樓梯鋪有地毯，可以有效地保護寶寶不被撞傷、磕碰，但是也請注意經(jīng)常清理地毯。

一個人在電梯上走,數(shù)電梯的階梯數(shù)

1個回答2024-05-11 21:00

答案是:
2n1n2/(n2-n1)個
解法：
設電梯速度為 v1,人速為 v2,總臺階數(shù)為 n列式如下：
n1*v1/v2+n1=n
n2*v1/v2-n2=n
消去 v1/v2 即可解得 n.
仔細理解一下式子哦,也別忘了加分呀!

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