哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練？

感統(tǒng)失調(diào)

感統(tǒng)失調(diào)是一個非典型病理特征，當(dāng)然它也不是病。通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)育、發(fā)展的過程中出現(xiàn)輕微功能性障礙，使得身體與大腦的信息反饋不能有效送達。藥理是無效的，必須通過合理的感統(tǒng)訓(xùn)練才能糾正。我們總在說感統(tǒng)訓(xùn)練，可是大家知道需要感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子都有哪些特征嗎？

視聽感覺不良

不喜歡閱讀，閱讀時多字少字、寫字顛倒順序；對別人的話聽而不見、丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中、好動，記憶力差；平時家長喊他，他也不在意，以為那與自己無關(guān)。

觸覺敏感過度和觸覺遲鈍

表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事、不合群、孤僻；挑食偏食、害怕陌生環(huán)境，咬手指、愛哭；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸。反應(yīng)慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差。

本體感失調(diào)

方向感差、動作協(xié)調(diào)不良，走路容易摔倒；不能像其他兒童那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。由于兒童總是顧忌身體如何行動，因此心情經(jīng)常處于緊張、焦慮狀態(tài)，長期就會表現(xiàn)出自卑感。

精細動作不良

不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子；手工能力差、手腳不靈活。

前庭及平衡感失調(diào)

好動不安，注意力不集中，比一般兒童更容易給家長添麻煩。容易摔跤。嚴(yán)重影響語言能力發(fā)展。做事協(xié)調(diào)能力差，會讓兒童對事物的興趣逐漸減少。