小壁虎借尾巴有感情的朗讀課文需要指導(dǎo)同學(xué)指導(dǎo)學(xué)生怎么朗讀

2023-02-12 21:15

1個(gè)回答
小壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙,掙斷尾巴逃走了。
  沒(méi)有尾巴多難看啊!小壁虎想,向誰(shuí)去借一條尾巴呢?
  小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴。小壁虎說(shuō):“小魚(yú)姐姐,您把尾巴借給我行嗎?”小魚(yú)說(shuō):“不行啊,我要用尾巴撥水呢?!?br/>  小壁虎爬呀爬,爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老黃牛甩著尾巴,在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō):“牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎?”老黃牛說(shuō):“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?!?br/>  小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴,在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō):“燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō):“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢?!?br/>  小壁虎借不到尾巴,心里很難過(guò)。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。
  小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興地叫起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”
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怎樣指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文
1個(gè)回答2024-01-25 16:12
我認(rèn)為朗讀課文最起碼要字音標(biāo)準(zhǔn),接著就是帶有感情的朗誦課文
怎么指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文
1個(gè)回答2024-02-19 05:31
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如何指導(dǎo)學(xué)生“有感情朗讀”課文
1個(gè)回答2022-12-15 07:54
給學(xué)生找一個(gè)實(shí)例唄
誰(shuí)有兒童詩(shī)《我想》的朗讀或朗讀指導(dǎo),急用!謝謝!
1個(gè)回答2024-04-17 11:19
我想/把/小手, 安在/桃樹(shù)枝上。 帶著/一串花苞, 牽著/萬(wàn)縷陽(yáng)光, 悠啊,悠—— 悠出/聲聲/春的歌唱。 我想/把/腳丫, 接在/柳樹(shù)根上。 伸進(jìn)/濕軟的土地,...
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小壁虎借尾巴這遍課文的思維導(dǎo)圖怎樣畫(huà)?
1個(gè)回答2024-03-19 22:15
《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學(xué)文的童話故事。課文通過(guò)小壁虎向小魚(yú)、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò),講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)和小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的用處。 思維導(dǎo)圖示例如下:
如何指導(dǎo)小學(xué)生朗讀?
1個(gè)回答2024-02-16 22:31
  一、教師做好范讀,激發(fā)學(xué)生興趣   教師精彩的范讀,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們朗讀訓(xùn)練的積極性。因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的向師性,他們?cè)诼?tīng)老師范讀時(shí)往往會(huì)自覺(jué)地以自己的情況與老師作比,激...
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