微小說我負責(zé)渡魂

因為他對自己都不負責(zé)任，你還能指望他什么！

責(zé)就是歸責(zé)，歸結(jié)果的原因于已，任就是任務(wù)。責(zé)任就是將自己原因造成的結(jié)果產(chǎn)生的一種任務(wù)。
負責(zé)任是工作、生活的前提，不負責(zé)任就沒有人會用你，信你。
負責(zé)任，肯對自己行為的對與錯說是我干的，有什么后果就由我承擔(dān)。
對正反兩方面結(jié)果負責(zé)，
誰行為誰負責(zé)

①擔(dān)負責(zé)任：～后勤工作ㄧ這里的事由你～。 ②（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認真塌實：他對工作很～。

(fù,)負 （負） fù 馱，背（b坕 ）：負米。負疚。負重。如釋重負。負荊請罪。 擔(dān)任：擔(dān)負。負責(zé)。負累（l噄 ）。負罪。負荷。忍辱負重。身負重任。 仗恃，依靠：負隅頑抗。自負（自以為了不起）。 遭受：負傷。負屈。 具有，享有：久負盛譽。 欠（錢）：負債。 小于零的（數(shù)），與“正”相對：負數(shù)。 指相對的兩方面中反的一面，與“正”相對：負電。負極。 違背，背棄：負心。負約。忘恩負義。 失敗，與“勝”相對：不分勝負。 背正勝 筆畫數(shù)：6； 部首：貝； 筆順編號：3525****

要求體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。

課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”部分：知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)的公民。

重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識，正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展。

擴展資料：

《我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)》的相關(guān)內(nèi)容：

1、通過真實的新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。并結(jié)合新聞，分享自己對司機唐軍行為的認識，直接切入本課這一主題。

2、責(zé)任與角色同在。在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

3、學(xué)生聽故事回答問題運用自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在回答問題的過程中，初步體會角色與責(zé)任同在。通過閱讀故事，將學(xué)生的情感體驗轉(zhuǎn)換為理性思考。引導(dǎo)學(xué)生認識到行為與責(zé)任的關(guān)系。

參考資料來源：人民教育出版社-《我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)》教學(xué)設(shè)計

和你讀書沒有關(guān)系的

不會叫劇務(wù)吧

責(zé)任

責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是人類珍定—人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?br>
償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽?br>
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

責(zé) 任
責(zé)任不是一個甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻,一個人真正地成為社會一分子的時候,責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上.它是一個你時時不得不付出一切呵護的孩子.而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦.這樣的一個十字架,我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是人類珍定—人格的偉大.
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆.他叫弗蘭克,經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行.但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷.他破了產(chǎn),儲戶失支了存款.當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款.所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的.”但他回答：“是的,在法律上也許我沒有,但在道義,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢.”
償還的代價是三十九年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時,他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了.”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財富.
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過這場考驗,逃匿了；許多人承受了,自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?精神使他們不朽.
我們都知道那個天黑了還不肯回家,站在路邊哭泣的孩子.因為他要站崗,別的孩子早散了,可他為堅守崗位寧愿站著哭泣,因為這是他的責(zé)任.
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈,責(zé)任從小就在那里成長.
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝.

基本解釋
1、擔(dān)負責(zé)任～后勤工作ㄧ這里的事由你～。

2、（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認真塌實他對工作很～。

3、認真學(xué)習(xí) ，不做有弊于集體的事。

4、負:背負,承擔(dān)。責(zé):需要有保證的事情,類似契約
責(zé)任是你自己覺得這件事你應(yīng)該拿出自己的搭檔，要承受這個的后果，責(zé)任等

1、責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命。 2、責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。 3、責(zé)任和自由是對應(yīng)的概念，責(zé)任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在于責(zé)任中。]