幼兒英語家園欄

教育活動告知

即將近期的教育內容告知家長，重要的是不僅告訴家長教師要做什么，還要指導家長學會配合教師，否則可能產生負面影響。

例如：有一次，教師在“家園互動欄”上張貼的教育內容為“學習詩歌××× ”，家長看到了當天回家后就讓孩子背誦，孩子背誦不下來家長很著急，就打了他，結果導致孩子開始懼怕學習，懼怕將幼兒園的事情說給家長聽。

家庭保健常識

包括生理保健、疾病預防和心理保健的知識。家長看家園互動欄的時間基本上是送幼兒到幼兒園和接送回家的時間，一般時間都比較緊張，所以，教師從雜志和報紙上復印下來的文章應該稍做處理后再貼出來。

例如：用記號筆把小標題畫出來，家長如果沒有時間詳細讀所有內容，瀏覽小標題也能夠大概知道文章講什么；還可以在文章旁邊加上明顯的導讀信息，如“夏天該吃什么？請看此文”、“幼兒上學五點注意，請看”等；也可以將一些相關文章的題目與雜志的頁碼公布出來，讓家長私下有時間自己閱讀。

信息專線

家長不是專職的幼教工作者，可能不具備科學的育兒知識。因此，教師要經常向家長介紹一些育兒信息，比如哪里有育兒講座，哪里有親子活動等。

互動熱點

每周（月）可以選擇一項班級大事或者家長共同感興趣的活動作為熱點互動的內容。

例如：開展“汽車王國大比拼”的活動，引導家長在帶幼兒來園和離園的路上讓幼兒觀察各種汽車，有車的家長可以帶領幼兒觀察汽車的里面和外面，還要收集汽車的標志、圖片，收集材料制作汽車模型等。家長們非常關注這種和實際活動有關聯(lián)的信息，也比較容易接受教師的建議。

此外，教師還可以開展“我給逆反的兒子當媽媽”、“老少三代樂融融”（介紹怎樣與老一輩溝通，共同教育孩子）、“和孩子一起做家務”（介紹生活中教育的好方法）、“我和老師的配合”（談家長應該如何配合教師教育孩子）等熱點活動，請家長寫一些隨筆。

這些活動一方面使家長關注自己孩子的成長，另一方面也由于家長之間比較能相互理解，也比較容易認同來自其他家長的教育觀點與行為。

根據(jù)不同年齡階段幼兒的心理、生理特點來編寫，是幼兒園和家庭聯(lián)系的橋梁之一，是教師和家長交流幼兒發(fā)展狀況的一種載體，也是系統(tǒng)記載幼兒成長過程的一種形式。其內容不但反映各年齡班幼兒在日常生活、學習和游戲活動中的表現(xiàn)，而且全面反映每個孩子的個性特點和發(fā)展狀況。

內容簡介：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”幼兒的全面和諧發(fā)展，需要幼兒園和家庭的相互合作和共同努力。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》的指導思想和要求，體現(xiàn)了新的教育理念，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，注重以發(fā)展的眼光看待幼兒。

幼兒園家園溝通有很多種

關于孩子在幼兒園和在家的行為表現(xiàn)及興趣愛好飲食習慣等都可以成為溝通的內容。

方式有老師和家長面對面的溝通；通過家園聯(lián)系冊溝通（幼兒園發(fā)的，每周反饋給家長孩子在園情況，家長簽字寫好反饋交回幼兒園），通過幼兒園網站及宣傳欄也可以成為家園溝通的一種?？傊覉@溝通很重要，方式也很多。

根據(jù)不同年齡階段幼兒的心理、生理特點來編寫，是幼兒園和家庭聯(lián)系的橋梁之一，是教師和家長交流幼兒發(fā)展狀況的一種載體，也是系統(tǒng)記載幼兒成長過程的一種形式。其內容不但反映各年齡班幼兒在日常生活、學習和游戲活動中的表現(xiàn)，而且全面反映每個孩子的個性特點和發(fā)展狀況。

內容簡介：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇變旱娜婧椭C發(fā)展，需要幼兒園和家庭的相互合作和共同努力。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》的指導思想和要求，體現(xiàn)了新的教育理念，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，注重以發(fā)展的眼光看待幼兒。

幼兒園家園溝通有很多種

關于孩子在幼兒園和在家的行為表現(xiàn)及興趣愛好飲食習慣等都可以成為溝通的內容。

方式有老師和家長面對面的溝通；通過家園聯(lián)系冊溝通（幼兒園發(fā)的，每周反饋給家長孩子在園情況，家長簽字寫好反饋交回幼兒園），通過幼兒園網站及宣傳欄也可以成為家園溝通的一種?？傊覉@溝通很重要，方式也很多。

CCTV10的探索發(fā)現(xiàn)、走進科學、百家講壇、百科探秘、子午書簡、希望英語、動物世界

為了展示孩子們的作品，讓孩子們看到自己的作品的同時也看到其他小朋友的作品，增加孩子的自信心。

同時也讓家長看到自己孩子的作品，及時了解孩子在幼兒園里都做了些什么活動。

幼兒園的家園宣傳欄是老師精心準備的供家長閱讀的。家長最關心的就是孩子在學校的活動、飲食、學習方面。所以，可以從這幾方面考慮來準備一下。