幼兒英語培生學(xué)習(xí)順序

三大從句包括定語從句、名詞性從句（又分為：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）、狀語從句。

其中初中的時候，學(xué)生已經(jīng)接觸過定語從句、賓語從句、時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句。

高中一般是緊接著初中的知識點，高一會講定語從句，不過和初三相比理論更多。高二會講名詞性從句，其中同位語從句和定語從句的比較是一個比較復(fù)雜的知識點。最后高三的時候會復(fù)習(xí)狀語從句。

《巧虎數(shù)學(xué)大闖關(guān)&九九乘法組》

?

目錄：

九九乘法歌

數(shù)學(xué)小高手1-倍數(shù)的秘密

數(shù)學(xué)小高手2-99乘法大發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)小高手3-生活中的乘法

幼兒方位知覺發(fā)展順序為：先(上下)，再(前后)，然后是(左右)。

一般的發(fā)展趨勢是：3歲兒童僅能辨別上下方位；4歲兒童開始能辨別前后方位；5歲兒童開始能以自身為中心辨別左右方位；6歲兒童還只能達(dá)到完全正確地辨別上下前后四個方位的水平，以自身為中心的左右辨別尚未發(fā)展完善。

幼兒方位知覺發(fā)展規(guī)律：

學(xué)前兒童口語的發(fā)展主要表現(xiàn)在(語音)、(詞匯)、(語法結(jié)構(gòu))、以及(口語表達(dá)能力)的發(fā)展等方面。?

兒童大約從五歲左右起才開始能最初地、并且固定化地辨別自己的左右方位，而真正掌握具有相對性的靈活性的左右概念，大約要到10歲左右才有可能。

幼兒方位知覺發(fā)展順序為侍斗：先(上下)，再(前后)，然后是(左右)。

一般的發(fā)展趨勢是：3歲兒童僅能辨別上下方位；4歲兒童開始能辨別前后方位；5歲兒童開始能以自身為中心辨別左右方位；6歲兒童還只能達(dá)到完全正確地辨別上下前后四個方位的水平，以自身為中心的左右辨別尚未發(fā)者指展完善。

幼兒方位知覺發(fā)展規(guī)律：

學(xué)前兒童口語的發(fā)展主要表現(xiàn)在(語音)、(詞匯)、(語法結(jié)構(gòu))、以及(口語表達(dá)能力)的發(fā)展等方面老嫌磨。?

兒童大約從五歲左右起才開始能最初地、并且固定化地辨別自己的左右方位，而真正掌握具有相對性的靈活性的左右概念，大約要到10歲左右才有可能。

幼兒書本的擺放順序可以從書籍的大小進行擺放，可以從書籍的故事內(nèi)容進行分類擺放。

聲母：指音節(jié)開頭的輔音。

韻母：指音節(jié)中聲母后面的部分。

音節(jié)：語音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成?！按螅╠a）”

一般說來，一個漢字代表一個音節(jié)。

聲母：發(fā)音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個

韻母：發(fā)音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個

整體認(rèn)讀音節(jié)： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個

[單韻母： 發(fā)音聲音又響又長 a o e i u ü 6個]只包含一個元音的，叫單韻母。

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個]包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。

[前鼻音韻母：指拼音中以“n”結(jié)尾的，如：an en in un ün 5個]

[后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結(jié)尾的， ang eng ing ong 4個]

[前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發(fā)-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出，音結(jié)束舌尖是抵住上齒背的（en發(fā)音 恩）]

[后鼻音eng 先發(fā)e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，是舌根音， 要抬起舌根。

（eng發(fā)音 亨）]

平舌音：z c s 有 3個 [拼音中以“z、c、s”開頭的]

翹舌音：zh ch sh r 有 4個 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”開頭的 ]

三拼音節(jié): ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9個

零聲母音節(jié): a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個

[er為特殊韻母有時候歸類于復(fù)韻母，有時候單獨列為特殊韻母]

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。本文將介紹一種培養(yǎng)幼兒有秩序的行為習(xí)慣的活動。
??欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
???提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
??討論
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
?????教師小結(jié)
大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
???????????滲透方式
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
??家長工作
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。