死海沉船小說(shuō)

沉在沉思什么？

最好的答案（1）這是一個(gè)故事的船.英雄的故事被稱(chēng)為“小不點(diǎn)”,從小到大都是這樣叫他.小9歲,與她的母親,我們有一臺(tái)拖拉機(jī)運(yùn)載他們,母親和兒子,我沒(méi)有看到他的父親在飛揚(yáng)的塵土中.后來(lái)聽(tīng)小不點(diǎn)說(shuō),他的父親去世了,他的小.
②小點(diǎn)的是他的綽號(hào),雖然他和我有同樣的一年,當(dāng)我第一次來(lái)到不到我的肩膀的高度,瘦金體,就像一個(gè)點(diǎn)火棒.
?③春天,小點(diǎn)有一個(gè)新的家.他的父親是鐵匠鎮(zhèn).鐵匠看起來(lái)很兇,說(shuō)話聲像打雷,大家都有些怕他.鐵匠還愛(ài)喝酒,經(jīng)常喝醉的,老的,新的家庭,經(jīng)常傳出摔砸東西的聲音和鐵匠雷鳴一樣的諷刺.
?④小不點(diǎn)的母親病倒后不久,有一個(gè)新的家.但我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)小點(diǎn),沒(méi)有哭,他只是很安靜,一雙黑色的眼睛,似乎有一個(gè)世界.合作伙伴都不愿意和小不點(diǎn)玩,我是他唯一的朋友,因?yàn)槲矣H眼看到他一張皺巴巴的煙盒疊成紙船一個(gè)美麗的,這是我羨慕.有一天,當(dāng)不利用的鐵匠,小不點(diǎn)悄悄帶我到他睡覺(jué)的妾.那天下午,我看到了我的生活是令人難忘的景象.在狹窄的破房子,其實(shí)是包括了各種船,夕陽(yáng)透過(guò)窗欞照了一縷縷的那些船在微風(fēng)中搖曳.他們是豐富多彩的,強(qiáng)大的,我敢說(shuō),那一定是世界上最大的和最令人印象深刻的一個(gè)車(chē)隊(duì)!
?⑤我驚嘆的大眼睛,臉上,我看到了一個(gè)小點(diǎn)揭示的驕傲感和堅(jiān)定的看.他對(duì)我說(shuō),有一天,他帶著他的船隊(duì)周游世界,他將不得不尋找一個(gè)地方,讓他的母親,和快樂(lè)地生活.
?⑥為此,小不點(diǎn)的媽媽,沒(méi)等他找到這個(gè)地方死了.世界雪,鐵匠,撕毀了所有的紙船在窩棚里,然后扔進(jìn)火切碎滾筒內(nèi).我還沒(méi)有看到一個(gè)小點(diǎn).
?⑦午夜時(shí),我突然從夢(mèng)中驚醒,我發(fā)現(xiàn)我家院子里的雪地上,是一個(gè)彎曲的紙船趴在雪色的月光在孤獨(dú)中的地位,就像大海中的一葉不愿意沉沒(méi)在船上.后來(lái)我才知道,在當(dāng)天離開(kāi)了鐵匠的小點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)自己的世界里,他做了最后的告別,我的鳥(niǎo)紙船.
?⑧我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)小點(diǎn).晚上許多,許多年以后,我意外地收到從國(guó)外寄來(lái)的新年賀卡,上面沒(méi)有文字,只有在我的腦海里畫(huà)了無(wú)數(shù)的紙船航海的那一刻,我百感交集,淚水盈眶.
?⑨每一年后,我收到了一張明信片,它總是敲著世界各地的郵戳在不同的地方,還是沒(méi)有字,是鳥(niǎo)紙船,但我知道,船上裝載和一個(gè)十幾歲.
⑩生活真的可以創(chuàng)造奇跡,只要不沉的船,夢(mèng)舟!?
12總結(jié)文章
13.閱讀全文,你怎么想的“不沉的船”的主題. （5分）
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14. ④加點(diǎn)的句子,請(qǐng)理解的意義和作用“一對(duì)黑色的眼睛,似乎有一個(gè)世界”. （5分）
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15. ④⑦,第一款中的文字畫(huà)線句子,選擇一個(gè)做圈點(diǎn)評(píng)注. （6分）
提示：第一步：在句子中“○”圈一個(gè)你想表達(dá)的話,做筆記的意義和作用.第2步：內(nèi)容理解,表達(dá)效果的角度的判斷語(yǔ)句升值的畫(huà)線.
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16.根據(jù)文章的內(nèi)容和主題,畫(huà)線,在第一⑨填寫(xiě)相應(yīng)的單詞或詞組,上下文通過(guò). （4分）
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答：
12這篇文章講述了一個(gè)叫“小的孩子愛(ài)堆棧紙船,母親改嫁后相當(dāng)痛苦一生,奉獻(xiàn)精神和毅力,而不會(huì)丟失的卡,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想周游世界的車(chē)隊(duì), “的故事.
13. “不沉的船”是一個(gè)不屬于他的信仰的象征.生活中,如海,如船,只要厄運(yùn)匹敵的信念,信仰的信念夢(mèng)舟不沉的船,只要,生活真的可以創(chuàng)造奇跡.
14. ①含義：一對(duì)黑色的眼睛,一個(gè)更好的未來(lái)的生活充滿(mǎn)了希望和夢(mèng)想,有一天,他要帶著他的船隊(duì)在世界各地旅行,他和他的母親快樂(lè)地生活找到一個(gè). ②作用：點(diǎn)明了“小女孩”有一個(gè)夢(mèng)想,鋪平了道路,為下面.
15.例：“孤獨(dú)站在孤獨(dú)的站在那里.這句話寫(xiě)一個(gè)小點(diǎn)離開(kāi)船,鳥(niǎo)仔細(xì)褶皺系在雪地位的情況下,暗寫(xiě)的小點(diǎn)像海洋中的一葉扁舟,我離開(kāi)的講話這樣的生活,孤獨(dú),倔強(qiáng),堅(jiān)定,無(wú)畏心中的夢(mèng)想,不甘沉沒(méi).
16.例如：堅(jiān)定無(wú)畏,最輝煌的夢(mèng)想.

``是的``

船長(zhǎng)一直深?lèi)?ài)他的船.

會(huì)跟自己的船同生共死,不離不棄.

很好，你趕快為自己祈禱吧！船長(zhǎng)大松口氣說(shuō)，其它人馬上穿上救生衣，謝天謝地，我們的救生衣剛好少一件。是對(duì)唯心主義世界觀的暗諷。

【答案】
【小題1】（1）關(guān)鍵之時(shí)戰(zhàn)艦遭遇敵人的魚(yú)雷攻擊，躲閃不及，沉入水中。（1分）；
（2）未能與敵艦同歸于盡（2分）（如答“恨敵人的狡猾”不給分；照抄原句也不給分。）
【小題2】（1）內(nèi)容上：突出了鄧世昌激揚(yáng)風(fēng)義，置生死于度外的精神，突出主旨。（1分）
（2）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭的對(duì)鄧世昌死亡時(shí)的描寫(xiě)，又為下文贊美鄧世昌的擇死精神作鋪墊.（2分）（光答照應(yīng)開(kāi)頭引出下文不給分）
（3）抒情效果上：在文學(xué)的想象與描寫(xiě)中加入史實(shí)，兩者相得益彰，使文章更具說(shuō)服力和感染力。（2分）
【小題3】（1）直接與人物對(duì)話，（1分）有助于表達(dá)崇敬(或嘆惋)之情。（1分）
（2）“這樣”指代“壯志未酬”，（1分）表現(xiàn)了作者深深的傷痛之情，（或：有力的突出了鄧世昌帶著遺憾為國(guó)捐軀。）（1分）
（3）贊美了鄧世昌面對(duì)死亡義無(wú)反顧（或：毅然決然,或：堅(jiān)決擇死）的精神，增強(qiáng)了悲壯色彩。（2分）
【答案解析】【小題1】試題分析：本題的解答要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是“那莫名的悲憤”指的是什么，原文的相關(guān)表述是“你恨狡猾的敵手吉野最后施放的那枚魚(yú)雷，也恨自己躲閃不及，壯志未酬?！笨芍浔瘧崄?lái)自于兩個(gè)方面；二是用自己的話概述，因此這就不能用原文的話來(lái)回答了。對(duì)此，需吃透原文中相關(guān)表述的意思，才能概括出來(lái)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析綜合的能力，能力層次為C級(jí)。
點(diǎn)評(píng)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。對(duì)信息進(jìn)行整合、處理的要點(diǎn)有二：一是從搜索到的有關(guān)信息中提取關(guān)鍵詞句，適當(dāng)?shù)丶庸ぞC合，使答案簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確到位；二是在原文中找不到直接的答題信息，要我們透過(guò)文意用自己的話對(duì)有關(guān)內(nèi)容作出概括。
【小題2】試題分析：《鄧壯節(jié)陣亡黃海》這段引文，出現(xiàn)在文章中的中間段落。要明確這段引文在全文中的作用，要弄明這樣幾個(gè)問(wèn)題：引文的主要內(nèi)容是什么，是在什么情況下引用的，它和文章的上文與下文有什么關(guān)聯(lián)。前兩個(gè)問(wèn)題涉及到內(nèi)容層面，后一問(wèn)題涉及到結(jié)構(gòu)層面。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層次為C級(jí)。
點(diǎn)評(píng)：本題重在弄清文章這樣寫(xiě)的意圖。作品結(jié)構(gòu)的題目，意在弄清楚作者這樣寫(xiě)怎么寫(xiě)的意圖，文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。分析結(jié)構(gòu)、把握思路，都不是閱讀的最終目的，而是為了更深入地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀效率。為此目的，分析結(jié)構(gòu)和把握思路，不能滿(mǎn)足于辨別文章結(jié)構(gòu)的形式和把握思路的走向，還要探究這樣安排的原因或作者的意圖。
【小題3】試題分析：文中劃線的三句話都寫(xiě)了鄧世昌的死，問(wèn)的是這三句中的一些詞有什么作用。第一句是關(guān)于第二人稱(chēng)代詞的作用，它主要的作用是拉近距離，便于抒情；第二句和第三句詞的作用都是指向?yàn)楸憩F(xiàn)人物來(lái)服務(wù)的。具體解答時(shí)，應(yīng)從詞性出發(fā)把握。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解句子含義的能力，能力層次為C級(jí)。
點(diǎn)評(píng)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，瞻前顧后；緊扣段落大意，上下聯(lián)系。理解含義類(lèi)的題目，最好的也是最常見(jiàn)的技巧是還原法或者叫置換法，也就是根據(jù)上下文的文意，將形象的、含蓄的、有著特殊意義或有復(fù)指意味的詞語(yǔ)或句子，還原成原來(lái)的意義。并且問(wèn)題的答案往往就在這個(gè)詞句的前后。答題時(shí)，并且注意修辭等技巧。

先說(shuō)船為什么會(huì)漂浮在水面吧..
是因?yàn)樗畨翰钤斐闪烁×?.
浮力是怎么來(lái)的呢?
是由于一個(gè)物體進(jìn)入水中會(huì)受到一個(gè)水的壓力這個(gè)壓力扮宴是四面八方一起作用的(如果是上下對(duì)稱(chēng)和左右對(duì)稱(chēng)圖形,水中左右所受的壓力可以直接抵消,物體下部遇到的力絕對(duì)大于上面的力.這個(gè)基本是常識(shí) -..- ).

正題:
船約等于只有下方受到水的壓力(左右的力可以相互抵消).這個(gè)解釋了就好說(shuō)手顫了,呵呵.船畢缺敗會(huì)沉是因?yàn)榇艿闹亓比浮力f大(一般重力G和浮力f相等.即2力平衡).所以就會(huì)沉.

不曉得對(duì)頭不..反正我就知道這 嘿嘿.`~

船體本身的密度比水的密度大！但是在船體內(nèi)部為空氣時(shí)，平均密度就比水的密度小了！當(dāng)船體進(jìn)了水，就不存在平均密度小的問(wèn)題！所以浮力不夠，就會(huì)下沉

是泰戈?duì)?、、、?/div>