幼兒小班睡前故事語音

中班科學活動——《動物怎么睡覺》
活動目標：
1. 觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2. 能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)
3. 加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感
活動準備：
物質(zhì)準備：
1. 《小豬睡覺》的音樂
2. 有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3. 擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動過程：
1. 歌曲導入（歌曲《小豬睡覺》）
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？
（播放歌曲）
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）
2. 做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜?，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好？
3. 分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿

中班科學活動設(shè)計：動物睡覺
中班科學活動：動物睡覺 活動目標：了解動物睡覺方式的不同
嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式 產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣
活動準備：
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干；輕音樂一首；幼兒學習用書⑤
活動過程：
猜聲音導入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽，這是什么聲音？
幼：呼嚕聲
師：那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲
幼：睡覺的時候
師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要干什么？
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢？（出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣）
出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺的
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺
師：小朋友觀察的真仔細！下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢？
幼：小貓
師：對嗎？我們一起看看
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎？它是怎么睡覺的？
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺
師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即采取行動。
師：今天的第三位客人是這個樣子的（教師模仿小魚，讓幼兒猜）
幼：小魚
師：對不對
幼：對
師：現(xiàn)在請小朋友仔細看，小魚睡覺了嗎？
幼 ：沒有，它沒閉上眼睛
師：其實，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因為小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎？
幼：知道了
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰？
幼：丹頂鶴
師：那你看看他是怎么睡覺的
幼：一條腿站著
師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片）
閱讀幼兒用書，繼續(xù)學習的動物睡覺方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒用書第24頁，看看我們已經(jīng)認識了哪些動物。

投訴吧
反正我沒聽說幼兒園就讓孩子趴桌子午睡的

　活動目標
　　1．了解動物睡覺的方式。
　　2．培養(yǎng)熱愛小動物的情感。
　　活動準備
　　1．有去過動物園的經(jīng)驗。
　　2．各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。
　　3．在自然角飼養(yǎng)小金魚。
　　活動過程
　　1．活動導入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。
　　教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？
　　引發(fā)幼兒討論。
　　小結(jié)：小金魚是睜著眼睛睡覺的。
　　2．活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？
　　鹼互相說一說。
　　看教師準備好的動物睡覺的圖片。
　　請幼兒看圖小結(jié)各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預防敵人偷襲等等。
　　教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。

活動目標：
喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動準備：
和爸爸媽媽交流過。
活動過程：
一、談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎么做？為什么？
二、觀察感受
1、情境表演：媽媽不見了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？
三、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。

嬰幼兒午睡的重要性：
1、嬰幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)。
2、氧和能量的消耗最少，利于恢復疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學習狀況。
3、所以根據(jù)嬰幼兒的生理特點，在一日生活中，安排2-2.5小時的午睡時間是非常必要的。
嬰幼兒不午睡的危害：
1、影響記憶力。寶寶清晨玩耍后，身體容易疲勞，在疲勞的狀態(tài)下，寶寶記憶力會下降。緩解疲勞，養(yǎng)成良好的午睡習慣，寶寶的記憶力也會提高。寶寶午睡時間不宜太長，睡太久寶寶容易做惡夢，醒后大腦疲勞，記不住東西。
2、減弱消化能力。積食是寶寶常出現(xiàn)的癥狀，主要原因是飲食不當。緩解積食癥、增強消化功能的方法之一是睡午覺。充足的睡覺能緩解寶寶腸胃不適，提高寶寶食欲。
3、不利于緩解憂傷情緒。寶寶聽到父母吵鬧，看到悲慘的場面都容易憂傷，睡覺能讓寶寶的情緒平穩(wěn)下來。
4、不利于提高免疫力。睡午覺能增強寶寶體內(nèi)免疫細胞的活躍力，提高寶寶的抗病能力。寶寶免疫力提高了，疾病自然“遠離”。為了讓寶寶有健康的體魄，爸媽應(yīng)讓寶寶午睡。

活動目標：
　　1、理解作品中的事情和人物形象。
　　2、模仿小動物的聲音，并學習作品中的語言“小鹿還在睡覺”、“小鹿睡得很好”，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
　　活動準備：
　　1、掛圖2幅及磁性教具一套。
　　2、輕音樂磁帶和故事磁帶。
　　3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象等動物形象教具。
　　活動過程：
　　一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小鹿、小鳥、老鼠、小狗、大象等，教師扮鹿媽媽。
　　邊放輕音樂邊表演故事。
　　二、提問：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚！咚咚！大象來了，地都震動了，小鹿還睡著”。
　　1、小鹿在干什么？
　　2、有哪些動物想吵醒小鹿？它們發(fā)出怎樣的聲音？（讓幼兒學一學小動物發(fā)出的聲音）想吵醒小鹿的小動物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動了，小鹿有沒有被吵醒？
　　3、你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小鹿？
　　三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一手段：
　　鹿媽媽回來了，輕輕朝他說：“小鹿醒來吧！”小鹿聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小鹿醒來了！
　　1、小鹿醒了沒有？是誰把小鹿叫醒的？它是怎么說的？小鹿說了什么？
　　我們一起來做小鹿和鹿媽媽，老師扮鹿媽媽輕輕地說：小鹿醒來吧，幼兒扮小鹿說：媽媽我睡得多香呀！
　　2、鹿媽媽是怎樣叫的？（輕輕地）為什么鹿媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說一聲“小鹿醒來吧”“小鹿就醒了”（因為他是小鹿的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

確實孩子們是很聽話的，好好溝通溝通吧，祝你好運幸?？鞓罚焯扉_心。

可能是白天在幼兒園睡的時間長的緣故吧.最好到幼兒園了解一下孩子在校午睡情況,才能對癥下藥.

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內(nèi)在教學理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利于教學中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。