兒歌過橋活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一代橋梁大師、美國柏克萊加大終身教授林同炎，在其艾爾賽利度的家中去世，享年91歲，令華裔社區(qū)以至整個(gè)工程界都因?yàn)樗碾x去而感到惋惜。
據(jù)美國世界新聞網(wǎng)報(bào)道，有“預(yù)應(yīng)力混凝土先生”美譽(yù)的林同炎創(chuàng)立的“預(yù)應(yīng)力混凝土”理論，開創(chuàng)了世界工程建筑新的里程碑，他是國際建筑界公認(rèn)的同時(shí)代最偉大的結(jié)構(gòu)工程師之一，他的作品遍布全世界，從美國舊金山的瑪斯孔尼會(huì)議中心到中國臺(tái)灣的關(guān)渡大橋，以及世界最大的莫斯科地下展覽廳，林同炎的杰作為世界增添了無盡的豐富色彩。
林同炎1912年生于福建福州市，19歲時(shí)從唐山交通大學(xué)畢業(yè)，21歲時(shí)獲柏克萊加大碩士學(xué)位，1933至1946年，林同炎曾擔(dān)任中國成渝鐵路橋梁課長、滇緬鐵路設(shè)計(jì)課長、工信公司總工程師以及臺(tái)灣糖業(yè)鐵路處長等職。
1946年至1976年，林同炎擔(dān)任柏克萊加大教授、結(jié)構(gòu)工程系主任、結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室主任，也曾任學(xué)校教育發(fā)展委員會(huì)主席，他的“預(yù)應(yīng)力混凝土理論”即是在柏克萊校園創(chuàng)立的。
林同炎1954年創(chuàng)辦林同炎工程事務(wù)所，60年代末期改名為林同炎國際公司，并于1992年創(chuàng)辦林同炎中國公司。
2 0世紀(jì)冷戰(zhàn)中期，長期秉持世界和平理念的林同炎設(shè)計(jì)了從阿拉斯加至西伯利亞的白令海峽大橋――“世界和平橋”，表達(dá)他對改善美蘇關(guān)系的強(qiáng)烈愿望。對于林同炎來說，橋梁不僅是連接兩塊有形土地的實(shí)體，也是連接兩個(gè)文化和政治的象征。
林同炎生前得獎(jiǎng)無數(shù)，最高獎(jiǎng)項(xiàng)是美國科技界最高榮譽(yù)“國家科學(xué)獎(jiǎng)”，1986年由里根總統(tǒng)親自頒發(fā)，林同炎趁頒獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，向里根呈上16頁的白令海峽世界和平橋設(shè)計(jì)方案，勸他打消戰(zhàn)爭念頭，成為當(dāng)時(shí)轟動(dòng)國際的新聞。

走獨(dú)木橋
目的：
①練習(xí)在椅子上行走，發(fā)展平衡能力。
②培養(yǎng)勇敢精神。
準(zhǔn)備：
將椅子一張挨一張地并排擺成一條約2米長的小路。
玩法：
幼兒一個(gè)跟一個(gè)地走過椅子。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
①可以向前走或側(cè)面橫著走。
②要注意保護(hù)幼兒的安全。?

走小路
目的：
①練習(xí)在椅子上走過障礙，提高平衡能力。
②培養(yǎng)勇敢精神。
準(zhǔn)備：
將椅子兩兩相對擺成一條約2米長的小路，并擺上障礙物(積木塊)。每塊障礙物間隔半米左右。
玩法：
幼兒一個(gè)跟一個(gè)地在椅子上邁過障礙物(積木塊)走。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
①提醒并指導(dǎo)幼兒避開椅子中間的接縫，以免發(fā)生意外。
②要注意保護(hù)幼兒的安全，并隨時(shí)調(diào)整椅子的間距，避免出現(xiàn)縫隙。

過障礙
目的：
練習(xí)走過障礙，提高下肢的靈活性。
準(zhǔn)備：
間隔均勻地?cái)[放兩排椅子，椅子間橫栓若干條皮筋。
玩法：
指導(dǎo)幼兒自己想辦法通過椅子間的皮筋(跳、邁、側(cè)走等)。
建議：
椅子間皮筋的高度可以根據(jù)幼兒的能力隨意調(diào)整。
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走獨(dú)木橋目的：

①練習(xí)在椅子上行走，發(fā)展平衡能力。

②培養(yǎng)勇敢精神。準(zhǔn)備：將椅子一張挨一張地并排擺成一條約2米長的小路。玩法：幼兒一個(gè)跟一個(gè)地走過椅子。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：①可以向前走或側(cè)面橫著走。②要注意保護(hù)幼兒的安全。 走小路目的：①練習(xí)在椅子上走過障礙，提高平衡能力。②培養(yǎng)勇敢精神。準(zhǔn)備：將椅子兩兩相對擺成一條約2米長的小路，并擺上障礙物(積木塊)。每塊障礙物間隔半米左右。玩法：幼兒一個(gè)跟一個(gè)地在椅子上邁過障礙物(積木塊)走。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：①提醒并指導(dǎo)幼兒避開椅子中間的接縫，以免發(fā)生意外。②要注意保護(hù)幼兒的安全，并隨時(shí)調(diào)整椅子的間距，避免出現(xiàn)縫隙。過障礙目的：練習(xí)走過障礙，提高下肢的靈活性。準(zhǔn)備：間隔均勻地?cái)[放兩排椅子，椅子間橫栓若干條皮筋。玩法：指導(dǎo)幼兒自己想辦法通過椅子間的皮筋(跳、邁、側(cè)走等)。建議：椅子間皮筋的高度可以根據(jù)幼兒的能力隨意調(diào)整。