兒童必去的十大博物館

1.科技和自然容易讓孩子接受。

國(guó)家動(dòng)物博物館有非常好的體驗(yàn)和觀察活動(dòng)。很多昆蟲在日常生活中可以用標(biāo)本看到。甚至它每年都有一個(gè)項(xiàng)目，也不是特別貴。我讓你在博物館住一晚，家里給你一個(gè)帳篷住一晚。我想說的是動(dòng)物博物館，晚上是他們專業(yè)的講解老師。為什么他們說我推薦國(guó)家動(dòng)物博物館多于自然博物館？因?yàn)樗晨恐袊?guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所。這里原本是動(dòng)物研究所的標(biāo)本室，后來被改建成了博物館。所以很多東西都很專業(yè)，人也很專業(yè)。他們會(huì)帶著孩子去看，用手電筒找到這些動(dòng)物，刷牙洗臉?biāo)灰梗诙煸賻ё?。前一天沒跟你說這只鹿，然后給你看了活的鹿。就是這樣。有一排不同的鹿，這是一只。

還有北京自然博物館，也有自己碧粗專門的兒童講解活動(dòng)。我在很多地方的博物館聽過小朋友的講解，面對(duì)小朋友的講解，比如首屆進(jìn)博會(huì)，全國(guó)進(jìn)博會(huì)。我也在給孩子們講國(guó)博，最好的是自然歷史博物館。我給你舉個(gè)例子。有一個(gè)活動(dòng)，今天在場(chǎng)的孩子們被要求扮演一個(gè)角色。比如你要演這個(gè)海馬爸爸，你在這里演一只鳥，所以有很多種。為什么？今天的主題是這些動(dòng)物的寶寶是如何出生的。比如海馬，她會(huì)告訴你海馬是爸爸養(yǎng)的，不是媽媽養(yǎng)的。然后她會(huì)告訴你，這鳥把別人的蛋都擠了。我是被我的養(yǎng)母養(yǎng)大的。這都是一個(gè)主題，但還有另一個(gè)角色扮演。我會(huì)在角色扮演的時(shí)候告訴你，如果你完成后馬上得到獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。所以整個(gè)過程，兩個(gè)多小時(shí)，孩子一點(diǎn)都不累。但他們有一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，就是天生的東西好玩。說你我去青銅亭玩?zhèn)€花墩不太合適。有機(jī)會(huì)可以去自然歷史博物館感受一下特別的東西。而且自然歷史博物館有兒童講解，兒童給他們講解更好玩。

2.二是從很多戶外遺址的博稿知物館入手。

還是把綜合性的文史館放在后面吧，越往后越好。比如故宮博物院，夫子廟國(guó)子監(jiān)博物館，北京古建筑博物館，然后我們西漢博物館都是室外的，還有一部分是遺址博物館。去了之后，孩子可以跑，可以動(dòng)。如果你給他一些小游戲，讓他去參加有任務(wù)的活動(dòng)，他會(huì)玩得更開心。所以不要馬上去博物館，我?guī)闳?。這兩天準(zhǔn)備開始在國(guó)家博物館講中國(guó)古代通史。我就從170年代末的元謀仁義到1972年的溥儀退位說起。需要三個(gè)多小時(shí)，四個(gè)小時(shí)。有一個(gè)小學(xué)媽媽和一個(gè)二年級(jí)孩子的媽媽非要我?guī)Ш⒆觼砺?。我告訴過你不要來。你來了以后，孩子會(huì)很難受，我也會(huì)很難受，因?yàn)槲艺f的不是給孩子的東西，現(xiàn)在不需要那個(gè)階段。他現(xiàn)在還達(dá)不到那個(gè)水平。像這種綜合類的，要帶著線索穿的東西，一定是有歷史背景的東西。這樣的展覽和博物館越往后放越好。那么這些博物館，室外的遺址博物館，大家都可以嘗試，需要孩子們往里面走，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

3.第三個(gè)是歷史與綜合博物館。

在這一類中，展覽的主題應(yīng)該只分成一個(gè)方面。我剛才說了，中國(guó)青銅藝術(shù)展是按照時(shí)代來安排的。如果我去看，我知道這一排有七八個(gè)。我知道這個(gè)時(shí)代的風(fēng)格較早，那個(gè)時(shí)代的風(fēng)格較晚。這是大人看的，孩子不需要看這個(gè)。你只需要拆分不同的主題。你告訴他這個(gè)東西是做什么用的，為什么長(zhǎng)這個(gè)樣子，它的圖案第二階段告訴他，第三階段告訴他看上面不同的字，這個(gè)字是做什么用的，等等?？梢圆鸱殖刹煌闹黝}來看。千萬不要說馬上去看展覽。我要求孩子給他很多知識(shí)，不要這樣，只考慮一個(gè)方面。而且主題一定要明確，就像青銅一樣。這一次，我只看花，不看別的。我看的這個(gè)瓷展，這個(gè)瓷展我這次只看了顏色，沒看花形。紅，藍(lán)，這個(gè)紅，那個(gè)紅是什么變化？這種藍(lán)釉紅從上面流下來是什么效果？只看顏色等等。只看一部分。當(dāng)我想告訴大人的時(shí)候，一個(gè)瓷器擺在我們面前。找三條路。首先看色彩之美，其次看造型之美，第三看特殊之美。如果你找到了這三個(gè)美女，你就可以作為一個(gè)普通人欣賞一個(gè)瓷器了。但是你不需要跟你的孩子說那么多，你只需要說一點(diǎn)。比如簡(jiǎn)單的元代，有大花，枝干纏繞，一朵朝上，一朵朝下。當(dāng)你環(huán)顧四周，你看到了這朵花，它有一個(gè)正面的影子和一個(gè)背面，但我看不到背面。但是我把后面單獨(dú)給你畫了鍵慧消，讓孩子們觀察這個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)。找到這一點(diǎn)后，到了明朝，風(fēng)格立馬就變了。讓他發(fā)現(xiàn)區(qū)別和不同。所以你可以拆分主題，這次看顏色，下次我們看花，下次我們看鳥，看它的鳥是怎么畫的，不同的鳥等等。

4.尋找貼近生活的題材。

有一次帶著孩子講青銅，一個(gè)小女孩青銅下來。她不喜歡這些東西。然后她就不感興趣了，但是她下樓去新疆服展的時(shí)候就有很多問題，她喜歡給自己做衣服。等她回來，她媽媽會(huì)給我打電話，會(huì)問她為什么穿這件衣服，怎么做的，長(zhǎng)什么樣。和我現(xiàn)在穿的方式一樣不一樣，會(huì)有很多小問題。你可以結(jié)合她自己的生活去找，你可以給她找一些相關(guān)的資料。

5.歷史空白的時(shí)候，要做一些概念上的補(bǔ)充。

今天我要和他談?wù)劮鹣裾褂[的事。如果你不知道這個(gè)時(shí)代為什么有人要造佛像，我就告訴我的大朋友們。你上來我就告訴你，我們今天說的佛像展，是關(guān)于雕塑藝術(shù)的，但首先要對(duì)佛教在中國(guó)的發(fā)展歷史有個(gè)了解。首先要看佛教是什么時(shí)候產(chǎn)生的，什么時(shí)候傳入中國(guó)的。這是我給大人和小孩的背景。我問孩子為什么要造佛像，是做什么用的，用在哪里，放在哪里，孩子會(huì)告訴你在寺廟里，給個(gè)大背景，再告訴他一遍，說下去。所以有時(shí)候，我們可以給他一些平時(shí)基本的東西。這種概念性的解釋，他走進(jìn)博物館就能理解。舉個(gè)例子，如果我們前期就已經(jīng)告訴你青銅是什么，然后再看青銅，前面就有一個(gè)鋪墊的過程，可以省略。這是第三個(gè)。只是為了孩子們，現(xiàn)在在博物館里。