促進成交和逼單的演講

關(guān)于寶寶人際交往的動畫片不少，那么促進寶寶人際交往的動畫片有哪些呢？

《亞瑟小子》故事取材于亞瑟一家五口的日常生活。透過《亞瑟小子》，我們遇見亞瑟一家原味、多樣的生活故事，遇見多子女家庭中親子之間的互動、兄妹之間和朋友之間的共處，能夠讓寶寶感受到不同的視角，發(fā)現(xiàn)故事中的美國文化氣息，學(xué)習(xí)家人、朋友之間相互關(guān)愛的理念。

家長可以給孩子提供交往的機會。經(jīng)常邀請孩子的同伴到家中做客，這樣孩子就會有更多和同伴熟悉、交往的空間，在從中學(xué)習(xí)解決游戲、玩?？赡軒淼募m紛，也體會到和同伴相處的樂趣，更樂于交往。需要注意的是，孩子們在一起的時間不要太長，不要讓孩子感到疲憊而發(fā)生摩擦。

1
建立平等和諧的家庭氛圍。
家長不要擺出長者尊嚴來訓(xùn)斥孩子，家中的大事，孩子應(yīng)該知道，涉及到孩子的問題，應(yīng)該讓孩子知道，聽取孩子的意見，給孩子提供更多的社交機會，適當(dāng)帶孩子進入自己的社交圈，有客人做客，讓孩子參與接待，倒茶，談話等。

2
讓孩子廣交朋友。
只有在交往中才能學(xué)到交往的能力，家長應(yīng)該盡可能為孩子打開生活空間，鼓勵孩子走出緩雀家門，廣交好友。

3
培養(yǎng)孩子良好的品行。
良好的品行是孩子成長發(fā)展的重要方面，銀哪鍵在建立良好同伴關(guān)系也是至關(guān)重要的因素，他是孩子建立友誼的基石。

4
為孩子做出典范。
家長在人際交往中的言行傾向會鋒巧給孩子效仿的榜樣，孩子在家庭中會自覺不自覺的接受家長處理人際關(guān)系的傾向，潛移默化地學(xué)會家長的待人接物的方式。

5
讓孩子學(xué)會基本的交往能力。
孩子的交往技能，如分享，輪流，協(xié)商，合作等，需要家長在潛移默化中傳授給孩子，同時家長要教會孩子與人相處的策略，學(xué)會一定的交往技能，如適當(dāng)?shù)姆?，恰?dāng)?shù)馁澷p，靈活的處理矛盾等。

6
有時候，家長講過的一個小小的故事，做過的一件小事，孩子可能會記住一生，因此，培養(yǎng)孩子交往的能力，在于家長的潛移默化，一舉一動。

促膝交談,想想膝都接觸到了說明談話人之間的距離很近,引意談話人之間關(guān)系密切,好到無話不談,能交心的朋友噢.

很多，比如張騫出使西域，鄭和下西洋，鑒真東渡等
張騫是西漢漢武帝時期，著名的旅行家，外交家，與卓越的探險家，對絲路的開拓有重大的貢獻。開拓漢朝通往西域的南北道路，并從西域諸國引進了汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等等

如何促進幼兒交往能力的發(fā)展，幫助幼兒學(xué)會交往并擁有更多的好朋友呢？ 首先，就事論事，通過對小事的分析，幫助幼兒了解正確的交往方法。如在解決湯李潔和楊佳妮的矛盾時，小朋友們討論的很激烈，有的說湯李潔是對的，有的認為楊佳妮是對的，其實，這件事情也不能下定論說孰對孰錯，關(guān)鍵要注意方式方法。 再如吳之恒和鄒祎宸是好朋友，在一起開心的玩一玩也沒有什么錯，但要通過大家的討論，讓他們知道，好朋友可以在一起玩，但要遵守班級常規(guī)，此外，可以鼓勵好朋友之間在學(xué)本領(lǐng)方面多下功夫，比比誰得到的獎勵最多等。 第二，借助角色游戲，讓幼兒在角色游戲中感悟如何與他人更好的交往。 第三，通過傾聽有關(guān)交往的故事，幫助幼兒了解更過的交往方法。

一、活動名稱：策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。



二、 活動背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。



三、 活動目的、意義和目標(biāo)：

活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。活動目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性



四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。



五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。



六、經(jīng)費預(yù)算：

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。



七、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。



八、活動負責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負責(zé)人）。



注意：

1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；

2、 可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；

3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。



附：進行一次大學(xué)活動的基本步驟：



一、活動若辦，策劃先行。策劃是辦活動的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。

二、獲得支持。獲得領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。

三、組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個人都要非常明白自己的責(zé)任。注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個人看得明明白白。并且，每天碰頭一次，及時匯報進展，以便處理各種信息；

四、贊助或其他經(jīng)費來源：尋找贊助商，與他們進行艱苦地談判，最后取得雙方能認可的協(xié)議，這是活動需要。有了經(jīng)費，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會failing！

五、組合資源。有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。

六、進行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責(zé)。

七、現(xiàn)場必須有一個指揮中心，負責(zé)及時調(diào)度；

八、進行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機短信，紙條或手勢。

九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動這是必須。

十、認真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。 參考自：172校園活動網(wǎng) www_***_com需要策劃書和活動創(chuàng)意，也可以去看看哦~

像昭君出塞，唐僧取經(jīng)，鑒真東渡，鄭和下西洋等等。其實所有的活動都是文化交流，就算戰(zhàn)爭也是，只不過有些是客觀帶來的

沒有必要委婉的催促他，你直接大膽的告訴他就行了，要不然他會得寸進尺，如果他還不聽你的，你可以向老師進行舉報，沒有必要，既然你當(dāng)了這個職位，你就要負起這責(zé)任，他們就應(yīng)該聽你的，不必擔(dān)心

漢朝時期促進中外交流的代表人物以及路線？
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