贊美花傘的詩(shī)句

雨傘用來(lái)贊賞什么樣的人?
1個(gè)回答2022-12-13 23:03
1、你有雨傘怎么還淋濕了,因?yàn)檫@不是我的雨傘。我也不是唯一一個(gè)有雨傘還淋濕的人啊!
2、下雨天的車(chē)站,有人在等天晴,有人在等雨傘。
3、不是雨傘弄濕了你,而是你的心底在雨季,你自己濕了自己。
4、雨水之所以愿意落下,是因?yàn)樗谔焐?,把滿(mǎn)地盛開(kāi)的雨傘,看做蓮花。
5、當(dāng)天空哭泣時(shí),沒(méi)有雨傘的孩子,必須努力奔跑。
贊美傘的名言警句!十萬(wàn)火急!今天就用!
1個(gè)回答2024-02-19 09:37
傘 中 戀





喜雨霏霏戀意柔,



青山綠水路通幽。



相依傘下鬢私語(yǔ),



半為遮雨半遮羞
贊美雨傘的詩(shī)句
1個(gè)回答2022-12-18 20:00
傘 中 戀
喜雨霏霏戀意柔,
青山綠水路通幽.
相依傘下鬢私語(yǔ),
半為遮雨半遮羞
贊美女子打傘的詩(shī)詞?
5個(gè)回答2023-03-30 05:00
贊美女子打傘的詩(shī)詞
雨中女子》 現(xiàn)代 劉流

云墨琉璃樓似郁,魂斷棧橋伊如雪。

銀燭冷屏瀟湘雨,蘭傘青衣箏殘音。

媚眼如昨海棠新,髻發(fā)幽幽映池清。

倩女淺笑雨塵昏,欲下閣樓嘆雨綿。

殘雨如戈初花落,一池春水半落花。

*

《雨巷》 現(xiàn)代 戴望舒

撐著油紙傘獨(dú)自彷徨,

在悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。

希望逢著愁怨的姑娘,

在雨中哀怨而又彷徨。

*

《和三鄉(xiāng)詩(shī) 》 唐代 陸貞洞

惆悵殘花怨暮春,孤鸞舞鏡倍傷神。

清詞好個(gè)干人事,疑是文姬第二身。

*

《雨中美女打傘》 現(xiàn)代 袁立

媚眼如昨海棠新,髻發(fā)幽幽映池清。

倩女淺笑雨塵昏,欲下閣樓嘆雨綿。

殘雨如戈初花落,一池春水半落花。

*

《雨過(guò)山村》 唐代 王建

雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去,閑看中庭梔子花。
給風(fēng)雨中舉傘的她點(diǎn)贊作文
2個(gè)回答2022-12-08 21:15
窗外,又下雨了,淅淅瀝瀝、好動(dòng)聽(tīng)、好誘人、看著蒙蒙的細(xì)雨,不斷地讓我想起了我和精娣之間的往事。
  記得那個(gè)時(shí)候,我總是不帶雨傘上學(xué)的。有時(shí)帶了雨傘,到放學(xué)時(shí)也忘了拿。剛好那天也好像是今天那樣下著淅淅瀝瀝的小雨,我沒(méi)有帶雨傘。在回家的路途中,突然碰到精娣,精娣二話不說(shuō)地走到我這邊幫我遮擋小雨。隨后,又說(shuō):“我遮你回去吧!”聽(tīng)到這句話,看著她遮擋小雨的那個(gè)動(dòng)作,再看看那把紅色的雨傘,我感動(dòng)極了,這種感覺(jué)好像是友誼的可貴、朋友的關(guān)心、朋友的幫助、比全世界歡呼都還要高興。
  她幫我遮擋雨傘的事,已經(jīng)不是一兩次了,而是每當(dāng)下雨時(shí),她都這樣遮我回家。所以,那時(shí)的我根本就沒(méi)有帶過(guò)雨傘,都是她一直遮我回家的??墒撬呀?jīng)和我不在同一間學(xué)校了,所以每當(dāng)下雨我就會(huì)想起和她之間的往事。
  如今,我好愛(ài)淅淅瀝瀝的小雨、好愛(ài)那把紅色的雨傘、小雨使我重回了雨中的那一份溫馨、那一份親切。
小傘和大傘的故事
1個(gè)回答2024-01-22 01:08
1 小傘和大傘的故事

小象個(gè)子大,力氣也大。

力氣大也有力氣大的“壞”處:能欺負(fù)人。瞧,小松鼠被他一推,摔倒了;小烏龜被他一撞,摔跟頭了;小刺猬被他一絆,趴地上了……

小象得意地說(shuō):“誰(shuí)叫我的力氣這么大呢?唉!”

愛(ài)欺負(fù)人,當(dāng)然沒(méi)有人愿意和他一起玩,小象每天一個(gè)人呆著。

轉(zhuǎn)眼,雨季到了,每天都下雨。

小動(dòng)物們忽然發(fā)現(xiàn),一連好幾天都沒(méi)看見(jiàn)小象了。

小松鼠說(shuō):“可能小象生病了吧?”

“不會(huì)的,他的身體那么棒?!毙觚斦f(shuō),“我看他是在家里做什么事情?!?

“哦,我知道了!”小刺猬說(shuō),“這幾天都下雨,他沒(méi)有雨傘,沒(méi)法出來(lái)!”

夜晚,一個(gè)黑影來(lái)到小象家門(mén)前,放下手里的東西,離去;一會(huì)兒,又一個(gè)黑影來(lái)到小象家門(mén)前,放下手里的東西,離去;又一個(gè)黑影……

第二天,小象打開(kāi)門(mén),哦,門(mén)前放滿(mǎn)了雨傘!

小象明白了,他心里十分感動(dòng)。這些傘,對(duì)小象來(lái)說(shuō)都太小了,不能用。下午,制傘公司送來(lái)了一把特大號(hào)雨傘。小象打開(kāi)傘,正合適。

第二天上午,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了??煽斓街形鐣r(shí),天上烏云密布,又要下雨了。

小象急忙抓起特大號(hào)雨傘,奔出門(mén),向山坡上跑去。

山坡上,小動(dòng)物們已經(jīng)玩了一上午。

小象來(lái)到了山坡上,說(shuō):“馬上要下雨了,你們快到我傘下來(lái)!”

小動(dòng)物們剛聚到小象的傘下,“嘩啦啦——”下起了大雨。

小象撐著大傘,遮著小動(dòng)物們往回走。

那樣子,真像哥哥領(lǐng)著弟弟妹妹。

紅傘傘兒歌原曲?
1個(gè)回答2024-03-05 14:00

紅傘傘,白桿桿,吃完一起躺板板,躺板板,埋山山,親朋都來(lái)吃飯飯

傘連傘,心連心
1個(gè)回答2024-03-10 01:01

中心思想:這篇文章主要寫(xiě)的是外公在下雨天,把傘歪向了“我”這邊,長(zhǎng)大后,“我”在下雨天,把傘歪向了外公那邊。這表明了“我”知道感恩。

每逢下雨,作者的外公便打開(kāi)那把墨綠色的大傘,在這片雨的世界中,“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變成一片墨綠,望望外公,卻更為驚訝!外公頭上的原應(yīng)墨綠的天空已經(jīng)破了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙的。

不知何時(shí)起,撐傘的人已不是外公,而是“我”,是“我”為外公撐傘。我無(wú)意間抬起頭,才發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的天空一半是墨綠,一半?yún)s是灰蒙蒙的。“我”的心突然熱了起來(lái):不知不覺(jué)中,“我”正做著與外公所做的相同的事。

雖然我的外公已經(jīng)不在這個(gè)世界上了,可是他還永遠(yuǎn)活在我的心里。在我這幾個(gè)姨家的小孩里,外公是最疼我的了。從前,外公疼媽媽?zhuān)拖裢馄畔矚g二姨,這又喜歡二姨家的弟弟。外公在的時(shí)候他為我們做了很多事情。但是,哎!我連外公的最后一面也沒(méi)有看到。因?yàn)槟菚r(shí)我正在上學(xué)。我想請(qǐng)假,可是,奶奶不允許,說(shuō)學(xué)習(xí)才是最重要的。

記得那年,外公買(mǎi)了很多口香糖,是益達(dá)的,但他只裝作買(mǎi)了兩塊,給我一塊,給孫正陽(yáng)(四姨家的弟弟)一塊,后來(lái),等孫正陽(yáng)睡午覺(jué)的時(shí)候,他便把剩下的口香糖都給了我。

小雞的傘是什么傘?小動(dòng)物的傘各是什么傘呢?
1個(gè)回答2023-12-14 17:14
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生動(dòng)有趣的畫(huà)面感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
  2、嘗試調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌
  3、充分欣賞詩(shī)歌的美,在腦中再現(xiàn)大自然的美景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩(shī)歌圖卡);配樂(lè)朗誦磁帶;場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、利用豐富的畫(huà)面吸引幼兒
  1、播放多媒體課件,幼兒仔細(xì)觀察。
  2、提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),剛才都看到了什么。(幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言形象的描述)
  3、教師:小朋友說(shuō)的都很好,老師把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《雨傘》。
 ?。ǘ?、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌
  1、在背景的提示下配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。(注重幼兒的聽(tīng))
  2、你剛才都聽(tīng)到了什么?(幼兒自由描述)
  3、小朋友說(shuō)的都很好,今天老師開(kāi)動(dòng)腦筋,把你們聽(tīng)到的詩(shī)歌制成了一幅圖譜,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,詩(shī)歌里都說(shuō)有哪幾種傘?(指圖回答)
  4、分句欣賞:
  第一句:解釋??撐??(幼兒用動(dòng)作表示)
  第二句:為什么說(shuō)是羽毛傘?
  小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?
  第三句:為什么說(shuō)是綠葉傘?
  第四句:為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?
第五句:為什么說(shuō)蘑菇撐著厚厚的傘。
  5、幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌。
  6、幼兒表演、朗誦詩(shī)歌。
  7、請(qǐng)幼兒描述詩(shī)歌在腦中產(chǎn)生的畫(huà)面。
  小結(jié):這首詩(shī)歌告訴我們,在大自然的雨天里,我們只要開(kāi)動(dòng)腦筋,都能找到各自的傘。
 ?。ㄈ?、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌
  1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里還有哪些小動(dòng)物需要傘,需要的是什么傘?
2、分析句式結(jié)構(gòu):下雨啦,什么是誰(shuí)的什么傘?
  3、幼兒交流創(chuàng)編。
  4、集體匯報(bào),教師小結(jié)。
5、分組創(chuàng)編,表演詩(shī)歌。
四、附詩(shī)歌

  下雨啦,
  我撐起一把黑布傘。
  下雨啦,
  雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。
  下雨啦,
  大樹(shù)是小羊的綠葉傘。
下雨啦,喇叭花是螞蟻的小花傘。
  雨停啦,
  蘑菇呀蘑菇,
  你還在為誰(shuí)撐著厚厚的傘。