關于西藏的散文

你好，你是未成年人，一個人出來很危險，建議你還是跟大人一起出來好，西藏這邊容易有高原反應，而且地域情況你不了解，成年人出門都要小心，建議你別自己出來哦

抒情式的散文

《朗讀者》是董卿20多年電視經驗的一次全情綻放，她不僅擔綱節(jié)目的主持工作，還首次擔當制作人。
今天你朗讀了嗎？朗讀是學生時代的事嗎？或者只屬于小部分人，比如主持人、朗誦家。董卿說，朗讀屬于每一個人，將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是她的《朗讀者》。
《朗讀者》于2月18日首播，首期節(jié)目以“遇見”為主題，朗讀者有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，還有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。一個個有故事的人通過聲音傳達文字，通過文字傳達情感。

　　我出生的村子名為石廟村，位于青州市西南山區(qū)，群山環(huán)抱。舊時村民均用從山上開采的石塊建房壘墻，如今村中多數(shù)房屋仍為石屋。村民生活離不開石頭，將石塊開鑿成石碾、石磨、石槽等石器，使用至今。我天生愛石，更喜歡藏石。所藏之石或撿于山林野外，或索求于他人，閑暇之際細細品石，得石之樂，以此記之。

　　臥虎：親戚黃志波愛石，每次回鄉(xiāng)探親，他必邀我到他家中觀其藏石。一次，他向我展示一砂石，此石像虎，是臥虎。他說得到此石純屬偶然。幾年前他騎車行于馬路，發(fā)現(xiàn)路邊有一石塊，停車撿起，形似虎，遂帶回家。我屬虎，見此石愛不釋手，黃志波見狀送于我。虎乃百獸之王，此臥虎雖靜如動，虎威不減，彎腰伺撲，仿佛前有獵物，讓人心生懼怕。我將臥虎從山東帶回旅順，配以底座，閑時撫摸虎背，久了感覺此虎少了幾分虎氣，多了幾分淘氣。

　　漢儒：一次爬山歸來，路過村東河灘，見草叢中有一石塊，上面凹凸不平，似乎有型，細細端詳竟像一儒士頭戴進賢冠，雙手作揖，謙卑有度，心中大喜，帶回家中。后來，我將此石展示給黃志波，黃志波看后說石頭像新，玩石之人不認，無價值，我便將此石放于他家，由他處理?；氐铰庙樅?，我始終割舍不下此石，便打電話詢問，那時他已經將石扔在院前的河灘內，在我再三請求之下，他又撿回此石。此石注定與我有緣，丟而復得，再次被我珍藏，不可再次丟棄。

　　馬蹄：去年國慶假期到駝山爬山，出了南天門，在松林下的巨石休息，見一石塊埋于土中，只露小部分石面。我用手將石頭挖出，巴掌大，灰白色，紋理清晰，錯落有致，形似馬蹄，起名為馬蹄石。展示給朋友，朋友驚嘆如此形似石塊，仿佛人工雕琢而成，建議我配一飛燕型木底座，寓意“馬踏飛燕”。雖然只是一石塊，但放于掌中能感受到馬蹄的力感，我想此馬應是千里馬，而非天馬。倘若踏上飛燕，即使行空萬里，終究是借他人之力，唯有腳踏實地，雖行跬步，亦可至千里。于是將此石放在書桌上，每日把玩，現(xiàn)在石面局部已有包漿。等到包漿厚重時，此石必會增添幾分靈性，或許奔跑起來更有氣力。

　　宋綰在《云林石譜》中寫到：“天地至精之氣，結而為石?！庇謱⑶嘀菔杏陟`璧石之后，位列第二，并對青州石作了詳細介紹和說明。如今我所收獲的幾塊藏石皆來自家鄉(xiāng)青州，是最純正的'青州石，也是最普通的石頭，沒有宛轉通透的造型，不符合“瘦、漏、透、皺”的評石標準，難登大雅之堂，為藏石者所不屑，但這些石頭都帶有民間的拙樸和清新，是有些天價藏石所缺少的。對于石頭的賞鑒每個人心中均有自己的標準，不能人云亦云，自己覺得有樂便是快樂。

　　細細想來，藏石有三樂：一樂，自我玩樂；二樂，以文字記玩樂；三樂，有人與自己同樂。今天我能自我玩樂并以文字記之，即使無人與自己同樂，但仍很快樂。

　　如此之樂，無需攀比，更無負擔，何樂而不為？

時有落花春至我，
光彩四射照鄉(xiāng)們，
不知恰似四海不，
老友相聚永不散。

吳卿麗質容顏秀
亞園花蕾香飄樓
紅塵滾滾情意厚
我畫蘭江靜悠悠
愛晚亭上楓葉愁
你若嬋娟笑回眸

口袋
正在他苦惱的時候,小妖精出現(xiàn)了。他教了阿土一個神奇的咒語,阿土背熟練了之后,就做出了所有算術題,靈極了

最后一頭戰(zhàn)象

2009年10月26日。。。一、活動背景：每當孩子們玩到“捉迷藏”的游戲時，孩子們總是那么的高興。在《捉迷藏》這首兒
中班散文詩捉迷藏：

　　朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。朗誦者必須具備一定的文學修養(yǎng)，要能分析欣賞各種體裁的文學作品，這是朗誦表情達意的前提。以下是我整理了 兒童 散文 朗誦，希望你喜歡。

　　兒童散文朗誦篇1

　　《坐火車》

　　爸爸帶我坐火車，

　　火車開動的時候，

　　窗外的東西就動了起來;

　　山開始往后退，

　　樹也往后退，

　　房子也往后退……

　　哇!什么東西都往后退，

　　好怪好快啊，

　　我們都不用走路，

　　一下子就到了臺北。

　　兒童散文朗誦篇2

　　《我學寫字》

　　當我學著寫“小綿羊”，

　　一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，

　　凡是我眼睛看到的一切，

　　就都彎卷起來，像羊毛一樣。

　　當我拿筆把“河流”，

　　寫上我的小練習本，

　　我的眼前就濺起一片水花，

　　還從水底升起一座宮殿。

　　當我的筆寫好了“草地”，

　　我就看見在花間忙碌的蜜蜂，

　　兩只蝴蝶旋舞著，

　　我揮手就能把它們全兜進網中。

　　要是我寫上“我的爸爸”，

　　我立刻就想唱 唱歌 兒蹦幾下，

　　我個兒最高，身體最棒，

　　什麼事我全能干得頂呱呱。

　　兒童散文朗誦篇3

　　《秋姑姑》

　　我們

　　想起秋姑姑

　　就想起收獲

　　我沒有見過秋姑姑

　　但我猜秋姑姑的臉兒

　　是紅紅的

　　圓圓的

　　胖乎乎的

　　我沒有看見過秋姑姑

　　但我猜秋姑姑

　　是一個畫家

　　秋姑姑一來

　　就給果樹和莊稼

　　抹上了金黃的

　　火紅的顏色

　　秋姑姑啊

　　忙著呢

　　——她給所有的

　　籮筐和麻袋

　　都裝上了

　　飽滿的粒子

　　沉甸甸的果子

　　果子愛嘟著嘴巴

　　提個意見說：

　　羅筐太小

　　裝不下!

　　秋姑姑啊

　　她真好

　　她給我們送來了

　　一陣陣涼風

　　使得那

　　給村里看場院的

　　小弟弟、老奶奶們

　　把手上的蒲扇

　　一把，一把收起來

　　秋姑姑啊

　　披著露珠來到

　　踩著霜花

　　悄悄地走了

　　她給我們留下了

　　又一個豐收的喜悅

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