輔導英語基礎差的小學生

小學生拼音基礎太差輔導方法：以實物輔導，用卡片輔導學習，借助有聲讀物，用兒歌輔導。

1、以實物輔導。

實物就是我們身邊的東西，我們身邊的東西都能教孩子，隨時隨地，比如身上的衣服啊、首

飾啊，還有家里的各種擺設、家具等等。讓孩子多多說話，講講是什么東西，有什么用途，

描繪它的樣子，這樣的話，既認識了實物，又學習了拼音，一舉兩得。

2、用卡片輔導學習拼音。

利用拼音卡片，能隨身攜帶，很方便，也很靈活?，F(xiàn)在拼音卡片色彩很豐富，有拼音也有圖

片，可以買一些，當然，家長可以和孩子一起制作卡片，在制作的時候就教孩子怎么讀，提

高孩子學習拼音的興趣；也鍛煉了孩子拼音的寫法；還增加了孩子與家長的互動，好處多多。

3、借助有聲讀物。

有些家長語音不太準確，有比較重的口音，怕在教孩子的時候，會受到不好的影響，所以對

于這種情況，建議買一些有聲讀物，有拼音、短語還有故事的那種，可以讓孩子在玩的時候

就練習了語音，同時鍛煉了孩子的肢體語言等，學習效果更好。

4、用兒歌輔導學習拼音。

兒歌更能夠吸引小孩子的注意力，孩子更感興趣，所以在輔導的時候，不要讓孩子死記硬

背，可以教孩子唱一些兒歌，在學習兒歌的時候，自然就學習拼音了，這樣孩子會感覺很有

趣，注意力更集中，讓孩子在快樂的氛圍中學習。

剛開始學習的時候，一定要從最簡單的開始，家長要耐心輔導，孩子在學校學會了，但是也

會很快忘記了，所以千萬不要讓孩子死記硬背書上的音節(jié)。要多多與孩子互動，一起看一些

讀物、讀故事、聽兒歌，這樣是不是就感覺簡單多了，而且也會加深記憶，慢慢自然就學會

了。

孩子英語基礎差應該：多背單詞、多閱讀、多聽英語。

1、英語的基礎是單詞。

要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法﹑翻譯﹑答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心。課后要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差,可以買一本語法書攻克一下。

2、提高英語閱讀理解能力。

英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。

3、英語寫作。

寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇。最糟糕也要一周練習—篇。

4、聽力。

要想練好聽力,首先,要選擇適當?shù)恼Z音材料：①利用零碎時間,這種聽法要求你連貫地、不重夏地聽取語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但要聽懂每一句話，把握每一個細節(jié)。

A

解析：

本題考查對心理評估的方法的識記。會談是教師對學生進行心理咨詢與輔導的基本方法。是指由教師以小學生為特定對象直接交談的方式。會談是一種需要專門訓練才能掌握的一種專業(yè)技能，是心理咨詢與輔導的基本方法。A項正確。

B項：詢問要注意不要提過多的問題，少提封閉式的問題，多提開放式問題，不但要問事實，還要問看法與感受。屬于會談的技術。與題干不符，排除。

C項：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。是心理評估的常用方法。與題干不符，排除。

D項：傾聽需要咨詢者在情感高度卷入的同時，仍能相當平靜從容，咨詢者能夠非常專心地將能量集中在來訪者身上，而同時使干擾減到最少。傾聽是建立良好輔導關系的手段，屬于會談的技術。與題干不符，排除。

故正確答案為A。