pep小學(xué)英語(yǔ)是美式發(fā)音還是英式發(fā)音

我在教pep的，我感到大部分是英式的，因?yàn)榧幽么蟮恼Z(yǔ)言以英式為主，但部分是美式的。如tomato一詞，錄音出現(xiàn)英、美兩種不同的發(fā)音。either一詞在錄音中發(fā)成美音。哦 順便提一下，我現(xiàn)在學(xué)的ABC天丅英語(yǔ)中心的導(dǎo)師才和我提過(guò)，事實(shí)上要掌握好英語(yǔ)很簡(jiǎn)單的！一定有個(gè)好的學(xué)習(xí)空間及進(jìn)修口語(yǔ)對(duì)象 外教水平很重要 歐美人士比東南亞好很多 口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)才是最好，保持每日口語(yǔ)交流 1&1個(gè)性化學(xué)習(xí)才會(huì)有很.好.的進(jìn)步效率。完成課堂后同樣要重復(fù)復(fù)習(xí)課堂錄音檔，更可以加深印象！如果真的無(wú)口語(yǔ)交談的人的話，那么就去旺旺或大耳朵得到課后材料練習(xí) 多說(shuō)多練一下子口語(yǔ)能力會(huì)進(jìn)步許多，整體效果是必定達(dá)成目標(biāo)的 希望對(duì)你有所幫助。

我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，我覺(jué)得學(xué)英式英語(yǔ)更好學(xué)一些，因?yàn)橛⑹接⒄Z(yǔ)比較符合中國(guó)人的發(fā)音習(xí)慣，更能學(xué)得好，美式英語(yǔ)一般人學(xué)不來(lái)的，而且英式英語(yǔ)比較大氣，對(duì)于高級(jí)翻譯的話，英式英語(yǔ)更有氣場(chǎng)，美式是比較時(shí)尚，適合年輕人說(shuō)著玩，不適合學(xué)術(shù)吧，希望對(duì)您有用！

因式分解公式：
平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2
完全平方公式：(a±b)2=a2±2ab+b2
把式子倒過(guò)來(lái)：
(a+b)(a-b)=a2-b2
a2±2ab+b2= (a±b)2
就變成了因式分解，因此，我們把用利用平方差公式和完全平方公式進(jìn)行因式分解的方法稱(chēng)之為公式法。
例：
1、25-16x2=52-(4x)2=(5+4x)(5-4x)
2、p4-1
=(p2+1)(p2-1)
=(p2+1)(p+1)(p-1)
3、x2+14x+49
=x2+2·7·x+72
=(x+7)2
4、(m-2n)2-2(2n-m)(m+n)+(m+n)2
=(m-2n)2+2(m-2n)2(m+n)+(m+n)2
=[(m-2n)+(m+n)]2
=(2m-n)2
擴(kuò)展資料
注意點(diǎn)：
1、如果多項(xiàng)式的首項(xiàng)為負(fù)，應(yīng)先提取負(fù)號(hào)；
這里的“負(fù)”，指“負(fù)號(hào)”。如果多項(xiàng)式的第一項(xiàng)是負(fù)的，一般要提出負(fù)號(hào)，使括號(hào)內(nèi)第一項(xiàng)系數(shù)是正的。
2、如果多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式，那么先提取這個(gè)公因式，再進(jìn)一步分解因式；
要注意：多項(xiàng)式的某個(gè)整項(xiàng)是公因式時(shí)，先提出這個(gè)公因式后，括號(hào)內(nèi)切勿漏掉1；提公因式要一次性提干凈，并使每一個(gè)括號(hào)內(nèi)的多項(xiàng)式都不能再分解。
3、如果各項(xiàng)沒(méi)有公因式，那么可嘗試運(yùn)用公式、十字相乘法來(lái)分解；
4、如果用上述方法不能分解，再嘗試用分組、拆項(xiàng)、補(bǔ)項(xiàng)法來(lái)分解。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-因式分解

規(guī)則的：return-returned，ask-asked,play-played,jump-jumped,walk-walked,climb-climbed,turn-turned,teach-teached,learn-learned,row-rowed,watch-watched,wash-washed,look-looked,plant-planted,help-helped,work-worked,cook-cooked,clean-cleaned,open-opened answer-answered,listen-listened,teach-teached pick-picked
不規(guī)則的：is-was,are-were,swim-swam,fly-flew,buy-bought,go-went,do,does-did,sing-sang,have-had,write-wrote,get-got,write-wrote,find-found,think-thought, become-became,
come-came,drive-drove,take-took,send-sent,eat-ate,study-studied,draw-drew,meet-met,fall-fell,wake-woke,fight-fought,sleep-slept,
加-d的：dance-danced,use-used,love-loved,close-closed,live-lived
是原型的：read-read,let-let,put-put,

1、美式英語(yǔ)更流行，在語(yǔ)法上和詞語(yǔ)上英美差別不大，在口音上英美有差別。

2、英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別并不是很顯著。主要有這么幾點(diǎn)：【口音】這是大家關(guān)注最多的一點(diǎn)，也是最明顯的一點(diǎn)。在這方面美語(yǔ)相當(dāng)?shù)牧餍?，因?yàn)槁?tīng)起來(lái)好聽(tīng)，二者的口音相比，美語(yǔ)聽(tīng)上去相當(dāng)慵懶，英式聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)咬文嚼字，發(fā)音特別夸張，但是英式英語(yǔ)有點(diǎn)貴族范兒，有時(shí)候美國(guó)人在學(xué)英國(guó)人說(shuō)話的時(shí)候喜歡刻意模仿那種口音顯得幽默，但他們心里是覺(jué)得這種發(fā)音很做作，就像有時(shí)候我們喜歡模仿上海人說(shuō)話的上?？谝裟欠N感覺(jué)。相比之下美國(guó)英語(yǔ)聽(tīng)上去有點(diǎn)像京片子那種，聽(tīng)起來(lái)隨隨便便，不拘小節(jié)，很多發(fā)音都被軟化和忽略，有很多兒化音。在口音上大家說(shuō)一個(gè)人口語(yǔ)流暢 多數(shù)是以他用詞是否美國(guó)化地道不地道為標(biāo)準(zhǔn)的，因?yàn)楝F(xiàn)在最流行的英文電影和電視劇百分之九十以上都是美國(guó)英語(yǔ)，所以主流還是美國(guó)英語(yǔ)。【拼寫(xiě)】這個(gè)，因?yàn)槊绹?guó)人的天性好像就是特別懶的那種(我指的不是生活 是語(yǔ)言上)，很多單詞 英國(guó)人的拼寫(xiě)比較復(fù)雜，美國(guó)人就喜歡改為比較簡(jiǎn)短的拼法 而且改動(dòng)后的拼法往往一目了然 一看就能根據(jù)拼音讀出來(lái)，比起原來(lái)的單詞 沒(méi)改過(guò)的有的不看音標(biāo)或是不熟悉讀音規(guī)律的往往不會(huì)讀。比如 最典型的就是 顏色 在英國(guó)拼成colour 在美國(guó)拼成color “中心” 英國(guó)為“centre” 美國(guó)“center” “對(duì)話”英國(guó)為dialogue 美國(guó)為“dialog” 這樣的詞很多簡(jiǎn)單了很多，所以這方面講，美國(guó)英語(yǔ)簡(jiǎn)單。

過(guò)去式:在句子表過(guò)豎悉喊去的時(shí)候用
現(xiàn)在式:……………現(xiàn)在…………
將陸睜來(lái)式:………余野……將來(lái)…………

高中英語(yǔ)是英式的

listened
listening;

heard
hearing.

首先要看你講的是個(gè)什么樣的故事了，不同的故事的肯定是會(huì)適合不同的表達(dá)方式的
不過(guò)你既然說(shuō)想讓兩個(gè)人對(duì)話的方式講我想你的劇本應(yīng)該是在可以這么做的范圍的
既然可以就行，創(chuàng)新絕對(duì)可以吸引更多的眼球，或許結(jié)果并不好，但一定能得到更多的關(guān)注。怎么說(shuō)呢
人總是會(huì)對(duì)新鮮的時(shí)候抱有很重的好奇心的，想到了就去做，我支持你，也祝福你會(huì)有好的成績(jī)，21世紀(jì)不缺人才，但創(chuàng)意什么時(shí)候都缺