大象和蚊子

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，學(xué)習(xí)用手臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖動(dòng)的方法。熟悉串鈴和蛙鳴筒的音色。

2、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)器發(fā)出的聲音，根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。

3、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下，在重重敲大鼓時(shí)，能不動(dòng)并控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、樂(lè)器：大鼓、串鈴（幼兒人手一個(gè)）。

2、ppt、視頻。

3、大象頭飾、尾巴。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)器發(fā)出的聲音，根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下，在重重敲大鼓時(shí)，能不動(dòng)并控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)樂(lè)器朋友。

師：今天老師給你們帶來(lái)了三位小客人，他們是誰(shuí)呢？

教師逐一出示樂(lè)器：大鼓、蛙鳴筒和串鈴。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，感受其音色。

2、教師結(jié)合樂(lè)器講述故事。

（1）教師放視頻，展示大鼓、蛙鳴筒和串鈴在故事中所體現(xiàn)的關(guān)系。

（2）根據(jù)故事進(jìn)行提問(wèn)，鞏固故事。

故事里講了誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生的事情？（大象和小蚊子）

3、以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

大象走路的聲音像什么樂(lè)器發(fā)出的聲音？（大鼓輕輕地、慢慢地敲，就像大象走路的聲音）

小蚊子飛來(lái)的聲音像什么樂(lè)器發(fā)出的聲音?（串鈴搖一搖，就像好多小蚊子飛來(lái)了）

大象甩尾巴趕蚊子的聲音像什么樂(lè)器發(fā)出的聲音呢？（蛙鳴筒刮一刮，好像大象甩尾巴呢）

最后大象生氣了，重重的跺腳，是用什么樂(lè)器發(fā)出的聲音？（大鼓重重的敲?。┬∥米佣紘?biāo)懒恕?

鼓勵(lì)幼兒大膽做小蚊子嚇?biāo)赖臉幼印?

4、教師和幼兒用樂(lè)器進(jìn)行表演。

（1）請(qǐng)幼兒拿出串鈴，引導(dǎo)幼兒拿串鈴輕輕搖動(dòng)，嘗試搖串鈴，表示蚊子飛。

（2）教師扮演大象，幼兒扮演小蚊子，共同用樂(lè)器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

（3）教師再次和幼兒用樂(lè)器進(jìn)行游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒出去表演游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，體驗(yàn)樂(lè)器演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂(lè)器進(jìn)行匹配。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)器發(fā)出的聲音，并樂(lè)意參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鼓、搖鈴、盤(pán)

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂(lè)器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：師生問(wèn)好

1、教師打擊樂(lè)器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，剛才聽(tīng)到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）

還有什么聲音呢？（幼兒討論）

2、教師出示樂(lè)器，進(jìn)行演奏，幼兒熟悉樂(lè)器。

師：今天老師請(qǐng)這三樣樂(lè)器寶寶來(lái)和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

師：1、器寶寶來(lái)當(dāng)大象和小蚊子，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)什么樂(lè)器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）

2、邊搖搖鈴邊提問(wèn)：搖鈴像誰(shuí)的聲音？

（二）開(kāi)始部分

1、教師邊講述故事邊表演樂(lè)器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

提問(wèn)：（1）、大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

（2）、大象打起了瞌睡，誰(shuí)來(lái)了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見(jiàn)了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊(cè)趺炊５?？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）

（3）、大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤(pán)子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）

（4）、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）

2、教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演。

3、幼兒分角色用樂(lè)器表演故事，教師講述幼兒表演。

（三）結(jié)束部分

小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂(lè)器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂(lè)器

六、活動(dòng)延伸

為幼兒提供更多不同的樂(lè)器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

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