幼兒園規(guī)則意識(shí)的兒歌

從心理學(xué)上來(lái)解釋，規(guī)則意識(shí)是指發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。這種意識(shí)指孩子能夠理解明白，同時(shí)也能表達(dá)出來(lái)，且行動(dòng)上也會(huì)去遵守規(guī)則。

遵守規(guī)則

規(guī)則會(huì)使人形成一種程序規(guī)范的自我意識(shí)，以及主動(dòng)遵守規(guī)則自我約束的意識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還尚在一個(gè)雛形的階段。規(guī)則意識(shí)是要從兒童時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)，逐漸形成的一種規(guī)范化的行為模式。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在家里和在幼兒園是不同的。在家里面需要逐漸培養(yǎng)起規(guī)律的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及和家人良好的互動(dòng)模式等等。進(jìn)入幼兒園之后，就需要逐漸學(xué)會(huì)遵守幼兒園的各項(xiàng)的規(guī)定規(guī)則。同時(shí)也要學(xué)會(huì)和同伴相處的各種規(guī)則，例如游戲的規(guī)則、同伴相處的規(guī)則、集體活動(dòng)的規(guī)則等等。

學(xué)校學(xué)習(xí)

從心理學(xué)上來(lái)解釋，規(guī)則意識(shí)是指發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。這種意識(shí)指孩子能夠理解明白，同時(shí)也能表達(dá)出來(lái)，且行動(dòng)上也會(huì)去遵守規(guī)則。

規(guī)則會(huì)使人形成一種程序規(guī)范的自我意識(shí)，以及主動(dòng)遵守規(guī)則自我約束的意識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還尚在一個(gè)雛形的階段。規(guī)則意識(shí)是要從兒童時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)，逐漸形成的一種規(guī)范化的行為模式。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在家里和在幼兒園是不同的。在家里面需要逐漸培養(yǎng)起規(guī)律的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及和家人良好的互動(dòng)模式等等。進(jìn)入幼兒園之后，就需要逐漸學(xué)會(huì)遵守幼兒園的各項(xiàng)的規(guī)定規(guī)則。同時(shí)也要學(xué)會(huì)和同伴相處的各種規(guī)則，例如游戲的規(guī)則、同伴相處的規(guī)則、集體活動(dòng)的規(guī)則等等。

沒(méi)具體規(guī)定

1、課堂規(guī)則意識(shí)

2、游戲規(guī)則意識(shí)

3、管理規(guī)則意識(shí)

4、時(shí)間規(guī)則意識(shí)

5、相處規(guī)則意識(shí)

6、進(jìn)餐規(guī)則意識(shí)

幼帶饑兒階段是規(guī)則養(yǎng)成的重要時(shí)期，幼兒年齡小，可塑性大，模仿能力強(qiáng)，無(wú)論在生理、心理上都出于個(gè)體發(fā)展的低級(jí)階段，在品德教育上處于他律時(shí)期，這一年齡特點(diǎn)決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。

幼兒入園后由于改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習(xí)慣相對(duì)來(lái)說(shuō)要容易的多。規(guī)則意蠢段返識(shí)建立好了燃襲，會(huì)為以后學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

一、從幼兒身邊熟悉的小事教育幼兒懂得“生活里處處有規(guī)則，人人都應(yīng)遵守規(guī)則”的道理。家長(zhǎng)可以在帶幼兒上街、坐公交車、看電影、逛公園的過(guò)程中，讓幼兒觀察和了解這些地方有哪些規(guī)則，跟他一起討論假如沒(méi)有這些規(guī)則會(huì)發(fā)生什么事。

二、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。幼兒的違規(guī)行為往往是在管不住自己的情況下發(fā)生的。家長(zhǎng)要教幼兒學(xué)習(xí)“管住自己”。家長(zhǎng)還要善于抓住幼兒的典型事例，采用“一事一議”的方法，讓幼兒體驗(yàn)管住了自己的好處，管不住自己的害處，從而讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的切身體驗(yàn)中增強(qiáng)自我控制力。

三、要求幼兒知錯(cuò)就改。五六歲的幼兒在生活中有一些違規(guī)言行是不可避免的，他們的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力需要有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，要積極、耐心地引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒知錯(cuò)就改。

四、家長(zhǎng)要結(jié)合一定的場(chǎng)合和環(huán)境教給幼兒更多的規(guī)則，如交通規(guī)則、圖書(shū)館的規(guī)則、賽場(chǎng)上的規(guī)則等。只有幼兒了解了這些規(guī)則，他才能更好地遵守這些規(guī)則。