幼兒園規(guī)則意識養(yǎng)成兒歌

在游戲中培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。游戲是孩子們在幼兒園的主要活動之一，在游戲中學(xué)習(xí)是孩子們最擅長的，也是幼兒園所提倡的。孩子們愛玩游戲，游戲是孩子們的天性，但是每一種游戲都有它的規(guī)則，孩子們只有遵守規(guī)則，才能使游戲正常開展起來。例如下斗獸棋游戲，必須兩個(gè)小朋友輪流前進(jìn)，如果一直一個(gè)小朋友走，另一個(gè)小朋友不動，那么就會失去下斗獸棋的樂趣。這些隱藏在游戲中的規(guī)則都能讓孩子們從小樹立規(guī)則意識，在游戲時(shí)能夠把握一個(gè)度，使游戲順利開展的同時(shí)也讓自己獲得了快樂。
在自我保護(hù)的過程中增強(qiáng)規(guī)則意識。學(xué)前教育的孩子們自我保護(hù)能力差，因此，在幼兒園的教育中安全教育一直是教育教學(xué)的重中之重，教會孩子們各種自我保護(hù)的能力，也是對孩子們規(guī)則意識的一種培養(yǎng)，良好的規(guī)則意識能夠讓孩子們避免許多安全隱患。例如，在玩滑滑梯的時(shí)候，我們要求孩子們學(xué)會自我保護(hù)，不頭朝下從滑滑梯上滑下來，這就是讓孩子們遵守規(guī)則，同時(shí)也達(dá)到了自我保護(hù)的效果。幼兒只有有了較好的規(guī)則意識才能更好的進(jìn)行自我保護(hù)。

怎樣培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識
爸媽們不難發(fā)現(xiàn)，在平常生活中，很多問題，盡管我們天天在說，天天再管，天天在盯著，卻沒有什么效果。相反，隨著孩子年齡的增長，他們的自主意識越來越強(qiáng)烈，逆反心理越來越嚴(yán)重，身上顯現(xiàn)出來的問題就越來越多。

孩子身上的這些問題，究其根本原因，是孩子沒有那么強(qiáng)烈的規(guī)則意識。

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規(guī)則意識是一個(gè)現(xiàn)代社會成員最基本的品格修養(yǎng)，所以孩子的規(guī)則意識真的需要盡早地培養(yǎng)。孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。因此，家長應(yīng)當(dāng)重視孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)，那么，作為家長如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識呢？給家長朋友提幾點(diǎn)建議：

一．讓孩子參與定規(guī)則，調(diào)動積極性

制定規(guī)則的時(shí)候，要讓孩子參與進(jìn)來，要考慮到孩子的實(shí)際情況和可執(zhí)行性。不然指定的規(guī)則過于苛刻，孩子根本完成不了，就不好了。如家長和孩子一起出門，讓孩子當(dāng)導(dǎo)游，領(lǐng)著家長過馬路，啟發(fā)孩子說出：紅綠燈要遵守，要走斑馬線。讓孩子身體力行，他接受起來會很容易。

二．家長以身作則

父母平日里做人做事，要言出必行。給孩子制定的規(guī)則，父母首先就要遵守，孩子看到父母都嚴(yán)格遵守了，他也會自覺遵守的。年幼的孩子最擅長的一種學(xué)習(xí)方式就是模仿，比如說，家長要求孩子不能玩電腦游戲，而家長自己卻癡迷網(wǎng)絡(luò)，這樣就會影響孩子，所以家長的榜樣示范作用非常重要。

三．規(guī)則要表述明確

不同年齡段的孩子理解能力不同，家長們在制定規(guī)則的時(shí)候，一定要把規(guī)則講清楚，孩子表示理解明白了即可。比如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子邊看電視邊吃飯時(shí)，你不應(yīng)該對孩子說：“你快點(diǎn)吃！”因?yàn)槟阋笏翱禳c(diǎn)吃”，他會理解為“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能正確理解你的意思是讓他吃飯要細(xì)嚼慢咽，不做別的事情。

四．定期檢查，及時(shí)表揚(yáng)和提醒

要形成一種監(jiān)督和獎勵機(jī)制，充分的調(diào)動孩子的積極性。當(dāng)孩子沒有遵守規(guī)則時(shí)，就要受到懲罰，不能逃過懲罰；當(dāng)孩子遵守規(guī)則并表現(xiàn)良好時(shí)，可以表揚(yáng)和獎勵孩子；當(dāng)孩子想要放棄或要違反規(guī)則時(shí)，要及時(shí)提醒孩子遵守規(guī)則。

幼兒園大班是孩子規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期。錯過了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的規(guī)則意識就很難形成。孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。因此，家長應(yīng)當(dāng)重視孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)，那么，作為家長如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識呢？給家長朋友提幾點(diǎn)建議： 一、在日常生活中定規(guī)則 首先家長本身要有規(guī)則，再給孩子定生活、學(xué)習(xí)、與人交往等方面的基本規(guī)則，家長要有幫孩子定規(guī)則的意識，比如說，早晨要按時(shí)起床，上學(xué)不遲到，與人交往時(shí)主動打招呼等。大班孩子面臨升入小學(xué)，到學(xué)校后要遵守紀(jì)律。紀(jì)律是什么？在家庭中就是一些小的規(guī)則，給孩子定規(guī)則，讓孩子知道應(yīng)該怎么做。 二、規(guī)則表述要清楚明確，易于理解 比如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子邊看電視邊吃飯時(shí)，你不應(yīng)該對孩子說：“你快點(diǎn)吃！”因?yàn)槟阋笏翱禳c(diǎn)吃”，他會理解為“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能正確理解你的意思是讓他吃飯要細(xì)嚼慢咽，不做別的事情。 三、以積極的方式對孩子提出規(guī)則 家長要積極正面的影響孩子。比如，家長告訴孩子吃飯時(shí)要一心一意地吃，不要帶著情緒說反話。倘若家長說反話，告訴孩子“你就慢慢吃吧！”有些孩子就當(dāng)真慢慢吃，并且振振有詞地說，“不是你讓我慢慢吃嗎？”其實(shí)這一階段的孩子能聽懂反話，但他就和家長對著干，所以，家長最好用積極肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。 四、讓孩子參與定規(guī)則 要調(diào)動孩子的積極性，讓孩子參與定規(guī)則。如家長和孩子一起出門，讓孩子當(dāng)導(dǎo)游，領(lǐng)著家長過馬路，啟發(fā)孩子說出：紅綠燈要遵守，要走斑馬線。讓孩子身體力行，他接受起來會很容易。這樣，讓孩子覺得這個(gè)要求不僅在要求自己，也在要求別人，孩子還會有一種責(zé)任感和自豪感。 五、對孩子遵守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行鼓勵 當(dāng)孩子做得很好時(shí)，家長應(yīng)給孩子表揚(yáng)或鼓勵，這種表揚(yáng)或鼓勵不一定是買玩具或零食，可以是一個(gè)擁抱或口頭上的鼓勵，都會使孩子非常愉快，關(guān)鍵是家長的態(tài)度，及時(shí)的鼓勵可以強(qiáng)化孩子的好行為。 六、家長要以身作則 家長要時(shí)時(shí)、處處、事事注意自己的言行對孩子的影響。年幼的孩子最擅長的一種學(xué)習(xí)方式就是模仿，比如說，家長要求孩子不能玩電腦游戲，而家長自己卻癡迷網(wǎng)絡(luò)，這樣就會影響孩子，所以家長的榜樣示范作用非常重要。因此要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，家長一定要以身作則。比如，看完書后放回原處，見到客人主動打招呼等。這些細(xì)小的行為都會對孩子良好規(guī)則意識的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。 七、規(guī)則意識的培養(yǎng)要持之以恒 孩子終歸是孩子，規(guī)則的意識不是一天兩天就能形成的。孩子有點(diǎn)反復(fù)也是正常的，但家長的要求要始終如一。比如，定在每天6點(diǎn)起床，家長就必須6點(diǎn)起床，每天都這樣做，這對孩子是一種帶動，這也是最重要的一點(diǎn)。不管規(guī)則怎么合理，講得怎么細(xì)，如果不能堅(jiān)持的話，所有的一切都是零。在這里給家長朋友提個(gè)醒，當(dāng)我們決定做這樣的事情，孩子也愿意做這樣的事情，那么，我們一定要堅(jiān)持下來，持之以恒。

首先家長要多與孩子聊天溝通，促進(jìn)孩子語言的進(jìn)一步的發(fā)展。

在我的工作當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子他在幼兒園里不遵守規(guī)則和他的語言能力是有一定關(guān)系的。

有的孩子語言能力不足，他就會更多的用行動的方式去破壞，從而引起關(guān)注。所以家長要多與孩子溝通交流，下班之后，多陪伴孩子。

第二：在陪伴孩子的過程當(dāng)中，需要多和孩子進(jìn)行互動游戲。

在游戲的過程當(dāng)中需要去訓(xùn)練孩子遵守游戲的規(guī)則。包括假裝游戲等等這些互動的游戲過程當(dāng)中孩子這方面的意識會逐漸的建立起來。

第三：對孩子規(guī)律生活作息時(shí)間的培養(yǎng)。

盡量在培養(yǎng)孩子的積極的情緒的情況下，也就是讓孩子相對平靜或者是輕松快樂的情況下，逐漸建立起孩子規(guī)律的生活作息習(xí)慣。

在家庭生活等過程當(dāng)中，他也會內(nèi)化一部分的概念規(guī)則。同時(shí)家長也要有一些榜樣的作用，在要求孩子的同時(shí)，家長可以先做一些榜樣。

最后：專業(yè)人士介入

在有些情況下，是需要專業(yè)的幫助的。比如說有的孩子有多動癥，注意力不集中的孩子，盡早的進(jìn)行注意力訓(xùn)練；或者一些自閉譜系的孩子，盡早的進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，對于孩子將來更好的融入到幼兒園、小學(xué)的生活，遵守規(guī)則培養(yǎng)規(guī)則意識是有幫助的。

在區(qū)域游戲中培養(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識：建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，幫助幼兒了解各種規(guī)則 。孩子們的規(guī)則意識是在有條不紊的生活活動中受熏陶而自然形成的，常規(guī)教育不僅是培養(yǎng)幼兒社會化的重要內(nèi)容，更是幼兒發(fā)展本身的一種需求。在日?；顒又信囵B(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識：結(jié)合幼兒一日生活，建立常規(guī)，樹立幼兒規(guī)則意識。幼兒的規(guī)則意識是指幼兒在環(huán)境中必須遵守與養(yǎng)成的習(xí)慣。利用教學(xué)活動培養(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識：創(chuàng)設(shè)寬松的繪本閱讀環(huán)境,促使幼兒主動親近繪本，形成良好的行為習(xí)慣。成人的關(guān)注與鼓勵是引導(dǎo)幼兒愛上閱讀，形成健康心理的前提與關(guān)鍵。家園聯(lián)手培養(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識：家園攜手配合，促進(jìn)小班幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成尤為重要，家庭是幼兒的搖籃，在幼兒成長的道路上起著至關(guān)重要的作用。

幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過程。主要方式有三，首先，就是通過語言溝通交流的方式。其次，通過互動游戲去訓(xùn)練孩子遵守規(guī)則。最后也就是孩子規(guī)律的作息生活習(xí)慣的培養(yǎng)。另外，家長的榜樣示范作用也是非常重要的。

從小就教育 從自己做起

棋類游戲在我國非常受歡迎,不同年齡層次在棋類選擇中各有不同。下棋是一項(xiàng)開發(fā)智力、開動腦筋的游戲,是全民都能參與的游戲。與其他游戲的不同點(diǎn)是下棋是兩個(gè)人對弈,而且材料簡單,只要棋譜和骰子,不論在什么地方都能玩起來。每一種游戲都有其規(guī)則存在,下棋也不例外。幼兒在玩棋類游戲的時(shí)候,必須遵守其中規(guī)則,對幼兒樹立規(guī)則意識有很大的幫助,可以說棋類活動是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的一條重要途徑。

預(yù)先設(shè)計(jì)好遵守規(guī)則的獎勵方式--小紅花、記五星等，同時(shí)也對未遵守做處罰，劃掉小紅花、五星等，這些是孩子比較關(guān)注和在意的。