體驗(yàn)最新科技英語(yǔ)作文初三

關(guān)于水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。(初一的)?
1個(gè)回答2024-01-20 04:31

可樂(lè)罐里裝上適量的水,可以讓可樂(lè)罐呈45度角傾斜站立,你可以做做看,非常神奇,記住要易拉罐的可樂(lè)罐

求有經(jīng)驗(yàn)的人推薦幾本適合初中生讀的科普書(shū)
1個(gè)回答2024-01-22 09:41
先給他看一點(diǎn)《~未解之迷》,陪養(yǎng)對(duì)科普的興趣,然后看一些難度大一點(diǎn)的就行了,例如霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,他不喜歡我倒加分給你。
初一科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材有哪些和作用
1個(gè)回答2022-12-06 04:36
試管:少量試劑的反應(yīng)容器
試管夾:夾試管
試管架:架試管
玻璃棒:攪拌加速溶解,引流,轉(zhuǎn)移固體藥品
酒精燈:作為熱源燈具
配制溶液和作為較大量的試劑的反應(yīng)容器
鐵架臺(tái):固定和支持各種儀器
放大鏡:觀察物體細(xì)節(jié)
滴管:吸取,滴加少量試劑
電壓表:測(cè)電壓
電流表:測(cè)電流
顯微鏡:將微小物體或物體的微細(xì)部分高倍放大,以便觀察
秒表:計(jì)時(shí)
托盤(pán)天平及砝碼:測(cè)質(zhì)量
溫度計(jì):測(cè)溫度
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
1個(gè)回答2023-04-17 03:36
搜索:極客迷
作為一名工科生,在生活中有哪些不一樣的體驗(yàn)?
1個(gè)回答2024-02-12 10:43
房子里有什么東西壞了之后第一時(shí)間不是想到賣(mài)東西的售后服務(wù),而是看看自己能不能修,或者是自己能不能找點(diǎn)東西頂住繼續(xù)用,結(jié)果就是我買(mǎi)的東西的售后服務(wù)基本都沒(méi)用過(guò)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)孩子有什么好處?
1個(gè)回答2024-02-14 18:17

科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)孩子的好處:

1、可以培養(yǎng)動(dòng)手能力,這個(gè)不用說(shuō)太多,每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是需要?jiǎng)邮謥?lái)做的,不是純知識(shí),也不用記公式,做了就懂。比如看到我文章的圖片,會(huì)思考自己如何動(dòng)手做出來(lái),并且即使做出來(lái),有成功也會(huì)有失敗。成功了固然可喜,失敗了也會(huì)尋找原因。

2、可以培養(yǎng)動(dòng)腦能力,在做的過(guò)程中會(huì)有思考的過(guò)程。在大人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),小朋友們還會(huì)做失敗,為什么呢?那是因?yàn)榇笕硕喽嗌偕俣际怯行┗境WR(shí)的,小孩子生下來(lái)可能第一次見(jiàn)過(guò),第一次做,失敗是非常正常的。在不斷走向成功的過(guò)程中,會(huì)有很多思考過(guò)程,都是一點(diǎn)一滴嘗試摸索出來(lái)的。

3、可以培養(yǎng)思維能力,同樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),孩子做出來(lái)的步驟肯定不一樣。在做的過(guò)程中,他們會(huì)不斷思索不同的做法,這個(gè)就是舉一反三的思維方式。反而大人們做的時(shí)候卻中規(guī)中矩,沒(méi)啥大的創(chuàng)新。與其買(mǎi)磁力片玩具、樂(lè)高玩具,還不如做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)在。

4、可以作為學(xué)校課程的補(bǔ)充,提高孩子的綜合能力。學(xué)校是純知識(shí)灌輸,然后拿考試來(lái)檢驗(yàn)吸收消化情況,最終培養(yǎng)了一大批考試機(jī)器、啞巴英語(yǔ)。既然學(xué)校不開(kāi)設(shè)科學(xué)課,作為家長(zhǎng)也應(yīng)該自己努力一點(diǎn),讓孩子做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),放松心情。

擴(kuò)展資料:

另外,孩子生來(lái)就對(duì)外界事物好奇,處于積極主動(dòng)吸取知識(shí)的時(shí)間。如果這時(shí)不做點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn),童年就缺失一些有趣的東西,即使上學(xué)后學(xué)到這些科學(xué)知識(shí),也沒(méi)有太大興趣。

而且,本來(lái)就是天生的興趣,還不用特別培養(yǎng),直接順著這個(gè)興趣來(lái)就行。要是培養(yǎng)音樂(lè)等愛(ài)好興趣,需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)培養(yǎng),最終還不一定堅(jiān)持下來(lái)。

對(duì)外界好奇就會(huì)一直有疑問(wèn),有疑問(wèn)不能自己解答,然后就會(huì)追著家長(zhǎng)天天問(wèn)。與其這樣,還不如直接拿個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)演示下,簡(jiǎn)單直觀。

如果別人家的孩子經(jīng)常做一些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),會(huì)懂得很多。如果自己家的孩子啥都沒(méi)有做過(guò),在知識(shí)上就落后一步,對(duì)身心有一定影響。

小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)
1個(gè)回答2024-02-18 19:36
薄殼理論
彈性力學(xué)的一個(gè)研究?jī)?nèi)容,它研究薄殼體在各種載荷作用下的力學(xué)性能,如變形情況、內(nèi)力分布規(guī)律等。殼體也是結(jié)構(gòu)力學(xué)的研究對(duì)象。所謂殼體是由內(nèi)、外兩個(gè)曲面圍成的物體,兩個(gè)曲面稱(chēng)為殼體的表面。與兩個(gè)曲面等距的點(diǎn)所形成的曲面稱(chēng)為殼體的中面;兩曲面之間的中面法線長(zhǎng)度稱(chēng)為殼體的厚度。一般殼體可用中面的幾何形狀和厚度來(lái)描述。中面封閉的殼體稱(chēng)為封閉殼體,否則稱(chēng)為開(kāi)口殼體。開(kāi)口殼體除了內(nèi)外表面外,還有四周的邊界面。最大厚度遠(yuǎn)小于中面曲率半徑和另外兩個(gè)方向尺寸的殼體稱(chēng)為薄殼。薄殼主要以沿厚度均勻分布的中面應(yīng)力而不是以沿厚度變化的彎曲應(yīng)力來(lái)承受外載,具有重量輕、強(qiáng)度高的優(yōu)點(diǎn),所以在航天、航空、造船、化工、建筑、水利和機(jī)械等工業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。
薄殼理論是19世紀(jì)末在基爾霍夫-樂(lè)甫假設(shè)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。進(jìn)入20世紀(jì)后,在生產(chǎn)技術(shù)的推動(dòng)下,殼體理論曾有較大的發(fā)展。當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)不同類(lèi)型的殼體建立各種簡(jiǎn)化理論。50年代開(kāi)始對(duì)基爾霍夫-樂(lè)甫假設(shè)進(jìn)行修正,使薄殼理論精確化。隨著電子計(jì)算機(jī)的進(jìn)步,薄殼理論在數(shù)值計(jì)算以及理論分析和數(shù)值計(jì)算相結(jié)合兩方面都有迅速發(fā)展。
基本理論 薄殼的幾何形狀和變形情況通常都很復(fù)雜,必須引入一系列簡(jiǎn)化假設(shè)才能進(jìn)行研究。最常用的假設(shè)是基爾霍夫-樂(lè)甫假設(shè),以此為基礎(chǔ)可建立薄殼的微分方程組,通過(guò)解微分方程組可得到殼體中的位移和應(yīng)力。
基爾霍夫-樂(lè)甫假設(shè) 1874年德國(guó)的H.阿龍將薄板理論中的基爾霍夫假設(shè)推廣到殼體。1888年經(jīng)英國(guó)的A.E.H.樂(lè)甫修正,形成至今仍然廣泛采用的薄殼理論?;鶢柣舴颍瓨?lè)甫假設(shè)包括四個(gè)內(nèi)容:①殼體厚度(t)遠(yuǎn)小于中面最小曲率半徑R; ②殼體的變形和位移量都非常小,而且轉(zhuǎn)角和應(yīng)變是同級(jí)小量,在變形幾何關(guān)系中可以忽略二次以上的高階項(xiàng);③中面法線方向的正應(yīng)力分量遠(yuǎn)小于與法線垂直方向上的正應(yīng)力分量,前者在應(yīng)力-應(yīng)變關(guān)系中可略去不計(jì);④變形前中面的法線在變形后仍為法線,且在變形過(guò)程中,殼體厚度不變。嚴(yán)格地說(shuō),③和④兩點(diǎn)假設(shè)是不相容的,不過(guò)由此引起的誤差在t/R量級(jí)以?xún)?nèi),這對(duì)薄殼來(lái)說(shuō)是允許的。
小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)科開(kāi)場(chǎng)白
1個(gè)回答2024-02-27 00:24

最好最個(gè)小游戲?關(guān)于牛頓的,這樣小學(xué)生比較有興趣。

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)
1個(gè)回答2024-02-29 10:04
種子萌發(fā)需要水:





相同條件:





① 在兩個(gè)瓶中分別放入同樣的衛(wèi)生紙或棉花。





② 在每個(gè)瓶中放入5-6粒菜豆的種子。





③ 將兩個(gè)瓶子同時(shí)放在相同的室溫中。





④ 保持光照的情況相同。





不同條件:





① 保持1號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子干燥。





② 經(jīng)常向2號(hào)瓶中灑一些水,使紙或棉花始終保持潮濕狀態(tài),但不要讓種子浸沒(méi)在水里。





對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)?號(hào)杯干燥種子沒(méi)有發(fā)芽,2號(hào)杯潮濕種子發(fā)芽。





我們的結(jié)論:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出:種子萌發(fā)需要水。





還想研究的問(wèn)題:種子萌發(fā)需要適宜的溫度和空氣。