屋頂漏雨了兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)。出自馮夢(mèng)龍《醒世恒言》
意思是說：屋子漏了，可是偏偏又趕上連夜下雨。船本來就遲到了，但是又趕上逆風(fēng)航行。這就是我們常說的禍不單行。引申為本來已經(jīng)夠倒霉的了，但恰巧還有火上澆油的更大的打擊。

1．教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過程就是教師自我教育和成長(zhǎng)的過程。
2．教師撰寫教學(xué)案例的過程是將來自外部的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實(shí)際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實(shí)、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實(shí)體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

這個(gè)設(shè)計(jì)有很多.要看圖紙的 還有你想什么功能