護(hù)理考研英語考試規(guī)則總結(jié)

護(hù)士護(hù)理考研時(shí)間和其他專業(yè)考研時(shí)間一致,都是每年的12月下旬,所以關(guān)注官方通知即可,按時(shí)報(bào)名,確認(rèn),考試時(shí)間一般也會(huì)提前通知,到12學(xué)份及時(shí)關(guān)注即可。

面試的基本原則 面試像其他許多事情一樣，取得成功也依靠恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。你不可能在短時(shí)間內(nèi)使自 己脫胎換骨，但你完全可能在短時(shí)間內(nèi)給別人不同的印象。考研面試有許多原則和技巧， 1．精心準(zhǔn)備 碩士入學(xué)面試的第一個(gè)重要原則就是精心策劃和準(zhǔn)備。)參加復(fù)試前最好能到圖書館期刊閱 覽室查閱一下近年來本專業(yè)比較權(quán)威的期刊，了解一下本專業(yè)的發(fā)展方向、目前研究的熱 點(diǎn)問題及主要觀點(diǎn)，這樣做對(duì)參加復(fù)試十分有益。 2．自信、從容 自信是做好一切事情的基本素質(zhì)，碩士面試更是如此。自信是一個(gè)成功者的基本素質(zhì)和特 征。有些考生不自信是因?yàn)樘非笸昝赖谋憩F(xiàn)，怕面試時(shí)出現(xiàn)自己因?yàn)椴荒軌蚧卮鹄蠋煹?問題出丑，喪失錄取的機(jī)會(huì)，所以表現(xiàn)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏手畏腳。其實(shí)這完全是沒有必要。 因此面試一定要從容、放松。如果不能放松自己，心里很緊張的話，就很難有高超的自我 。

　　考研復(fù)試面試一般可以分為單獨(dú)面試與集體面試。
　　單獨(dú)面試的優(yōu)點(diǎn)是能提供一個(gè)面對(duì)面的機(jī)會(huì)，讓面試雙方較深入地交流。單獨(dú)面試又有兩種類型。一是只有一個(gè)主考官負(fù)責(zé)整個(gè)面試過程。二是有多位主考官參加整個(gè)面試過程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。后者廣泛被院校復(fù)試面試采用，有利于避免某一位考官看問題的片面性，但是對(duì)考生造成的壓力很大，畢竟一個(gè)人要面對(duì)好幾位學(xué)界的專家。
　　集體面試又稱作小組面試，指多位應(yīng)試者同時(shí)面對(duì)考官的情況。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者進(jìn)行小組討論，相互協(xié)作解決某一問題，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議、發(fā)表演講等。這種面試方法主要用于考查應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察力、把握環(huán)境的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。國(guó)外較多的商學(xué)院采用這種方式進(jìn)行面試。但我國(guó)研究生教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)術(shù)型人才，對(duì)于分工協(xié)作能力或是領(lǐng)導(dǎo)能力很少作為考查內(nèi)容，所以國(guó)內(nèi)院校很少采用這種討論型的面試方式。

面試每個(gè)學(xué)校都不一樣的，一般情況下老師會(huì)根據(jù)所學(xué)專業(yè)問一些專業(yè)知識(shí)，不一定局限于哪一門課除非面試科目明確指出了，建議聯(lián)系一些所報(bào)考學(xué)校的在讀研究生問一下面試題目，稍微準(zhǔn)備一下，一般不會(huì)太難，祝你成功

（1）示范法
教師的示范對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，針對(duì)小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動(dòng)作、筆畫和結(jié)構(gòu)等。示范的具體方法，有以下幾種：
A、課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正唯脊并確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。
B、個(gè)別示范，這是一種方法的補(bǔ)充。在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面，學(xué)生對(duì)老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處。
C、手把手示范，這種方法是針對(duì)初步寫字的小學(xué)生，通過手把手，教師直接牽動(dòng)學(xué)生手指，使其能較快地形成正確的書寫動(dòng)作。
D、作業(yè)示范。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處
（2）激趣法。
A 欣賞激趣。書法作為我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，其藝術(shù)魅力是無窮的，教師在課堂教學(xué)時(shí)，可以選擇一些好的碑貼，通過實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，去品味，不但可以對(duì)他們進(jìn)行美的教育，還使學(xué)生體驗(yàn)到審美的愉悅，增長(zhǎng)了知識(shí)，春風(fēng)化雨般地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
B、故事激趣。聽老師講故事是小學(xué)生最高興的事。因此，在寫字教學(xué)中，教師可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到課堂教學(xué)中來，效果較好。
C、表揚(yáng)激趣?！昂帽頁P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特征，是鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的重要手段。教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以肯定表揚(yáng)，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添寫字的興趣。
D、活動(dòng)激趣。各種活動(dòng)是學(xué)生課堂教學(xué)的延伸，它變換了時(shí)空，內(nèi)容新穎，形式多樣，更激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，比如興趣小組，書法競(jìng)賽，書法講座，舉辦書法展，看書法錄像和探訪書家等，都是行之有效的方法。
（3）填空法：由教師寫出偏旁或部首，然后讓學(xué)野檔生添上其他部分，反之或是寫出其他部分再讓學(xué)生添上偏旁或部首，通過兩個(gè)人的組合，感受字體、結(jié)構(gòu)的美觀。
（4）正誤法：教師可故意把某個(gè)字的某一處寫的不合規(guī)范，然后鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照原帖找出毛病，看誰找得準(zhǔn)，這樣可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋和讀帖的習(xí)慣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。
（5）選擇法：教師在講一個(gè)字之前，先在黑板上把同一個(gè)字，列出幾種學(xué)生易錯(cuò)的寫法，其中夾一個(gè)是正確的。有對(duì)比才能鑒別，這樣，不但可以使學(xué)生牢固地掌握課堂知識(shí)，還能提高欣賞能力與鑒別能力。
總之，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫得好壞，還關(guān)系到一個(gè)人的身心健康。讓小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣指跡。

政治，英語，專業(yè)課

思路：首先需要介紹清楚自己的基本情況，再介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。注意要切合護(hù)理介紹，不要跑題。

正文：

今天能夠順利通過筆試站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。對(duì)這次機(jī)會(huì)也是倍加珍惜，希望通過這次面試能夠把最好的自己展示給你們，也希望能給各位考官留下一個(gè)好的印象。

下面做一下自我介紹我叫：**，今年**歲，漢族，畢業(yè)**學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專學(xué)歷。

小時(shí)候每當(dāng)看到醫(yī)院里的護(hù)士們穿著一身潔白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因?yàn)樗齻兊募?xì)心照顧減輕了痛苦而流露出的那種感激的神情時(shí)，她們?cè)谖倚闹姓娴莫q如天使般可愛和圣潔，我就夢(mèng)想有一天能像她們一樣做一位白衣天使，之后初中畢業(yè)我毫不猶豫地選擇報(bào)考了省衛(wèi)校。在自己的努力和家人的支持下，我順利完成了衛(wèi)校三年的學(xué)業(yè)，各門課程優(yōu)良。

雖然畢業(yè)后由于地區(qū)社會(huì)就業(yè)緊張，沒有能立刻分配到工作，但是我并沒有在家閑坐著，而是積極的將我在學(xué)校和實(shí)習(xí)期間的所學(xué)，運(yùn)用到生活中，在家人生病時(shí)不僅為他們打針，而且還會(huì)進(jìn)行一些力所能及的診斷和治療，為他們減少了不少麻煩，家人戲稱我為家庭醫(yī)生，我對(duì)這樣的稱呼感到很驕傲，這也更堅(jiān)定了我為醫(yī)護(hù)事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的決心。

然而我的理想并不僅僅是幫助身邊的親人。我要像南丁格爾一樣通過自己的努力和愛心為更多的人帶來健康、快樂。

因此我很想把握住這次難得的機(jī)會(huì)，希望各位考官能給我實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)，使我真正走上自己向往的道路，我將以自己的愛心和所學(xué)的知識(shí)，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2022年護(hù)師初級(jí)資格考試時(shí)間是4月9日和10日。

初級(jí)護(hù)師考試設(shè)置為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)實(shí)踐能力”等4個(gè)科目，分四個(gè)半天進(jìn)行。每個(gè)科目題量為100題，全部為選擇題，有A1、A2、B1、A3、A4型題，全部采用紙筆作答的方式進(jìn)行考試。

護(hù)士的歷史發(fā)展

公元前250年，古印度建立起早期的護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，盡管受訓(xùn)的人并不多，但全部是男性，主要培訓(xùn)男性在醫(yī)院內(nèi)從事照護(hù)工作。

公元330年，拜占庭帝國(guó)時(shí)期，天主教修女修士一同在修道院內(nèi)從事醫(yī)療、護(hù)理以及救濟(jì)工作。11世紀(jì)～13世紀(jì)，十字軍東征期間，男性更多地投入護(hù)理工作，以照護(hù)傷兵，此時(shí)出現(xiàn)一批著名的男性照護(hù)團(tuán)體，如圣約翰騎士團(tuán)、條頓武士團(tuán)、圣拉薩魯斯騎士團(tuán)等。

如果你是一個(gè)AD英雄,不用選擇克制飲魔刀的裝備,因?yàn)槌穗姷吨夂苌儆蠥D英雄會(huì)出具有法傷效果的裝備.
如果你是AP英雄,可以從幾個(gè)方面來考慮對(duì)方的飲魔刀.
1、不算方法的方法:不管它,不要把輸出技能丟在他身上.如果對(duì)方出飲魔刀的英雄是個(gè)凸臉英雄,你只要給他丟控制技能就行,接下來讓你們的ADC打他.
2、強(qiáng)化自己的傷害:如果你想跟他單挑或迫不得已之下要直接面對(duì)飲魔刀,那么就從法術(shù)穿透和魔抗削弱這方面來選擇裝備.法穿鞋,大面具,法穿杖,深淵杖這四件套一出,能直接把他的魔抗削掉兩層皮.你要記住飲魔刀的那個(gè)盾對(duì)你來說就像是打他時(shí)他多了250的血(算上飲魔刀加的60魔抗就又減少了你37%的傷害),那怎么辦?那就給你自己配上相當(dāng)于增加250+137%傷害的裝備.所以除了那4件套之外,冥火加百分比魔法傷害的主動(dòng)也非常有用.最后一件當(dāng)然是直接加巨量法強(qiáng)的帽子了.
3、減少他對(duì)你的威脅:如果對(duì)方出飲魔刀是為了針對(duì)你,而且還有一些持續(xù)傷害(如中毒)、延后計(jì)算傷害(如劫的R或男刀的E)、有彈道技能(如船長(zhǎng)的Q,)等,而你沒把握正面打死他,就做個(gè)沙漏或女妖保全自己.
我個(gè)人覺得1和3比較合適,可以讓你在團(tuán)隊(duì)輸出最大化的同時(shí)根本不用和飲魔刀面對(duì)面.不過如果是自定義1V1的話就2好了