宋濂借書的故事

在我國古代文學(xué)史上，宋濂與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。姑且不論他的其他著述，單一部《元史》就足以為他贏得至高的尊榮。毫無疑問地，宋濂是明太祖朱元璋最為倚重的文化重臣，也因此受聘為文學(xué)顧問。朱元璋每每將他召進(jìn)宮中，詢問有關(guān)文學(xué)哲思之事，促膝談罷，賜以御宴。從此，朝中大臣也對(duì)他刮目相看，尊崇有加。

?

偏偏這位理學(xué)大師，文章清明，名利面卻糊涂愚騃。他覺得自己的官位還不高，名聲還不響，群臣的奉承還不夠，便彈精竭慮、日夜苦思，終于想出了一條計(jì)策。

?

有一天上朝的時(shí)候，他上了一本奏折，提出自己想告老還鄉(xiāng)。精明的朱元璋一眼就看穿了他的心思——透過皇帝的當(dāng)眾挽留，進(jìn)一步提升自己的聲望。

?

這位貧民出生的皇帝從來就不欣賞文人的惺惺作態(tài)，于是略作沉吟，就恩準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。這真是始料未及，宋濂想都沒想到過會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局。

?

然而，事實(shí)已成定局，成命難收；無奈之下，他只好扯著老臉央求，才勉強(qiáng)使得朱元璋愿意答應(yīng)每年召見他一次。好不容易保住了這“恩寵”之后，他只得臉面無光地下朝去。

?

以后每年，他先征得皇上恩準(zhǔn)后，上朝晉見一次。可是幾年過去后，他越來越覺得，皇帝對(duì)你他的問候中已經(jīng)少了那份真誠，群臣的招呼聲里也沒了以前的那份敬重；他這每年一次的召見，有點(diǎn)像例行公事，索然無趣。

?

“對(duì)！何不讓自己的兒子代替自己去應(yīng)付那痛苦的過程？”他又做出了一個(gè)斷送自己生命的錯(cuò)誤決定。

?

看到宋濂讓兒子代替前來召見，皇上盛怒，以欺君之罪將宋濂處以流刑。一代理學(xué)大師，悲悲切切，便慘死在流放途中。

?

就這樣，為了虛名、浮名、功名，宋濂付出了生命的代價(jià)。

?

其實(shí)，縱觀歷史，無論古今中外，有太多人因?yàn)檫^于追求浮名虛利，沒有節(jié)度，而付出了許多相當(dāng)可觀的代價(jià)，以致終身遺憾、抱恨，悔不當(dāng)初。

?

　　每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,過上無憂無慮的幸福生活.但是,任何事情都是一分為二的,人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí),也極易養(yǎng)成惰性,尤其是青年學(xué)生.讀了宋濂的文章———《送東陽馬生序》,我對(duì)此感受尤深.
　　宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒錢買書來看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還.在非常冷的冬天里,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶.當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中.酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道.他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士.
　　時(shí)光過去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語的變化.我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉,也沒有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?
有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了窗外；對(duì)老師苦口婆心的教誨,我缺乏應(yīng)有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用,為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,我卻不知心存感激……與宋濂相比,我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x.正如宋濂所言,我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步,如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的話,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了.
　　我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,印象很深.這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章.文章介紹說,澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國家,每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕.但是,父母卻讓孩子們過著清貧的生活.冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn),鍛煉他們的膽量.我想,也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧!
　　梅花香自苦寒來.在今天優(yōu)越的生活條件下,希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志,使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。